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1，如何確定家庭經濟困難學生認定困難程度

恩格爾的思想，人窮的話，生活消費就占消費總數的比重大，尤其是在食物上。所以一般可以看學生吃什么，每月吃東西的費用占總的花費的多少來判定學生的貧困程度。

如何確定家庭經濟困難學生認定困難程度

2，家庭經濟情況認定等級怎么劃分的貧困等級怎樣劃分

要證明的，不過要申請助學金首先要是貧困生才行（也就是在學校要建有貧困檔案才行）。如果建立了貧困檔案，一般只需在恰當的時候申請助學金就行了，原則上助學金是按照困難程度劃分等級發放，不過學校不同，做法不一。通常為1000元/年，2000元/年，3000元/年

家庭經濟情況認定等級怎么劃分的貧困等級怎樣劃分

3，家庭貧困認定申請書

貧困補助申請書申請人：某某（詳細情況，年齡、住址聯系方式等）申請事項：1、申請經濟補助（具體多少數額參考當地標準）某某因家庭貧困，（以下為敘述貧困的事實）特向貴單位申請經濟補助。特此申請。此致某某單位申請人：某某年月日

家庭貧困認定申請書

4，貧困陳述申請認定理由

　一般需要陳述家里的收入情況。家庭成員情況。如父母身體狀況、工作收入情況、子女多少，家庭負擔有多重等等。有兩個網上的范本供您參考（但需要結合申請人自己家中的實際情況真實申請）　　　　http://news.9ask.cn/zwzt/rmzt/200911/267214.html 　　　　 http://news.9ask.cn/zwzt/rmzt/200911/267200.html

陳述家庭狀況時：盡量陳述家境困難，后再到村委會去蓋章，再到鎮上。（如果能搞到市的蓋章，更為方便）

街道開證明

5，如何寫家庭貧困認定理由

上有老下有小，老多病，小讀書，家庭可支配收入低

尊敬的學校領導，老師：我叫xxx，是xx學院xx級電子商務x班的學生，家住湖北省xx市xx鎮xx村，那里是個空氣清新毫無污染的地方，可是那里無論是經濟還是交通都是那樣的落后，對我而言，出生于貧困的農村再加上家庭狀況的不景氣，只有好好讀書沖破現狀才是唯一的出路。我們一家四口人，父母是地道的農民，爺爺在很早就已經病故，留下奶奶一個人，而奶奶現在也是重病癱瘓在床，不能動，吃喝等都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務，再加上母親也是體弱多病，所以全家的經濟來源就靠父親一人辛苦種田和農閑之時出門給人幫下工。我們家地勢較低，夏季多雨時廚房還會被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲。”可是我聽著心里酸酸的。 ...... 進入大學深造后，家庭生活負擔進一步加重，經濟上更是雪上加霜。所以在進入大學以后，我都一直堅持在課余時間做兼職來賺取自己的生活費以減輕父母的壓力。我平時生活習慣良好，無不良嗜好，團結同學，樂于助人，學習成績優秀，為了能夠更好的完成自己的學業，也為了減輕家庭的生活負擔，故備此文學校領導，老師，證明本人家境貧困，特此申請校貧困生，懇請學校能夠批準！此致敬禮申請人：xx 2015年12月4日

6，貧困認定和助學金有什么區別

兩者的資助層級不同、兩者的審查過程不同、兩者在申請文件上的蓋章不同、兩者資助標準不同。貧困補助金分為一般困難、困難和特別困難三檔，助學金是一種對家庭經濟困難的學生進行資助的方式。助學金和貧困補助雖然都是幫助家庭經濟條件不好的同學完成學業資助項目，但是二者的性質存在著一定的不同，貧困補助金分為一般困難、困難和特別困難三檔，助學金是一種對家庭經濟困難的學生進行資助的方式。1、兩者的資助層級不同：國家助學金的名額是由國家財政部決定的。主要資助家庭經濟困難學生的生活費用開支，申請者需要符合基本條件并向學校提交國家助學金申請表。而貧困生補助金是一個逐級向下的過程，經過省、市、縣一層一層篩選。2、兩者的審查過程不同：國家助學金是中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭經濟困難的全日制普通本專科（含高職、第二學士學位）在校學生的助學金。而貧困生補助金是由國家下撥到所在省份，再由省級一級級向下分，它需要一個審查的過程。還要分不同的城市，學校下方的時間不同。3、兩者在申請文件上的蓋章不同：國家助學金的章印不需要三個之多，而需要學校的章印。而貧困生補助金必須開具貧困證明，貧困證明要蓋三個章，也就是村、鎮、縣三級政府民政部門公章，然后由學校審核通過后方可得到補助。4、兩者資助標準不同：國家助學金的平均資助標準為每生每年3000元，具體標準在每生每年1500-4000元范圍內確定，可以分為2-3檔。中央高校國家助學金分檔及具體標準由財政部商有關部門確定，地方高校國家助學金分檔及具體標準由各省（自治區、直轄市）確定。而貧困生補助金平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年1000-3000元范圍內確定，可分為2-3檔。

7，如何做好家庭經濟困難學生的認定工作

我院共有貧困生達700多名，人數多，地區分布廣，資助工作的難度是可想而知的，對家庭經濟困難學生的認定工作是以后學生資助工作的基礎，如果這個基礎部打牢，后面的工作就很難順利開展。在從事多年的工作之后，對貧困學生的認定也有自己的體會和看法。2007年，國家出臺了新的獎助學金政策。這些政策包括：國家勵志獎、國家助學金、省政府獎學金等，名額之多，金額之大。可以看出，國家對大學生的獎勵資助是空前加大的。面對這些新政策，各高校還沒有做好充分的準備，出現了種種問題：有弄虛作假搞貧困證明的、拉關系、打招呼要求建檔拿資助的，同學之間為了爭資助而不和的，等等。那么面對這些問題，如何才能較為客觀公正的認定家庭經濟困難的學生呢？用什么樣的標準來認定？通過觀察和實踐，以下幾種認定方法可以嘗試： 1、要深入學生宿舍，觀察學生平時真實的生活狀況。貧困生建檔如果僅僅只靠貧困證明，學生的建檔申請表，根本就不能完全真實的反映學生情況，這些表象具有迷惑性，辨不出真假。但是平時宿舍的生活是不可能造假的，它能在一定程度上真實反映學生經濟狀況。因此，輔導員要在建檔之初，經常深入學生宿舍，觀察他的生活物品是否缺少、跟其他學生談話，了解其平時消費情況。這樣就能大體了解學生的情況。 2、查閱學生的檔案。通過對學生檔案的查找，可以了解學生的家庭情況，父母狀況。我曾經遇到這樣一個學生，他提出了建檔申請，但是通過翻閱檔案，我發現該生是獨生子女父母一個是在政府事業部門工作，一個是個體戶，做生意，這樣的家庭條件應當來說是很優越的，不符合貧困生的要求。于是，我找到該生，通過交流，得知她看到其他學生建檔可以拿資助，虛榮心作怪，自己也申請。我跟她談了其他學生的情況，尤其是那些農村的學生，家庭負擔重，更需要關懷。后來，這個學生自己主動退出申請。 3、對貧困生檔案要及時更新。大部分學生的家庭經濟情況比較穩定，他們每年拿的資助金額也是固定，這就造成幾年下來，有學生累計拿了近萬元的資助，有學生一分都沒有，失去了平衡。因此，要及時更新檔案，對那些累計拿了近萬元資助的，家庭情況穩定的學生，要調擋或者撤檔。要把國家的關懷讓更多的學生享受到。 4、貧困證明要認真審核。針對現在貧困證明魚目混雜的現象，就需要輔導員核實它的真實性。現在的貧困證明只需要家庭所在地的民政部門的蓋章就可以證明學生的經濟情況，其實這是遠遠不夠的。我認為，要查看學生提供的縣區、鄉鎮、基層單位（如村委會、街道等）三級蓋章的貧困證明。有了這三級部門蓋章的貧困證明，在一定程度上能遏制貧困證明造假的現象發生。 5、先評獎學金，再評助學金。如果沒有獲得獎學金但符合助學金的學生可以申請助學金。這樣就可以避免學生失去兩樣機會。 6、建立受資助學生的德譏功罐嘉忒黃閨萎酣聯育檔案。實行追蹤機制，對學生進行感恩教育。如果有學生觸犯校紀校規，將取消其受資助資格。眾所周知，家庭經濟困難認定工作是相當復雜的，有各種各樣的表面現象。這就要求輔導員要在全面調查，在充分了解學生情況的前提下，制定相關標準。要透過現象看本質，具體問題具體分析，讓真正貧困的學生得到國家的關懷。

要搞清楚經濟困難學生和認定標準，各地和學校認定的基本條件是一樣的，但具體條款有所不同。如，有的地方將家庭經濟困難學生的認定標準設置為困難和特別困難兩檔。家庭經濟困難的學生是指難以支付學習費用、基本生活費、學生經濟來源低于學校所在地區城市居民最低生活保障標準、學生日常消費低于學校學生日常平均消費水平等。具體包括：1、孤兒、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者；2、單親或父母年事已高或患病長期臥床家庭缺乏勞動力，家庭又無固定經濟來源且親友無資助能力者；3、家庭被地方政府列為特困戶，難以維持基本生活者；4、家庭為民政部門確定的城市居民最低生活保障對象者； 5、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力者； 6、來自老少邊窮地區，經濟條件差，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持者；7、因家庭經濟貧困，無力支付在校期間必要的學習和生活費用的學生。家庭經濟困難學生，有下列情況之一的，可認定為家庭經濟特別困難學生：1、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女； 2、父母一方或雙方重病，單親家庭且來自貧困、邊遠地區的學生； 3、學生家庭所在地區發生重大自然災害或突發性...　　要搞清楚經濟困難學生和認定標準，各地和學校認定的基本條件是一樣的，但具體條款有所不同。如，有的地方將家庭經濟困難學生的認定標準設置為困難和特別困難兩檔。家庭經濟困難的學生是指難以支付學習費用、基本生活費、學生經濟來源低于學校所在地區城市居民最低生活保障標準、學生日常消費低于學校學生日常平均消費水平等。具體包括：1、孤兒、烈士子女或優撫家庭子女等無直接經濟來源者；2、單親或父母年事已高或患病長期臥床家庭缺乏勞動力，家庭又無固定經濟來源且親友無資助能力者；3、家庭被地方政府列為特困戶，難以維持基本生活者；4、家庭為民政部門確定的城市居民最低生活保障對象者； 5、學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發疾病或意外事故），超越家庭經濟承受能力者； 6、來自老少邊窮地區，經濟條件差，家庭無固定經濟來源，基本生活難以維持者；7、因家庭經濟貧困，無力支付在校期間必要的學習和生活費用的學生。家庭經濟困難學生，有下列情況之一的，可認定為家庭經濟特別困難學生：1、孤兒、烈士子女、優撫家庭子女； 2、父母一方或雙方重病，單親家庭且來自貧困、邊遠地區的學生； 3、學生家庭所在地區發生重大自然災害或突發性災禍，造成家庭經濟困難的學生； 4、其他無經濟來源維持正常學習的學生； 5、其他特殊原因。　　你可以參考以上標準，寫出你家庭經濟收現狀，形成困難的原因，這樣學校才能認定你家庭經濟困難程度。