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本文目錄一覽

1，怎么才是一個合格的高中教師
2，當高中老師需要哪些條件
3，我想當高中的老師那我需要什么條件
4，當高中教師有沒有前途
5，高中老師是怎么樣的老師
6，你覺得一個好的高中老師應該具備哪些素質(zhì)
7，如何成為一位優(yōu)秀的高中語文教師

1，怎么才是一個合格的高中教師

做一名合格的、優(yōu)秀的、學生喜歡的教師必須做到以下幾點：1、和學生成為朋友。2、不能傷害學生的自尊心。3、對每個學生都要負責任。4、考試完了以后不排名次。5、在其他方面的情緒不能發(fā)泄給學生。6、班干部要讓學生輪流當。7、保證每天的作業(yè)不多。8、保證每個學生每天都要快樂得來，快樂得走。

怎么才是一個合格的高中教師

2，當高中老師需要哪些條件

除需要有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應當具備《教師法》規(guī)定的相應學歷，高級中學教師資格應當具備本科畢業(yè)及其以上學歷。同時，應當具備一定的教育教學能力，即：具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力；普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的二級乙等及以上標準。請?zhí)砑釉敿毥忉?/section>

本及以上畢業(yè)，有教師資格證如果專業(yè)技能，可以到職業(yè)學校去，對學歷要求低一點

當高中老師需要哪些條件

3，我想當高中的老師那我需要什么條件

看你想當什么老師了數(shù)學老師報數(shù)學專業(yè)，語文老師報語文專業(yè)，英語老師報英語專業(yè)。。。。以此類推

1、一是要有文憑。一般要求是師范院校畢業(yè)的，有相應學歷。2、有應試能力。能通過選拔性考試，確保被錄用。3、需要一些基本的證件：（1）教師資格證。由國家教育部統(tǒng)一印發(fā)，是一個師范或其他專業(yè)大學畢業(yè)生成為教師的資格憑證，沒有資格證便不能從事教師職業(yè)。資格證需要通過統(tǒng)一的考試，并且先行體檢。（2）普通話證，即普通話等級證。也是為評定職稱設定，需培訓和考試。（3）職稱證。全稱專業(yè)技術職務任職資格證書，由教育和人事部門聯(lián)合評定，是教師諸多證件中最重要的一個。職稱證一般分為初級、中級、高級和特級，職稱越高工資越高。（4）聘任證。全稱“職業(yè)技術職務聘任證書”，由教育和人事部門頒發(fā)。教師評定職稱后，必須有聘任證書才能和工資掛鉤。（5）微機證。全稱“職稱計算機應用能力考試合格證書”，人事部門頒發(fā)，專門為評定職稱設定。

我想當高中的老師那我需要什么條件

4，當高中教師有沒有前途

教師是一份工作，安身立命。何為發(fā)展前景？當官，晉級，先進，出名，不懂！行行出狀元。當教師永遠發(fā)不了財。

看個人追求吧

會不會有前途，取決于你的態(tài)度。如果你認為，你教育的孩子都可以快樂的成長是一種前途，那么用心就可以做到。如果你認為，這工作可以給你帶來豐富的物質(zhì)生活，那么這就要告訴你，辛苦是有的，工資只是平均的水平。不高，也不低！

據(jù)教育部的改革顯示，到2020年全國范圍內(nèi)要普及高中教育。這就意味著屆時高中生將大大增加，現(xiàn)有學校和老師滿足不了教學需求。如果持有高中教師資格證上崗還是比較容易的。就目前階段而言，大部分省份報考高中教師資格證要求本科及以上學歷，報考幼兒教師資格證需要專科及以上學歷，但隨著教師“缺口時代“的到來，教師的薪資以及地位肯定會進一步提高，教師的報考門檻也會提高，趁現(xiàn)在趕緊考個教師資格證還是比較明智的哦！

一樓說得我好難過

5，高中老師是怎么樣的老師

高中必然會要考慮升學率的，老師們一般都比較有師德，不會因為成績而看扁你之類的，但是每天翻閱學生的平時成績，心里肯定也會有一點定位。位置一般不會專門把學習好的放前面，除非你是在某些中專上學，然后不聽課的學生可以會自己去坐后排。。。高中不會的（至少我們學校沒有見過）。相反，我們的老師到了后期會把學生們平均分配，每個組都會有成績非常優(yōu)秀的同學帶一些后進生。高中老師的年紀從大學剛畢業(yè)，一直到50多歲都有，一般是30-40歲的經(jīng)驗豐富些。但是如果你的學校恰好在擴招之類的，或者生源非常好，那么學校每天引進的新老師也會多些。在我們學校新老師前一年一般都是試教和聽別的老師講課，還沒有真正能夠帶班的，會積累一定的經(jīng)驗。老師會有自己的性格，高中肯定還是比較辛苦的，老師不會太寬松，至少不會像大學一樣無視你有沒有來上課，無視你是否交作業(yè)等等。其實苛刻反而會比較好，高考還是很大壓力的，老師能夠多督促你一點，辛苦一時，以后會有收獲的。其實說基礎都是在中學打下的多，高中好好讀，上到大學也比較輕松的。還有一點就是：建議高中英語打好基礎，上到大學之后會倍感輕松地。到時候你會看到很多人找補習班啊等等為了攻破4,6級，考研等等。在大學中除了你所選的專業(yè)，往往最聯(lián)系高中基礎的還是英語學科啊！本人剛剛高中畢業(yè)，較有感慨~希望你滿意

坑爹的老師

6，你覺得一個好的高中老師應該具備哪些素質(zhì)

親和力。不能讓同學們覺得你是老師，要讓他們覺得你是朋友公平心。對成績差的，好的都要一視同仁，努力發(fā)掘每一個人的優(yōu)點特長，加以強化！

1. 把自己當別人；2.把別人當自己；3.把別人當別人；4.自己當自己。在教育學生過程中，要懂得換位思考，善于站在學生的角度去思考學生的一些問題，從學生的角度考慮怎么解決問題。做有心人，付出真心，健康生活，樂于施愛，豐富學識，加強溝通，創(chuàng)新理念。我覺得最重要的是心胸寬廣，融會貫通，懂得換位思考，每一個老師曾經(jīng)都是學生，回憶以前希望你的老師如何對待你，這肯定對你教育你的學生或者與你的學生相處大有幫助。也可以去其他優(yōu)秀的老師那里請教，虛心的老師是值得尊敬的。如果想與學生們更好的交流，可以試著了解學生的愛好，或是將上課內(nèi)容不是那么死板的表現(xiàn)出來，讓學生喜歡學習，喜歡你的課程，也是會受歡迎的。成年人的煩惱這方面，回憶以前的自己，查閱相關資料吧，我只能說學生肯定不會喜歡你直接的和他商量這方面的問題的。畢竟我..其實是高中生

學的東西是來用的，來賺錢，來生活的，如果是為了考試，老師不做也可以！

首先最主要的應該是尊重尊重學生的想法讓學生也尊重自己打成一片以交心的方式來換取他們的真實想法才能對癥下藥

……把上課玩手機的學生手機拿過來，開農(nóng)藥，進排位，扔那繼續(xù)講課？咳咳開玩笑我覺得最重要的是注意細節(jié)方面不能用言行舉止傷到學生然后讓學生建立正確的人生觀價值觀吧。

7，如何成為一位優(yōu)秀的高中語文教師

永不自滿高素質(zhì)教師的第一個特征是，他本身是一個優(yōu)秀的學習者。他們總是渴望學習新東西，擴展自己的知識基礎，嘗試更好的方法來獲取成功。他們是終身學習者，因而他們也培養(yǎng)終身學習者。因此，好教師的第一個特征就是永不滿足于現(xiàn)狀。換句話說，最好的教師永遠是學生。高期待，嚴要求高期待、嚴要求是優(yōu)秀教師的第二個特征。有人認為，期望越大，失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨，不愿意對學生高要求。但事實上，高標準、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態(tài)和最佳成績，并讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的準備，應對不可避免的競爭。當然，高標準不是不切實際的標準，盡管它可能會讓學生感到不舒服。培養(yǎng)學生的獨立精神優(yōu)秀教師善于對學生的進步以及出現(xiàn)的問題進行監(jiān)控，在必要的時候采取糾正和補救措施。他們不是教室的中心，而是鼓勵學生自己尋求幫助和答案。他們并不熱衷于 “教”，而是熱衷于為學生的學習提供輔助。正如一名優(yōu)秀的經(jīng)理有一個優(yōu)秀的團隊，即便他不在時也能很好地運轉，優(yōu)秀教師培養(yǎng)學生的獨立精神，這會讓他們終身受益。換句話說，優(yōu)秀教師并非是在教課程內(nèi)容，而是在力促學生的深入理解以及思維和學習習慣的養(yǎng)成，把學生培養(yǎng)成獨立的學習者。知識淵博且了解學生第四，優(yōu)秀教師對所教學科的內(nèi)容有深入的了解，有能力對學科知識進行各種處理，如重組、簡化、個性化等。由于他們精通自己的學科，因而能做到游刃有余。要做到這一點，他們不僅需要付出努力，還需要付出激情。他們還要能夠理解那些不喜歡本學科的學生，有針對性地變換呈現(xiàn)知識的方式，以克服他們的興趣缺乏。學生會評價說：“這個老師總有新點子。”有洞察力優(yōu)秀教師的第六個特征是對學生的作業(yè)進行快速、準確的評估。他們能及時評判學生的試卷和其他功課。他們不一定把學生的作業(yè)本填滿紅色的批改記號，或用“金星”來鼓勵學生，但一定讓學生知道哪些是正確的，哪些還需要提高。如果沒有教師不間斷的評估，學生的學習就缺乏必要的指導，便不會取得較大的進步。一名對學生有很大幫助的教師不會限制他們的新穎想法，但會要求學生必須對之進行證明。在任何時候，最好的教師看重學生的推理過程，而非最終答案。換句話說，教師評學生，也是在評自己。通過評估，知道學生和自己在哪些地方還需要改進。有幽默感第五，一流的教師有很強的幽默感。他們和學生開玩笑，也接受玩笑。他們雖然不是喜劇演員，但卻很愉悅人。他們給學生講故事，指出一些蠢事，在大家遇到困難時給大家?guī)須g聲笑語，且不擔心自己成為大家的笑柄。換句話說，優(yōu)秀教師為了抓住學生的注意力而無所顧忌。有靈活性第七，優(yōu)秀的教師在整個社區(qū)尋求資源。他們心中的教育超越了教室四壁。他們是民權組織的積極分子，活躍在各個組織，并利用自己的社會關系促進學生的學習。例如，他們?yōu)閷W生請來嘉賓演講者，向社區(qū)募捐，組織學生展示他們的作品，供大眾欣賞和批評。他們將技術作為一個延伸手段，尋找各種新的資源把課上得更加精彩。報紙和時事新聞是他們開闊學生視野的工具，小小教室與世界相聯(lián)，任何時候都不放過教育的契機。只要學生表現(xiàn)出對某事物的興趣，便利用這個時機來激勵他們的學習。正因為如此，在談怎樣上好一堂課時，他們從來都不會提到教學計劃，因為優(yōu)秀的教師不靠教學計劃來上課，他們在課堂上隨時捕捉更有激勵性的導引線索。如果認為孩子們都是空罐頭盒，個個一樣，只管把知識倒進去，然后封上口，那就是對教育和教育工作者的極大誤解。辦法多樣第八，一流的教師為學生提供豐富多樣的教學方法。他們能把不同學科的課整合起來上，引導學生寫研究論文，創(chuàng)作詩歌或美術作品，甚至把體育作為課堂教學的一部分。例如，學生要學習歷史上的探險家，教師會引導學生研究他們每小時走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險的路線圖，根據(jù)他們的所見所聞寫出探險日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，并發(fā)表演講，說出他們對這次探險的感受。換句話說，教學行家通過各式各樣的途徑為學生追求卓越創(chuàng)造條件。精益求精第九，一位優(yōu)秀的教師總是精益求精，不會敷衍了事。他們總是爭取最好的效果，從不接受借口。因為這個特點，他們不是最寬容的教師。要使下一代有教養(yǎng)，便要求教師有此特征。教育本質(zhì)上是對心智的訓練。一個懂規(guī)矩的學生，知道什么是該做的，什么是正確的。最好的教師，即是持有培養(yǎng)學生良好習慣的恰當標準的教師。換句話說，優(yōu)秀的教師知道孩子現(xiàn)在需要什么，以及將來需要什么。感想：和前面“永不滿足”一樣，世界上有很多的事情都是很平凡的，教師所從事的也是很平凡的，但如果我們認真將這些平凡的事兒做到極致，“平凡”瞬間就可能變成“偉大”。我篤信這樣一句話：做平凡事，書不平凡人生！不循規(guī)蹈矩第十，一名優(yōu)秀的教師會讓學生永不“安心”，這也許是最有趣的一個特點。他不會讓學生感到厭煩，而是讓學生感到被挑戰(zhàn)。如果教師有很高超的教學技能，學生放學回家后就會講他們在課堂上做了什么。他們的內(nèi)心被教師攪動著、鼓動著，且知道自己要為這些意想不到的挑戰(zhàn)作好準備。優(yōu)秀的教師會穿套裝上課，給學生觀看錄像，帶他們到圖書館，要求他們完成研究項目，相互布置、批改作業(yè)，發(fā)明在課間玩的游戲。他們不會讓學生度過相同的兩天。感想：我時常感嘆，為什么我們的孩子長大了，少有創(chuàng)造型人才的出現(xiàn)，更多的是亦步亦趨、循規(guī)蹈矩的人，原因何在？除了我們教育體制的原因外，我想問的是我們擁有了“創(chuàng)新思想”的教師的存在嗎？溝通能力高超值得注意的是，沒有一篇研究論文或評論說，優(yōu)秀教師的特征是漂亮的板書、干凈的教室、寬松的評分、整潔的書寫或很好的著裝。優(yōu)秀教師的所有特征都與激勵學生學習有關，而其中最重要的特征，是高超的溝通能力

互動第一

德才兼?zhèn)洌? 怎么說呢，我上班也有5年了，不敢說自己是個優(yōu)秀的，但是我教過的學生都認可我，不管是在課堂教學，還是在課下的交流。有優(yōu)秀的獨特的課堂，而不是人云亦云的授課。引經(jīng)據(jù)典隨口就是，而不是冥思苦想。主要還是要能教會他們學習，培養(yǎng)他們興趣，還有一個很重要的指標就是成績不能差，否則學生也會慢慢不認可你。我上語文課常講的一句話就是語文是一門工具，又不只是一門工具。學習語文要從提高修養(yǎng)提高素質(zhì)的角度來認識，而不是高考那150分！總之一句話，要用心教書，用心靈教育。祝愿你能走出自己的風格

做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行動，是教師一輩子的追求，需要用一輩子去演繹。《做最好的教師》是李鎮(zhèn)西老師25年教學經(jīng)驗和智慧的結晶。采用光盤配書的全新產(chǎn)品形式，結合他的教學實踐，從六個方面詮釋了如何做一名最好的教師。他的語言和文字有著獨特的魅力——樸實形象而充滿激情、嚴謹智慧而不失幽默。他善于將理性的思考、真實的教育情感和高超的教學藝術融入一個個發(fā)人深省、可讀性極強的故事之中。讀這樣的作品，確實是一種藝術享受。