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1，小班數(shù)學(xué)教案比多少
2，比較物體的大小2小班教案
3，中班社會不愛用說的小河馬公開課教案
4，大班春天在哪里繪畫教案
5，中班社會講衛(wèi)生對不對教案
6，大班朗朗啟蒙閱讀分蘋果教案

1，小班數(shù)學(xué)教案比多少

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：比多少　　教師：屈老師　　活動目標：　　1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少　　2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程　　活動準備：　　1、貓、小魚圖片和白紙若干　　2、貓媽媽頭飾1個　　活動過程：　　1導(dǎo)入活動：　　教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”　　2基本活動：　　（1）教師示范：　　a　先給小貓排隊　　向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”　　c引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導(dǎo)　　（2）幼兒動手操作，教師從旁指導(dǎo)　　（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講　　（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程　　3鞏固復(fù)習(xí)：　　（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程　　（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程　　（3）“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點　　活動延伸：在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

小班數(shù)學(xué)教案比多少

2，比較物體的大小2小班教案

幼兒園教案《大小比較》教師：屈老師活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，找出較大的物體，會比較大小。 2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。活動準備： 1、課件-數(shù)學(xué)卡 2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。活動過程： 1、出示數(shù)學(xué)卡比較教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？（小螞蟻的身體小，大象的身體大）（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？我們用小圓點把他畫出來吧。 2、出示數(shù)學(xué)卡比較媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。（幼兒相互說一說）（2）請幼兒聯(lián)想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。（3）請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎？（小雞，蝴蝶，大象。）教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。（幼兒說，教師畫） 3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。出示這些圖形片：（1）這是什么圖形片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家；小圖形片我送你到小標記的家。）（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程） 4、游戲活動：《大豐收》（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

比較物體的大小2小班教案

3，中班社會不愛用說的小河馬公開課教案

幼兒園教案：不愛用手的小河馬教師：屈老師活動目標： 1.安靜地傾聽故事。 2.知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。活動準備： 1.動畫故事《不愛用手的小河馬》 2.哭泣的小河馬圖片。 3.小碗和小勺。 4.小手真能干的圖片活動過程一、導(dǎo)入活動 ——今天我們班上來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢？ ——教師出示掛圖。 ——這是誰呀？（小河馬） ——呀！小河馬哭了，為什么呢？（幼兒自由發(fā)揮想象） ——好的，你們覺得小河馬是因為這些事情才哭的，讓我問問他是不是這樣的？（教師做傾聽小河馬講話的樣子） ——小河馬說，小朋友們想知道它為什么哭，就要認真看、仔細的聽故事，我們一起來觀看小河馬的故事吧！二、播放動畫故事《不愛用手的小河馬》 ——故事看完了，小河馬為什么哭呀？（不會吃飯） ——嗯！小河馬不會自己吃飯，誰來幫助小河馬了？（小青蛙） ——小青蛙是怎么幫助小河馬的？（喂它吃飯） ——小青蛙來幫助小河馬了，可是為什么小河馬還是哭個不停呢？（因為它喂的太慢了） ——最后用了什么辦法，小河馬才不哭了？（自己動手吃飯）三、小手真能干 ——小寶寶們，你們媽媽不在家的時候，自己一個人能吃飯嗎？你們是不是和小河馬一樣，不會自己吃飯，要等大人來喂飯？（幼兒自由回答） ——我們班的寶寶的小手真能干，都說自己能夠自己吃飯，不要大人喂飯，老師這里準備了小勺子和小碗，想請一個寶寶來表演一下，她是怎么用小手，自己吃飯的。（幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子） ——能用小手自己吃飯，真棒！真了不起！寶寶們，你們小手除了能幫助我們吃飯，小手還能夠做什么事情？（幼兒自由回答） ——呀！我們的小手原來還能幫助我們做這么多的事情呢！能穿衣、穿鞋、拍皮球……老師這里準備了一些圖片，請小朋友們一起來看一看，好嗎？播放小手能干的圖片 ——看，我們的小手能做這么多的事情，真是太了不起了，小朋友們，你們喜歡我們的小手嗎？（喜歡）嗯！我們的小手也最喜歡我們啦！它喜歡和我們一起勞動，一起穿衣服，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起運動，一起自己的事情自己做. 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】

中班社會不愛用說的小河馬公開課教案

4，大班春天在哪里繪畫教案

幼兒園美術(shù)繪畫教案：春天在哪里　　教師：屈老師　　教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標、重難點、課前準備等等)　　活動內(nèi)容：美術(shù)：春天在哪里　　活動目標：　　1、學(xué)習(xí)用畫、剪、做等方法表現(xiàn)春季特征，學(xué)會使畫面布局合理。　　2、復(fù)習(xí)畫正面人、側(cè)面人、背面人及人物的各種動態(tài)，有良好的合作能力。　　活動準備：認識春天、制作工具、各色美工紙　　活動過程：　　1、由歌曲《春天》引出主題，幫助幼兒復(fù)習(xí)對春天的認識。　　2、討論如何合理布置畫面。　　教師出示范例，引導(dǎo)幼兒商討。　　3、介紹制作要求：　　在組內(nèi)成員合理分工，如可分為畫、剪、貼等工作。　　4、幼兒制作，教師巡回，重點指導(dǎo)幼兒布置畫面。　　5、講評，從畫面布局講評。　　教學(xué)后記：　　今天的活動需要孩子們密切配合，大多數(shù)孩子能與同伴合作制作，但也有個別幼兒交往意識比較差，同伴手里的剪刀不經(jīng)同意就一搶而過，甚至有些幼兒拿著剪刀跑來跑去，我發(fā)現(xiàn)后及時喝止，這多危險呀！現(xiàn)在的孩子過多的處于優(yōu)越的環(huán)境之中，什么是危險他們毫無概念。看到他們今天的表現(xiàn)，我覺得有必要對他們進一步加強安全意識的教育。于是，活動結(jié)束后，我們展開了一場關(guān)于安全的討論，在我的一步步引導(dǎo)下，孩子們終于意識到哪些行為是不安全的，大家需要相互提醒。　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“教師要有敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)孩子的教育契機，幫助他們形成良好的習(xí)慣。”今天的討論活動也就是在《綱要》思想的指導(dǎo)下萌發(fā)而生，活動效果也不錯，孩子們課間追逐奔跑的現(xiàn)象少了，安靜游戲的多了；相互打鬧的少了，合作謙讓的多了。（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）

活動目標： 1．初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。 2．樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。活動準備： 1．選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。 2．散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。活動過程： 1．春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。 2．花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。（2）與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。 3．我找到了春天--表達自己的發(fā)現(xiàn)。（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？（2）引導(dǎo)幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。（3）帶幼兒到戶外游戲。

5，中班社會講衛(wèi)生對不對教案

幼兒園教案：講衛(wèi)生　　教師：屈老師　　一、活動目標：　　1.知道引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛清潔，才能預(yù)防和減少生病。　　2.學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。　　二、活動準備：　　盛有水的兩個盆圖片若干音樂　　三、重點：了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。　　難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。　　四、活動過程：　　1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：　　（1）這位小朋友怎么啦？　　（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗猜測捂肚子的原因）　　2、談話活動。　　(1)了解肚子痛的原因。　　教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。　　幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲油吹母惺芎驮颉！　。?）生病了該怎么辦？（找醫(yī)生看病，按時打針吃藥）　　（3）怎樣才能做一個愛干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？　　小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防生病，身體才健康。　　3、操作活動。　　（1）哪我們平時怎么洗手呢？討論進行　　編兒歌：手心對手心，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來沖沖，小手真干凈。　　出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）　　（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。　　小結(jié)：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。　　我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一起來聽聽：　　小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯,喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了，他們在森林里做迷藏，玩的可開心了，沒過多久，喵喵回來了,他是捂著肚子回來的，媽媽問他是餓了嗎，他不說話一直搖頭，媽媽問他是渴了嗎？他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?"喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應(yīng)該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?"喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話，小朋友們記住了嗎？好了，讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹，讓我們一起做個健康的好寶貝，好嗎？【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】

6，大班朗朗啟蒙閱讀分蘋果教案

幼兒園教案：分蘋果　　教師：屈老師　　設(shè)計思路：　　語言目標：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵幼兒大膽，清楚地表達出自己的想法，簡單描述事件過程，另外，幼兒語言的發(fā)展與其情感，思維，社會能力有密切關(guān)聯(lián)，，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨生子女，大人對孩子太溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節(jié)課來讓幼兒體驗關(guān)心老人的樂趣，讓孩子學(xué)會尊敬老人，即上升為一個情感教育，一個社會教育，且內(nèi)容貼近生活。　　活動目標：　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。　　2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。　　活動重點：通過故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。　　活動難點：用簡短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。　　活動準備：PPT頭飾　　活動過程：　　1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進行畫面描述。　　師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個有趣的故事，小朋友仔細看看，誰來講講？　　2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？　　（1）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報紙，奶奶在織毛衣……　　（2）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃　　（3）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？　　（4）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對奶奶說？——小紅說“奶奶這個蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”　　（5）圖6小紅又拿了一個蘋果給了爸爸，對爸爸說“爸爸這個蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”　　（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”　　（7）圖8盤內(nèi)剩一個蘋果了，給誰吃？　　（8）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個蘋果。　　3、原來畫里面藏著這樣一個故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時間，什么地點，都有誰，他們在干什么講出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）　　4、老師這有一個蘋果，請小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。　　5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？　　老師總結(jié)，因為爺爺奶奶年紀大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們　　6、請孩子們當小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進行表演，其余幼兒來進行故事復(fù)述　　總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個有趣的故事，還當了一次小演員，主要想通過這個故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。　　孩子很感興趣，一堂課都很活躍，尤其是表演環(huán)節(jié)。【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網(wǎng)】