四線格，怎么在word里做四線格要把它組合可是無(wú)法選中怎么回事

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-17 04:33:24 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，怎么在word里做四線格要把它組合可是無(wú)法選中怎么回事
2，怎樣用Word2007打四線格
3，英語(yǔ)四線格怎么打出來(lái)
4，跪求英語(yǔ)四線三格英文字母標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法
5，英語(yǔ)四線格中各線的中文名稱(chēng)
6，教案認(rèn)識(shí)四線格怎么寫(xiě)

1，怎么在word里做四線格要把它組合可是無(wú)法選中怎么回事

用表格做最容易(3行）。如果你有excel用它更方便，大小隨意調(diào)節(jié)。你說(shuō)的組合我還沒(méi)明白什么意思。

不明白啊 = =！

怎么在word里做四線格要把它組合可是無(wú)法選中怎么回事

2，怎樣用Word2007打四線格

方法一：在菜單欄內(nèi)找到“視圖”的“工具欄”然后選中繪圖，這時(shí)在文檔下方就有繪圖工具欄，上面有直線選中了按住shift鍵就可以畫(huà)一條直線了。再?gòu)?fù)制三條把它們移得靠近就行了。畫(huà)好后你不是一般還要用嗎？把那四條直線全部選中（按住ctrl鍵可以連續(xù)選中）右擊快捷工具欄內(nèi)有一個(gè)組合，點(diǎn)一下就行了，然后它們就是一個(gè)整體了，你可以直接復(fù)制使用，很方便的方法二：點(diǎn)工具欄中的下劃線，把光標(biāo)放在要畫(huà)四條線的地方，然后按空格鍵從左一直按到右，按回車(chē)后，再重復(fù)以上操作三次；這樣就可以看到四線格了，但距離比較遠(yuǎn)，沒(méi)關(guān)系，可以點(diǎn)菜單中的“格式”“段落”來(lái)調(diào)整行間距，即可。方法三：點(diǎn)菜單欄中的表格，插入表格，選擇列為1，行為4，確定就可以了。

Word2007是什么東西有嗎？？？？？？

怎樣用Word2007打四線格

3，英語(yǔ)四線格怎么打出來(lái)

首先新建一個(gè)空白頁(yè)面，之后在該頁(yè)打出一句英文，調(diào)整好英文字母的大小（大小應(yīng)適當(dāng)，如果太小不好劃線也看不清楚嘍）之后用自選圖形線條的直線型畫(huà)出一條貫通左右頁(yè)邊的直線，用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)中它后，按鍵盤(pán)上的Ctrl+方向鍵可以調(diào)整它的位置，將其放到適當(dāng)位置后，另復(fù)制3條線，一般按照頂線-底線-上中線-下中線的順序可以輕易到位。滿意后，刪除開(kāi)始打好的英文句子，這樣就做好了一行空白的四線三格模板，按住Shift鍵用鼠標(biāo)將四條線全部選中，在線上點(diǎn)右鍵——組合——組合，至此得到一個(gè)四線格的模板，可以任意拖拽復(fù)制現(xiàn)在可以開(kāi)始打您的文章了，打完后復(fù)制一些四線格調(diào)整好位置即可，嘿嘿~

1.打開(kāi)“視圖”菜單，進(jìn)入“繪圖”子菜單，勾選“繪圖”，這時(shí)在word窗口的下方會(huì)出現(xiàn)繪圖工具條。 2.單擊繪圖工具條的直線按鈕，在word工作區(qū)出現(xiàn)“在此創(chuàng)建繪圖區(qū)”的提示虛線框，在該框中按住shift鍵繪制一條直線，再選中該直線，按住ctrl鍵和鼠標(biāo)左鍵向下拖動(dòng)復(fù)制出第二條直線，用相同的方法做出第三、第四條直線。 3.選擇第三條直線后單擊右鍵，進(jìn)入“設(shè)置自選圖形格式”窗口，在“粗細(xì)”后面的設(shè)置欄中調(diào)為“1磅”。（英語(yǔ)四線格的第三線粗些）

我們上學(xué)時(shí)打一條線，把它當(dāng)成四線格中的第三條來(lái)寫(xiě)，你試試，很不錯(cuò)的

英語(yǔ)四線格怎么打出來(lái)

4，跪求英語(yǔ)四線三格英文字母標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法

字母書(shū)寫(xiě)的規(guī)格1.斜度：每個(gè)字母都要稍向右斜約10°左右，斜度要一致。2. 大寫(xiě)字母的書(shū)寫(xiě)規(guī)格是：上不頂天下立地。即筆畫(huà)的上端稍離第一線，筆畫(huà)的下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。3. 占中間格的小寫(xiě)字母有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z 13個(gè)，它們筆畫(huà)的上端必須緊貼第二線，下端必須緊貼第三線，不許離線也不許出格。4. 占一格、二格的小寫(xiě)字母有b,d,h,k,l 共5個(gè)，它們筆畫(huà)的上端必須頂?shù)谝痪€，下端必須頂?shù)谌€，不許離線也不許出格。5. 小寫(xiě)字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中間，短橫重合第二線；i的小圓點(diǎn)在第一格中間稍偏下處。6. 占二格、三格的小寫(xiě)字母有g(shù),q,y 3個(gè)，它們的筆畫(huà)的頂端要緊貼第二線，下端要緊貼第四線，不可離線也不可出格。7. 占一格、二格、三格的小寫(xiě)字母有f, j, p 3個(gè)。其中f的上端稍離第一線（和大寫(xiě)字母一樣），下端緊貼第四線，短橫重合第二線；j的小圓點(diǎn)與i的小圓點(diǎn)位置相同，下面一筆的上端頂?shù)诙€，下端緊貼第四線；p的上端略高于第二線，約占第一格的三分之一，下端緊貼第四線。8. 要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，字母a,d,g,o,q等上端必須封閉，不可開(kāi)口，不可寫(xiě)成下列樣子。字母l, k的收筆處是圓鉤，不可寫(xiě)成尖鉤或豎彎鉤，不可寫(xiě)成下列的樣子。字母r的收筆處不可多加一個(gè)彎，不可寫(xiě)成下列的樣子。字母g,j,y收筆的彎鉤要自然彎曲，不可太長(zhǎng)，也不可太鉤。不可寫(xiě)成下列的樣子。

5，英語(yǔ)四線格中各線的中文名稱(chēng)

很簡(jiǎn)單。第一線、第二線、基線、第四線。基線意味著所有的大寫(xiě)字母都必須落在基線上。是四線三格。現(xiàn)在不用像以前那么麻煩，四線三格英語(yǔ)字母和單詞，裝一個(gè)字體就行了，自帶四線格。還有廣州版英語(yǔ)字母的寫(xiě)法。英語(yǔ)（英文：English）是一種西日耳曼語(yǔ)支，最早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語(yǔ)言。英國(guó)人的祖先盎格魯部落是后來(lái)遷移到大不列顛島地區(qū)的日耳曼部落之一，稱(chēng)為英格蘭。這兩個(gè)名字都來(lái)自波羅的海半島的Anglia。該語(yǔ)言與弗里斯蘭語(yǔ)和下撒克森語(yǔ)密切相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語(yǔ)系語(yǔ)言的影響，尤其是北歐語(yǔ)（北日耳曼語(yǔ)），并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫(xiě)。

第一線、第二線、基線、第四線。基線意味著所有的大寫(xiě)字母都必須落在基線上。英語(yǔ)語(yǔ)法基于日耳曼語(yǔ)源，雖然一些18世紀(jì)和19世紀(jì)的學(xué)者試圖把法語(yǔ)和古拉丁語(yǔ)的語(yǔ)法應(yīng)用于英語(yǔ)，但是并不成功。英語(yǔ)時(shí)態(tài)：在語(yǔ)法里，時(shí)或時(shí)態(tài)表示行為發(fā)生的時(shí)間和說(shuō)話時(shí)的關(guān)系。一般分為過(guò)去式、現(xiàn)在式、將來(lái)式，通常也有與表示動(dòng)作進(jìn)行或終止的進(jìn)行式和完成式等體貌一起相連用的情況。時(shí)態(tài)連同語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)、體貌和人稱(chēng)為動(dòng)詞形式至少可能能夠表現(xiàn)出的5種語(yǔ)法特性。有些語(yǔ)言，沒(méi)有時(shí)態(tài)的使用，如分析語(yǔ)的中文，但必要時(shí)，仍有時(shí)間副詞的輔助。也有些語(yǔ)言，如日文，形容詞的詞形變化能表達(dá)出時(shí)間上的資訊，有著類(lèi)似動(dòng)詞的時(shí)態(tài)性質(zhì)。還有些語(yǔ)言，如俄文，一個(gè)單詞就能表現(xiàn)出時(shí)態(tài)和體貌。

很簡(jiǎn)單。第一線、第二線、基線、第四線。基線意味著所有的大寫(xiě)字母都必須落在基線上。

6，教案認(rèn)識(shí)四線格怎么寫(xiě)

教學(xué)目的：1．認(rèn)識(shí)四線格，知道它的名稱(chēng)以及各部分所在位置。2．幫助學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1．準(zhǔn)備大的四線格范例圖。2．小學(xué)生拼音簿。教學(xué)過(guò)程：一、教師向?qū)W生展示一拼音簿，告訴幼兒這簿子的名稱(chēng)，翻開(kāi)簿子，讓學(xué)生觀察并總結(jié)拼音簿的特點(diǎn)。1．告訴學(xué)生這個(gè)簿子叫拼音簿。2．讓學(xué)生知道拼音簿是有四條線組成的格子。二、教師出示“四線格”圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線格及各部分的名稱(chēng)。1．認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)及所在位置。（指四線格的中格）這個(gè)四線格共有三層，最中間的這個(gè)房間叫：中格。2．讓學(xué)生依次認(rèn)識(shí)上格與下格。三、學(xué)習(xí)按例擺圖形。1．教師出示圖案卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出卡片擺在四線格的什么位置。2．教師讓學(xué)生按范例擺圖形的要求，要求學(xué)生放的位置要和老師上面的范圖一樣。3．幼兒擺放圖形，教師和幼兒共同評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)：　　1．認(rèn)識(shí)四線格，知道它的名稱(chēng)，各部分所在的位置。　　2．培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1．準(zhǔn)備大的四線格房子圖，范例圖，四線格及圖案若干。　　2．小學(xué)生一年級(jí)拼音簿。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、教師出示小學(xué)生一年級(jí)拼音簿，告訴幼兒這簿子的名稱(chēng)，翻開(kāi)簿子，讓幼兒觀察拼音簿的特點(diǎn)，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。　　1．這個(gè)簿子叫拼音簿。　　2．拼音簿有四條線組成的格子。　　二、教師出示“四線格”房子圖，告訴幼兒這座房叫四線格房，讓幼兒認(rèn)識(shí)四線格及各部分的名稱(chēng)。　　1．認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)及所在位置。（指四線格的中格）這個(gè)四線格樓房共有三層，最中間的這個(gè)房間叫：中格。　　2．依次認(rèn)識(shí)上格，與下格。　　三、學(xué)習(xí)按例擺圖形。　　1．教師出示圖案卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片擺在四線格房的什么位置。　　2．教師讓幼兒按范例擺圖形的要求，要求幼兒放的位置要和老師上面的范圖一樣。　　3．幼兒擺放圖形，教師和幼兒共同評(píng)價(jià)。　　四、畫(huà)標(biāo)記。　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)指令，在四線格的上格畫(huà)一朵花，在中下格里畫(huà)出花莖與葉。　　五、游戲《看誰(shuí)搶得快》。　　1．三個(gè)朋友站在四線格的三個(gè)格子里，教師喊“一、二、三”，小朋友就要很快地交換位置，如果還在原來(lái)的格子里不動(dòng)或找不到格子，都算犯規(guī)，要重新?lián)Q人。　　2．幼兒游戲時(shí)，教師提問(wèn)“你站在什么地方？”以鞏固對(duì)四線格的認(rèn)識(shí)。