雞兔同籠教案，四年級下冊數學同步數學廣角第1課時雞兔同籠怎么做

來源：整理時間：2023-07-12 00:09:35 編輯：好學習手機版

1，四年級下冊數學同步數學廣角第1課時雞兔同籠怎么做

1、（頭數×4-腿數）÷2=雞數2、（腿數-頭數×2）÷2=兔數兩種方法。望采納

四年級下冊數學同步數學廣角第1課時雞兔同籠怎么做

2，四年級下冊雞兔同籠ppt

72÷2-12=36-12=24（鶴）24-12=12（龜）

兔子=（腿數-總只數*2）/2雞=總只數-兔子數朋友,請及時采納正確答案,您采納正確答案,您也可以得到財富值,謝謝!

四年級下冊雞兔同籠ppt

3，小學數學六年級課程雞兔同籠

用方程很簡單的：先設其中一種動物（如雞）是“x”，那另一種動物（如兔）就是“頭數-x” 列方程：用x乘以2就是雞一共有多少腿用“頭數-2”乘以4就是兔一共有多少腿上面兩個算式加起來不就是一共有多少腿嗎，形成一個等式。完整列式：解：設雞有x只，兔有頭數-x只。 2x+4×（頭數-x）＝總頭數

小學數學六年級課程雞兔同籠

4，雞兔同籠教案

這個周末休息2天，說明下次工作從周一開始每個循壞總共9天，一周7天即是求9和7的最大公約數最大公約數是63=7x9=9x7所以至少過9周才能再在周末休息

例1 （古典題）雞兔同籠，頭共46，足共128，雞兔各幾只？分析如果 46只都是兔，一共應有 4×46=184只腳，這和已知的128只腳相比多了184-128=56只腳.如果用一只雞來置換一只兔，就要減少4-2=2（只）腳.那么，46只兔里應該換進幾只雞才能使56只腳的差數就沒有了呢？顯然，56÷2=28，只要用28只雞去置換28只兔就行了.所以，雞的只數就是28，兔的只數是46-28=18。解：①雞有多少只？（4×6-128）÷（4-2） =（184-128）÷2 =56÷2 =28（只） ②免有多少只？ 46-28=18（只）答：雞有28只，免有18只。我們來總結一下這道題的解題思路：先假設它們全是兔.于是根據雞兔的總只數就可以算出在假設下共有幾只腳，把這樣得到的腳數與題中給出的腳數相比較，看相差多少.每差2只腳就說明有一只雞；將所差的腳數除以2，就可以算出共有多少只雞.我們稱這種解題方法為假設法.概括起來，解雞兔同籠問題的基本關系式是：雞數=（每只兔腳數× 兔總數- 實際腳數）÷（每只兔子腳數-每只雞的腳數）兔數=雞兔總數-雞數當然，也可以先假設全是雞。例2 雞與兔共有100只，雞的腳比兔的腳多80只，問雞與兔各多少只？分析這個例題與前面例題是有區別的，沒有給出它們腳數的總和，而是給出了它們腳數的差.這又如何解答呢？假設100只全是雞，那么腳的總數是2×100=200（只）這時兔的腳數為0，雞腳比兔腳多200只，而實際上雞腳比兔腳多80只.因此，雞腳與兔腳的差數比已知多了（200-80）=120（只），這是因為把其中的兔換成了雞.每把一只兔換成雞，雞的腳數將增加2只，兔的腳數減少4只.那么，雞腳與兔腳的差數增加（2+4）=6（只），所以換成雞的兔子有120÷6=20（只）.有雞（100-20）=80（只）。解：（2×100-80）÷（2+4）=20（只）。 100-20=80（只）。答：雞與兔分別有80只和20只。

5，雞兔同籠教學反思

《雞兔同籠》教學反思《雞兔同籠》教學反思對于我班多數的學生來說，學習《雞兔同籠》可能會有一定的難度。所以在這節課當中，我主要借助教材上的列表法同時結合引導學生畫圖的方法，再配合假設法。充分運用了動手操作這個手段，讓學生弄懂雞兔同籠問題的基本解題思路。例：雞兔同籠，有20只頭，54條腿，雞、兔各有多少只？師生共同經歷了三種不同的列表方法：逐一列表法、、跳躍式列表法、取中列表法后問：能用圖形來表示雞兔頭和腿之間的關系嗎？引導學生畫圖的方法去試：先畫20個圓圈表示20個頭，再在每個動物下面畫兩條腿，20只動物只用了40條腿，還多出14條腿，把剩下的14條腿要給其中的幾只動物添上呢？（7只動物分別添2條腿）。這7只就是兔子，另外的13只就是雞。這時候有學生問能把動物都看成是4條腿的嗎？在師生們的共同操作下再把腿依次減少，也得到了同樣的結論。雖然這只是一個簡單操作活動，但是，在畫圖的過程中充分調動了學生的積極性，經歷了一個探索的過程，這時候再介紹假設法就水到渠成了。也實現了運用多種方法解決問題的目的。起到了意想不到的效果。http://blog.cersp.com/userlog17/35903/archives/2006/208691.shtml

這只是一個簡單操作活動，不畫圖也行．