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1，幼兒英語教案

可以準備一些動物的頭飾，讓一部分幼兒戴上，等下再換人戴。如讓戴兔子頭飾的幼兒學小兔跳，讓剩下的幼兒和教師一起說:兔子，兔子，跳，跳，跳。（這些是用英語說的）還可以是別的小動物，可以是爬，走路，轉圈等。也可以做一些目的性的游戲，如某某去哪里做什么然后回來等……這是我自己想的，希望可以幫助你。

幼兒英語教案

2，幼兒英語教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是我精心整理的幼兒英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒英語教案1 　　活動設計思路：《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提。”大班幼兒對小動物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動物的動作，學習小動物的叫聲，并學習小動物走路的姿勢，模仿小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學中，幼兒已經(jīng)學習了一些小動物的英語名稱。本次活動，我選擇了bear和monkey這兩個新單詞做為活動的內容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學習新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。　　一、教學內容：　　熊bear猴子monkey 　　二、活動目標：　　1、認識新單詞bear、monkey，訓練幼兒的聽力。　　2、鞏固幼兒對動物類單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。　　3、培養(yǎng)幼兒靈活運用短語，積極參與英語活動，體驗英語活動的樂趣。　　三、教學重難點：　　1、重點：學新單詞bear、monkey.英語的聽說訓練。　　2、難點：靈活運用短語積極參與英語活動。　　四、活動準備：　　1、經(jīng)驗準備：了解熊和猴子的基本特征。　　2、物質準備：已學動物的圖片和頭飾，《找朋友》的音樂磁帶。　　五、活動過程：　　(一)出示小動物圖片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。　　用“一問一答”的形式復習已學單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。　　(二)談話引入“誰丟了尾巴”，激發(fā)幼兒認識新單詞的興趣。　　師：“今天有兩只小動物的尾巴不見了，它們說要小朋友學會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?” 　　(三)認識新單詞bear和monkey 　　A、出示沒有尾巴的小熊圖片學習bear 　　1、運用聽說法學習新單詞。如：小熊小熊bear. 　　⑴“跟我讀”：教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學習。　　⑵“聽我讀”：教師讀單詞數(shù)遍，幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。　　⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。　　2、“我問你答”的形式鞏固。　　如：師：“小熊小熊怎么說?” 　　幼：“小熊小熊bear” 　　3、教師查看幼兒整體掌握情況。　　⑴自由讀：分組看小熊卡片說英語，教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。　　⑵請個別幼兒給小熊打招呼，幫助小熊找到尾巴并給它貼上。　　如：Hi Good morning bear 　　B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學習monkey 　　(四)在游戲中鞏固新舊單詞　　1、游戲“誰不見了”。　　幼兒閉上眼睛，教師從小動物中任意拿走一個后，讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了，并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。　　2、角色扮演活動：幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會，站在前面叫小動物的名字。　　如：師：bear bear在哪里? 　　幼：bear bear在這里。　　Bear走到老師前面來。　　當所有小動物都來到老師身邊時，跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。　　如：如：Rabbit：“Good moning bear。我是rabbit.” 　　Bear：“Good moning rabbit。我是bear.” 　　游戲繼續(xù)。　　(五)活動延伸　　學當小老師：將今天的內容回家教給家長。幼兒英語教案2 　　【活動目標】　　1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth” 　　2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。　　3、能夠自信、愉快的用英文表達，樂意學習英文。　　【活動準備】　　1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。　　2、三個袋子。　　【活動過程】　　1、先用熱身引入話題。　　進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。　　2、熱身活動完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官，今后會慢慢學習完畢。　　3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官，一邊大聲學習新單詞。　　4、單詞學習完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復換小朋友進行。　　5、游戲結束。　　教師請小朋友站起來，教師隨機念出一個單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官，建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。幼兒英語教案3 　　活動設計背景　　我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。　　活動目標　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。　　2、初步理解句子“I like apples”。　　教學重點、難點　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。　　難點：理解句型I like… 　　活動準備　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。　　環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。　　活動過程：　　一、Warming-up(熱身活動) 　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。　　二、Presentation(內容呈現(xiàn)) 　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，Its an apple.”其他水果方法同上。　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的.單詞，引導幼兒跟讀。　　三、Practice(活動操練) 　　游戲：大聲小聲　　1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀；教師大聲讀，幼兒則小聲讀。　　2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。　　四、Production(創(chuàng)造鞏固) 　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。　　2、師幼道別　　師幼同唱《Goodbye song 》。　　五、活動結束幼兒英語教案4 　　預設目標　　1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。　　2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應的動作。　　3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。　　4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。　　5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。　　活動準備　　單詞卡片、電腦幻燈片、實物(水果――香蕉、蘋果、梨、橘子；文具――鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。　　活動流程　　1、greeting.(師生用英語相互問候.) 　　2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。) 　　3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù)，從零數(shù)到三十) 　　4、review.(復習) 　　(1)復習句型“whats this ?”及答語。(包括有關學習用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。) 　　(2)提問(教師出示已準備好的學習用品進行提問) 　　t：whats this ? 　　s：its a book.t：whats this ? 　　s：its a pen.t：whats this ? 　　s：its a ruler.5、new knowledge.(新知) 　　(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日，朋友們送來了很多很多好吃的東西，請大家和我一起過生日，好嗎? (happy birthday song) 　　(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words) 　　(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調動幼兒的積極性。(eating watermelon) 　　(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard) 　　(5)英文小律動。　　(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。　　t：what color is it? 　　s：its yellow.t：what color is it? 　　s：its black.t：what color is it? 　　s：its purple. 　　5、表演英文兒歌。(bingo) 　　活動延伸：　　與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

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3，幼兒英語教案

http://www.xugu.net/kid/english.htm 這個是幼兒英語教案的網(wǎng)站

http://www.js3000.cn/article/yingyu/140/js3000_140_1.html那里有很多，可以去看看，各年級各科目的教案都有，希望對你有幫助

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4，幼兒園的英語教案急啊

這篇幼兒園小班英語教案，活動形式多樣化，內容深淺合理化，不愧為一篇優(yōu)秀幼兒園小班英語教案。活動目標：1.感知單詞one to five 與數(shù)字1-5的對應。2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.3.樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。活動準備：布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段活動重難點：重點：感知單詞one to five 與數(shù)字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。　難點：活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯數(shù)字的對應關系不簡單的。

5，求一份幼兒園英文教案詳細

英文活動圣誕快樂　　目標： 1、在生活和游戲情景中初步體驗集體圣誕節(jié)的歡樂氣氛。　　2、大膽開口說英文單詞（Christmas cap lamp等）和簡單的句型(I want ***)。　　3、能積極想象與大膽表達自己的意見。　　準備：1、物質準備：圣誕樹、大紅布袋、抽獎單、小禮品若干，音樂《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解和熟悉與圣誕有關的物品和相關西方文化。　　過程:1.greeting and warming up 《hello》（問候與熱身運動）　　師：Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other.. 　　2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（復習與圣誕有關的單詞并且學習新單詞圣誕帽和燈。）　　（1）Game 1:feel the magic bag （游戲1：神奇的口袋）　　師：Look, what s this? Who wants to try? Feel it! 　　營造圣誕的歡樂氣氛，重點進行Christmas和P的發(fā)音練習。　　（2）Game 2：pass around （游戲2：傳話游戲）　　師：Now lets say it one by one. Ready? Go! 　　Game 3: lower and higher （游戲3：高低游戲）　　師：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start! 　　重點注意引導幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)和關鍵音節(jié)PKR的發(fā)音練習。　　3.reviw the sentences : I want ***, We need *** 　　（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（掛禮物）　　師：Here are many presents for you. Do you want it? 　　What do you need? 　　引導幼兒在選擇禮物和掛禮物的同時說出該禮物的英語正確發(fā)音。　　（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音樂，許愿）　　師：Now make wish. 　　在優(yōu)美的圣誕音樂中，輕輕的用英語許下自己的愿望。I want *** 　　4.Game 6: draw lots （抽獎）　　1 2 下一頁　　在宣布抽獎號碼的時候，引導幼兒體驗收到圣誕禮物的快樂，并運用與同伴交流自己的禮物。　　5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up 　　（歌曲《圣誕快樂》結束活動）　　師：We re very happy today. Lets sing a song.。　　分析： 1、而孩子們最感興趣的就是戴圣誕帽、送圣誕禮物，見圣誕老人，而那首悠揚的平安夜之歌更贏得了孩子們的喜歡。本周起我班開始啟動圣誕活動的環(huán)境布置，幼兒對圣誕的期盼已經(jīng)是十分熱切。　　2、順應孩子的需要，我設計了圣誕快樂這個英文活動，并且在活動中結合圣誕穿插游戲、歌曲、生活（掛圣誕禮品、抽獎），創(chuàng)設一個生活化的自然寬松的情境，讓幼兒在說說、做做、玩玩、想想、唱唱中快樂的學習英文，學習他們喜歡的圣誕英文。　　3、本月的圣誕活動將作為本次活動的延伸活動，幼兒的需要與興趣將得到繼續(xù)滿足。

教師出示圖片，引導幼兒觀察，講述。1. 今天老師帶來了一副畫，請你們仔細觀察一下，有沒有在畫上看到了什么啊？（幼兒自由回答）；2. 地上和河里的花瓣是怎么來的呢？它怎么會落下來的啊？請幼兒根據(jù)自己的想象回答。教師小結：這是因為，在春天的一個晚上，下了一場雨，到了早晨的時候，樹上的很多花瓣就飄落了下來。當時呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。3. 下面就讓我們一起來欣賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩到底是怎么寫的教師朗誦，并幫助幼兒理解古詩。1. 小朋友們都知道這首詩叫什么啊？（春曉）2. 教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩常常能用短短幾句話就能把一件事說清楚。3. 下面請小朋友們聽老師來讀一遍。教師朗誦第一遍。4. 教師朗誦第二遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。（五）幼兒學習朗誦。1. 古詩中有的詞語有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時要慢一點，音要拖的長一點，別人才能聽的懂。2. 幼兒師范朗誦詩3-4遍（可采用多種形式，如分組朗誦等）參考資料：春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？好，小朋友們觀察一下，看看這首古詩里有哪些地方和別處不一樣？教師啟發(fā)幼兒說出字的顏色不一樣。然后教師讓幼兒指出都有什么顏色的字寶寶，這個顏色的字寶寶是什么字呢？我們一起來念一下。教師領孩子們讀古詩，讀到這個字的時候停住，讓幼兒自己說出字寶寶的名字。其他字以此類推，語言就自己措辭吧。課后復習你可以用搶子卡的方式：把所學的字卡往空中一扔，孩子們撿起地上的字卡交給老師，并認讀。這個方法很奏效哦，你不妨試試。希望我的回答能給你幫助。