重慶市科協中學正高級教師名單，2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示啊

來源：整理時間：2023-01-06 13:35:50 編輯：重慶生活手機版

本文目錄一覽

1，2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示啊
2，2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示
3，重慶市正高級教師相當于什么行政級別
4，高中教師職稱分類
5，教師職稱與行政級別是怎樣對應的
6，2016高級教師職稱公示
7，正高級教師相當于什么級別

1，2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示啊

還有幾天的，一般是在12月中旬公示的還請耐心的等待幾天滿意還請采納，謝謝

2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示啊

2，2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示

重慶高級職稱還有幾天才公示，一般都是12月中旬的樣子公示公示地方是重慶市人力資源和社會保障局官網公示滿意還請采納，謝謝

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2014年重慶市中學高級教師職稱評審結果什么時候公示

3，重慶市正高級教師相當于什么行政級別

重慶市轄區正廳級。區轄街道正處級。重慶市轄縣正處級，使用等同正廳級。縣組成部門局委辦、轄鎮正科級，使用等同正處級。

沒有相當，有職務就有級別，沒職務就沒級別。

重慶市正高級教師相當于什么行政級別

4，高中教師職稱分類

中學二級教師中學一級教師中學高級教師中學特級教師

分初級職稱（中教二級）、中一、中高（正高級、副高級）。中學正高級教師須有研究生學歷。特級教師只是榮譽稱號，必須有自己的專業理論專著。

中教三級——大學剛畢業一年見習期內。中教二級——工作一年后自動轉。中教一級（中級職稱）——工作5年后有資格參評，未滿5年可走破格。中教高級（高級職稱，相當于副教授）——評一級后4年有資格參評，未滿4年可走破格。特級教師——榮譽職稱。

5，教師職稱與行政級別是怎樣對應的

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。 2011年中小學教師職稱制度進行了改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。按照以前的國家規定，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級，影響了很多中小學教師的積極性。這次中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。所以根據規定：一級教師屬于中級職稱，對應行政崗位什么級別，主要是根據學校的級別而定，但是一般應該享受科級干部的工資待遇。

6，2016高級教師職稱公示

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。以前職稱設置中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當于大學副教授級；助教，相當于中學的二級教師。）小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

原發布者:龔效斌2019年xx市中小學教師系列縣以下基層高級職稱評審結果2019年平涼市中小學教師系列縣以下基層高級職稱（30年教齡）評審會于2019年12月21日至23日召開。會議通過現場測試答辯和申報條件審查的方式對xxx等1039人是否具備中小學教師系列縣以下基層高級職稱（30年教齡）職務任職資格進行了審議。通過1038人，未通過1人。現將通過會議評審人員名單予以公示，接受廣大教師群眾監督。公示時間：2019年12月23日—27日；市教育局監督電話：市職改辦監督電話：通訊地址：平涼市崆峒區紅旗街191號。xx市教育局2019年12月23日

7，正高級教師相當于什么級別

正教授正高級教師的級別相當于正教授。中學教師一般分為中學二級教師(初級職稱)、中學一級教師(中級職稱)、中學高級教師(副高級職稱，相當于副教授)、中學特級教師(正高級職稱，相當于教授)。正高級別是一種待遇的級別，不是行政級別，正高級別作為一種職稱是不能與行政級別劃等號的，正高級別在每一個領域內都有一套級別職稱的稱呼。“正高”職稱主要包括：教授級高工、研究員、主任醫師、教授、正高級教師、研究館員、編審、高級記者、高級編輯、一級律師及公證員等。高級職稱是職稱中最高級別，分正高級和副高級；教授: 屬于高等學校教師的專業技術職務名稱的正高職稱；職稱最初源于職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號；反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。中小學高級職稱教師，就是副高教師，相當于副教授，相當于副處級。現在還有中小學正高教師，那就相當于正教授。中小學中級職稱，相當于講師，相當于工程師，相當于科級。中小學職稱，采用極低的限額制度，極低的比例，所以能擠進高級、正高級，數量很少，比例決定了絕大多數教師無緣高級。