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1，關于樂于助人的作文

后者我幫不了，前者我給你一句我寫樂于助人、無私奉獻的作文時常用的名言【人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。--蕭楚女】

關于樂于助人的作文

2，關于樂于助人的作文三百字

她，有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑的秀發，長得漂亮極了。她樂于助人，就像一個冰山下的火種，外表冰冷孤驕，內心熱血奔騰，走到哪，哪就有熱乎乎的愛。有一次，我們班上準備進行一場數學測驗?？晌彝蝗话l現我沒帶文具盒，沒筆怎么辦？此時的我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。生怕會交不上答卷，被老師罵的狗血淋頭。這時，她好像看出了我的心思，不一支嶄新的筆放在我面前，自己從文具盒里拿出一支已經舊了的筆。對我說：“你是不是沒有帶筆啊，我今天早上剛好買了一支新筆，你拿去用吧，我自己還有一支?！蔽蚁裾业搅司让静菀粯泳o握著筆，連聲像她說謝謝。她連忙說：“我們都是好朋友，不用謝?！痹嚲戆l下來了，我寫著她的筆，覺得有一股暖流流進了心中，心中溫暖無比。她就是這樣樂于助人，讓人人溫暖無比。

拿出舊的比對我說中間不是句號是逗號

關于樂于助人的作文三百字

3，樂于助人的作文

“叮鈴玲”----隨著一陣清脆的放學鈴聲，同學們連忙整理好書包，排著整齊的隊伍下樓了。突然，隊伍中的程菲兒同學一腳踩空，差點摔倒。到家后她感覺腳趾越來越痛，去醫院一查，竟是腳趾骨骨折了！她又傷心又心急，傷心的是自己不能參加熱愛的舞蹈活動了，心急的是自己的功課會落下一大段----，我們班的同學田明慧得知后，主動要求去程菲兒家補課，每天一下課，她就先把回家作業做完，放學后，她飯也顧不上吃，就到程菲兒家里當起了“小老師”，就這樣幾個禮拜過去了，程菲兒同學落下的功課也漸漸地補上了，測試也取得了不錯的成績，這和“小老師”的幫助，程菲兒自己的努力是分不開的。上學期末，田明慧同學不幸染上了水痘，也被迫休息在家不能上學，程菲兒同學想起以前她幫助自己補課的情景，不顧病菌傳染，侵襲的危險，也同樣自告奮勇地為她補課，使田明慧同學沒有落下功課，與我們班同學一起進步！通過這兩件身邊的小事例，我們可以看到“樂于助人”這個美德就像奧運圣火，在你我之間傳遞，在全世界傳遞，我堅信這個美德會永遠保持，永遠傳播下去！

樂于助人的作文

4，樂于助人的小作文

樂于助人，這是一種樸實的中國傳統美德。每個人都有遇到困難的時候，最需要的是別人給予的幫助。如果人人都獻出一點愛，將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧，我也會在別人困難時伸出援助之手。有一次勞技課，老師讓我們帶一些安全標志。有一個同學忘記帶來了，可是，我帶了許多。我拿出標志放在桌上，然后埋頭做自己的事。我一眼瞥見了一個同學，那個同學不停地在其他人的座位上游走，好像挺著急呢！最后，他失落的走回座位，低頭小聲的說著什么。問了別人才知道，那位同學忘記帶安全標志了，沒有人愿意借他。他的眼圈微微泛著紅，看到他滿頭的汗珠，我想：我自己有這么多，反正也用不完，到最后還得丟掉，倒不如用多余標志的幫助那位同學，讓他免受老師的批評。這樣想著，我站起身來，本能地將手中的標志剪開一半，走到那位同學的座位上，說：“你沒帶標志，老師肯定會批評你的，我帶了許多，給你一些，這樣老師就不會批評你了?！蔽乙贿呎f一邊將手中的安全標志遞給他。他接過標志，臉上的焦急化為激動，連連說著感謝的話。上課了，老師讓沒帶安全標志的同學站起來，全班沒有一個人站起來，老師滿意的笑了，我的心里也美滋滋的。從這件事中，我悟出了一個道理：幫助別人快樂的是自己。

樂于助人的她她，一頭烏黑透亮的頭發，經常扎成馬尾辮，一雙如潭水一樣清澈，明亮的眼睛，鑲嵌在白白。圓圓的臉上。還有她那說起話來，滔滔不絕的嘴巴，笑起來如陽光一樣燦爛……她的優點很多，但樂于助人是她最大的優點。記得有一次，我，她和一些朋友們一起去街上買零食，正在路上邊走邊說開心地聊著，突然聽見前面傳來孩子的哭聲，我們向前望去，才發現前面有個小弟弟摔傷了，可憐兮兮地趴在地上大聲地哭著，她的腳步不由自主得慢了下來，頻頻回頭張望，朋友們催促她：“我們走吧，別管他了！”但她毫不猶豫地回答：“急什么，沒有看見那個小弟弟摔得多厲害？我們就這么不聞不問，你心里能過得去嗎？”聽了她的話，我們羞愧地低下了頭。我們趕快飛奔過去，把他攙扶起來，扶到了路邊她關心地詢問小弟弟的傷情：“你沒事吧？疼不疼……”一看他的傷處沾滿了泥污，她竟毫不猶豫地掏出自己不舍得用的新手帕，仔細地給小弟弟擦著，還耐心地說：“別怕，沒事，姐姐會小心的，不會弄疼你的……”小弟弟一臉感激的表情，有連忙道謝說：“謝謝你，大姐姐……”她聽了不好意思得笑了笑……給小弟弟清理好傷口后，又扶起小弟弟，送他回家，在送他回家的路上我們邊走邊笑，歡聲笑語，在這歡聲笑語中，摻雜著她安慰小弟弟的聲音，她還一邊說著：“今天真開心，幫助了別人，今天是最美好，開心的一天！”朋友們也連連點頭，嘴里還“嗯嗯”的說著，表示贊同……這就是心腸善良，樂于助人的她。

我，一個普普通通的女孩，性格開朗，生性活潑，樂于助人便是我最大的優點。我這個人有一個毛病，就是不太會說話，總是在不經意時就得罪人，可是身邊的同學都挺喜歡我，也許是因為我活潑的性格吧！不過我認為，作用最大的就是樂于助人，當然，有時候也會起反作用。作為一個學生，遇到難題是再正常不過的事情，面對這個問題，同學們首先想到的就是問同學。有些人有這樣一種想法：如果教會了你，我還拿什么戰勝你！真不知道這些人是怎么想的，如果人人都這樣想那還了得！我這個人，就是愛“多管閑事”，別說是別人問我，讓我碰上了，就算是不問，我也主動上前去給別人講解。我常遇到兩種情況：一種是向我致謝，豁然開朗；另一種是惱羞成怒，說我多事。我就像是有一種“怪病”，就算知道是不好的后果，也忍不住上前去說一番，之后同學那番苦瓜臉，也是我意料之中的事了！盡管有時候會碰釘子，不過更多的時候，是看到一張感激的笑臉。有一次，剛搬來的鄰居張奶奶要去醫院看病，這時已是傍晚了，又下了雪，地上很滑，我主動要求陪同張奶奶一起去，張奶奶當然是很高興。要回家的時候就已經天黑了。我們緊靠著路邊，路太滑，干急也沒用，不到一里路的路程，我們倆足足走了兩個小時，終于到家了，我把張奶奶扶到屋里，張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話對我說：“小姑娘，謝謝，多虧你，多虧你！”雖然今晚又要打夜班補作業，可是我心里還是甜滋滋的！現在回想起來那令人自豪的一幕幕來，還依舊那樣令人高興。沒錯，這就是我，一個熱心而又樂于助人的人。

5，要寫一個人助人為樂的作文400字至500字答得好有加懸賞

助人為樂的作文400字暑假的一天，我、爸爸和媽媽一起去內蒙古大草原玩。途中除了欣賞美麗的風景，還幫助了導游叔叔。一天晚上，導游叔叔安排了一個烤全羊的自費項目。他以為我們都會參加這個活動，就提前定好了一只烤羊，但當他向我們統計參加活動的人數時，卻傻眼了。因為我們大多數人都不想吃烤全羊，所以參加活動的人數太少，費用不夠，導游只好自認倒霉，只能自己墊錢了。導游叔叔正發愁的時候，有兩個阿姨決定發動大家一起幫助導游叔叔解決困難。那兩個阿姨找媽媽談話時，我也聽了一下。阿姨說：”我們一起吃烤全羊，一是可以幫助導游，二是也可以體驗一下草原特色活動，而且參加人多的話每個人的費用也不高呢！“，于是媽媽就同意了。在旅行回來的路上，導游叔叔特意送給我們每人一瓶礦泉水，表示感謝大家對他的幫助，并激動的說他會把我們每個人的善意記在心理，祝福大家永遠健康、快樂！通過這件事情，我想助人為樂也是一件很開心的事情??！

就像七色的玻璃折射出七彩的陽光，我們每一個人都有不同的優點。有的同學天資聰明，學習；有的同學心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因為我樂于助人。記得一年前有一天，我放學回家，這時天已經接近黃昏。正當我急急忙忙趕路的時候，突然，我發現前面有一位白發蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，恩？這不是13號樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點般的汗水。當我看到這種情景時，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話，回到家時天就會黑到伸手不見五指；何況，我今晚還有很多作業要做呢。但是，要是我不幫忙的話，楊奶奶就會很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。”最后，我下決心要幫助楊奶奶。于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠的路才到家，就讓我來幫您提菜吧！”楊奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“，謝謝你，你太好心了。天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢。”“沒關系，讓我幫您提回去吧！”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過菜筐走了起來。過了一會，我感到胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓楊奶奶擔心，我裝作很輕松地繼續走起來。十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時，楊奶奶留住我說：“等會?！蔽铱匆姉钅棠淌掷锬弥娡?，“孩子，路上黑，回家時就用它照路吧，一路小心點。謝謝你，?！薄皸钅棠?，再見！” 回家的路上天色已經很黑了，但是，楊奶奶的發出的光芒讓我路上一片光明，她的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我的心里一片溫暖；而且，因為感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一塊糖果。我就是這樣一個的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的協助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心地里涌出一股難以言說的自豪感和，因為我感到了自己對他。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。真好！我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！2.在校園里，在班級里常常會出現些的事跡，我就有過親身體驗。在一次美術課上，我們班的同學正做著手工作品。而我前排的因忘了帶剪刀和膠水。他無奈地轉過去轉過來，向同學借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過身來向我借，我心想：同學之間應該互相幫助、團結友愛，平時雖令人討厭，但他是我的同學呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過，感激地說了聲：“謝謝”。看來他在慢慢的變得有禮貌和令同學老師喜歡了。他用我借給他的剪刀、膠水認真、專心做著布置的作業“文具小管家”，看著他快要做成功了，我心里騰起一股：如果同學們都這樣互相幫助、互相關心，該多好呀！下課鈴響了，剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說了聲：“謝謝”。然后把美術作業交給了老師。助人為樂是我們每個人都應該具備的優秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會充滿愛吧！ 3.助人為樂這件事發生在去年的暑假里。當時，我去溜真冰。在那以前滑的一次冰，可是在一年以前了，也就是說，我已經有一年沒滑過一次冰了，滑起來自然不是很順暢。于是，我首先扒著欄桿，慢慢的往前挪。過了一會兒，我的速度快了一點兒，但還是得扶著欄桿，突然，一群人圍繞著場邊沖了過來，“嘩嘩嘩”地與我擦肩而過，呀！滑的真快！“My god!”我不由得感嘆道。但我也下定決心，一定要向他們滑得那么快，那么穩當。我加緊練習，經過一段時間的努力，終于可以滑的很快了，但是還不是很穩，我就開始放心大膽的滑了。突然，一堆人向我這邊沖了過來，我招架不住這么多人，沒站穩，摔倒了！“哎喲喂，痛死我啦······”我呻吟著。只見有位大哥哥從人群里出來了?！皼]事吧？真是對不起！”他十分內疚的說著?！皼]事?！蔽艺f。他趕緊把我扶起來，還嘟囔著：“對不起哦······”“沒關系，謝謝！”我趕緊回答。為什么當時我明知道有很多人把我撞倒了，卻只有他來幫助我呢？難道是被請出來的一個代表？不！是因為他有一顆助人為樂的心啊！所以我決定，我也要像他一樣，去幫助那些需要幫助的人。我又經過反復的練習，我已經可以滑的飛快，而且穩穩當當的了。我也開始跟著人群繞場飛馳了！我們在場的左側，突然我看見了一個小女孩，她在中間那塊地區滑冰，一不小心滑了一跤，我立刻沖出人群，滑到了她的身旁，把她扶起來，我說：“沒事吧，疼不疼啊？”“沒事，謝謝······”她回答。雖然小女孩不是我撞倒的，但我仍然去幫助她，是因為我知道助人為樂是快樂的。后來，我也經常幫助別人：同學沒帶筆我會借一只、有同學題不會做我也會告訴他、扶老人過馬路······我是助人為樂的好少年！我一定會繼續保持良好的習慣，幫助更多需要幫助的人！