1. 八大領導力的秘訣心得
首先對如何激發全員領導力這本書的核心內容進行概述，其次圍繞這本書的核心內容，結合實際工作進行比對分析，并對自己在讀這本書時的心得與實際工作進行相互印證，最后概括總結，寫出自己對讀如何激發全員領導力這本書的心得結論
2. 領導力經驗
在《史蒂夫?喬布斯傳》出版后幾個月里，無數評論者試圖從這本書中汲取一些管理啟示。有些讀者的確頗有見地，但很多人，尤其是那些沒有創業經驗的人，都太過關注他那暴躁的個性。
喬布斯的獨特之處在于，他的個性已經與他的經商之道融為一體了。從他的行為來看，似乎通常的規則對他并不適用，他在日常生活中所表現的激情、投入和極端情緒化，同時也傾注到了產品當中。他那桀驁不馴、急躁暴烈的個性，正是他追求完美的必然要素。
3. 九點領導力技巧讀后感
《人性的弱點》》一書是被譽為美國“成人教育之父”的戴爾.卡耐基的經典之作，這本書的唯一目的就是幫助人們解決所面臨的最大問題:如何在日常生活、商務活動與社會交往中與人打交道,并有效地影響他人。
這本書講的不是人們身上的缺點，而是告訴我們人們最基本的需求，是教給我們如何處理人際關系的守則。
書中用一個個生動形象的故事總結了：處處受歡迎的3個原則、有效溝通的6個技巧、不露痕跡的說服他人的12個秘訣、高效領導力的9個方法。尤其是有些金句，真的讓人醍醐灌頂，茅塞頓開。
這本書就像一面鏡子，讓我自我認識，了解他人，書中講到的一些方法和技巧，也讓我從人性底層對它們有了不一樣的理解。
認識了人性最基本的需要，不管遇到什么人什么事，都可以找到有效溝通的方法和技巧，生活將變得不再困難。
人性至深的原則就是渴望被肯定渴求被欣賞被認同。
4. 領導力的十句口訣心得
1、全面展現堅定自信。
2、恰當運用體態語言。
3、充分進行眼神交流。
4、認真審題。
5、善舉事例。
6、凸顯個性。
7、實事求是。
8、站在公職人員的角度分析問題。
9、用真情實感打動考官。
10、正確表現任職資格。
在面試中，無需夸夸其談，適當地表現你的總結提煉能力，既可以體現你對這一職位有經驗，又能體現你的總結提煉能力，在高層眼里，這樣的員工才有很大的培養發展潛力。
一般面試都有結構化面試和無領導小組討論這類的環節，考察應聘者的表達能力、溝通能力、組織領導能力等等。不是說誰巴拉巴拉能說誰就占優勢，真正的領導者話少而精準，總結到位而邏輯清晰。
5. 領導力法則心得體會
我有幸參加了公司組織的《領導力》的培訓，對我觸動挺大的、感悟頗深，這兩天的學習的內容也非常豐富，受益匪淺。下面就是我的一些培訓心得，希望能與大家分享。 首先我真正知道了什么是領導力，領導力不等于吸引人的個性，也不是結交朋友影響他人，真正領導力能夠提升個人愿景到更高境界，提升各人績效到更高標準，鍛煉一個人的性格，讓他超越原來的限制。作為一個成功的領導人：要不斷持續學習，提供服務，散發正能量，相信他人，平衡生活，而且要具有合作精神，不斷的自我更新，帶領自己的團隊取得成功。 “溫水煮蛙”的故事大家都聽過，一只青蛙丟進煮沸的水鍋里它能馬上能跳出來活命，同樣一只青蛙放在冷水中慢慢加熱，最后卻死在鍋里，到死都還不知何故。這故事告訴我人們習慣于在一個安逸的環境中去生存，失去戒備會招災的道理。人容易被周圍安逸的環境所迷惑，最終導致失去動力而墮落。由于這個過程是一點一點的變化，讓人在不易察覺中完成了整個蛻變，待醒悟過來卻為時已晚。我們處在的社會也是這樣一個環境，人的知識結構和能力，思維方式和行為習慣基本定型了，人容易產生思維定性，大家說什么，你就認定是什么了。我們都應該從這種模式中跳脫出來，用發散的思維理智的去分析每一件事情，我們要跳出思維的局限性。同樣作為一個職場人，要不斷的改變，培訓中講到經理人需要進行的轉變過程三部曲，在人的知識結構和能力，思維習慣，行為習慣方面學會在放開（LETGO），保留（PRESERVE）增加（ADDON），學會轉變，實現量變到質變的過程，從管事到管人的轉變。 人做任何事情都要出發點和動機，比如要走10公里的路，出發點是起點，要走到終點的目的。而動機是走10公里的路能得到什么。動機是你是你個人的目標，想達到什么目的。我們選擇在傳神工作，在每個崗位上也同樣自己的動機，在培訓當中，老師給我們每個人做了一個驅動力測評問卷調查，發現了每種類型人員都有，然后進行了同類型動機小組討論分享這一類型的性格。了解了每個動機類型的不同性格，比如了自己成就型的積極主動，用于擔當責任，善于自我激勵，喜歡以結果和目標為導向導向，喜歡挑戰和成就感；自主型喜歡獨立，不喜歡約束敢于打破常規，善于獨立創造性思考等，影響力型喜歡引導和指導別人，喜歡高調項目，喜歡自己的工作帶來影響的感覺；安全型喜歡工作環境可預見性，喜歡有充足的信息，喜歡條理性和一致性，喜歡工作安全性和穩定性，不喜歡變化等，同樣關系型、平衡舒適動型都各具特征。 了解每種人的類型性格后有助于提升領導力，有利于工作的安排，方便任務分配，選什樣的人，放在適合的崗位上，通過管理他人達成目標，提高下屬能力，下屬的成功才能達到團隊成功，建立雙贏人際關系。在日常工作中，下屬在相對穩定的狀態下，可能更需要兩樣東西是希望（Hope）和公平（Fair），當你滿足了他們的要求，他們對團隊的歸屬感就會加強，就會努力。領導者需要有造夢的能力，讓下屬有動力源泉。下屬需要任何事情都公平對待，這就要求領導者保護好下屬的權利，對于制度的執行不偏不倚，使個人對于團隊利益沒有排斥心理。 良好的溝通可以幫助我們更好的與各環節工作，從課堂中學習到了溝通的很多內容，比溝通方式，可以從提問開始，進行有效的提問題，并且積極傾聽，最后與被溝通者達成一致結果。同時也分組討論了對于不同問題的員工，采取不同的內格并與大家一同分享最好的溝通策略，比如對剛進入公司的新人，能力不夠的我們可以采取指導（Direct）的方式幫助提高個人能力；對有能力不夠不自信的員工采取引導（Coach）方式提高其工作方法；對有能力不自信的員工采取鼓勵（Encourage）方式提高其自身的信心；對有能力有信心的員工充分授權（Empower）方式充分發揮其在團體中的作用。被輔導者在輔導者在受益，開啟輔導者的潛力，使他們有更好的表現，重點是幫助他們學習而不是教育他們。 追求高績效，建立高績效的團隊，是我們組的共同目標，讓團隊組員了解共同目標和需要達到的業績，讓每個人知道自己工作的重要性，并對業績有所承諾，使用有效工作，流程來管理工作，建立良好的合作關系，保證所有團員的參與和貢獻，讓每個人都具有競爭力，有共同的意愿和信心克服困難取得成功。 《領導力》培訓課程雖然結束，但要真正運用到工作崗位上去還需更多的實踐，但要從思維開始，從認識開始，從內心開始，改變思維，改變行為，找到你的挑戰和目標，突破舒適區，從小事做起，在實踐不斷進步，提高管理者的個人魅力，在最終成為一個卓有成效的領導者。
