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1，幼師行業行業現狀和發展趨勢

幼師專業前景好，一分為二談清楚，專注行業缺口大，跨行就職選擇窄。幼師是個啥呢？學習怎么教小孩兒對吧？其實不對。這個專業，不管是中專的，大專的，還是本科的學前教育，說實話，對于人本身的性格要求，遠遠大于專業度的要求。這兩年，虐童時間層出不窮，慢慢的負能量，各大媒體整天爆負面新聞，作為家長，看的這個揪心啊，恨不能把這些無良的教育從業人員，從這個地球上抹去。而這個，本身就從側面影響了幼師的就業，這兒的就業說的是在幼兒園做老師，也就是本專業內的垂直就業。（關注繆老師，獲取一手教育資訊）從全國范圍內來看，幼兒園老師的缺口是非常之大的，鋪天蓋地的招聘啟事里面，你總會發現有這樣的招聘崗位，所以本身在行業內就業，機會是很多的。可是同樣，有三兩種負面影響，你也得清楚。

環保行業還處于成長期，前景很好，但是道路很曲折中國行業信息研究網發布的《2011-2012年中國環保行業發展研究報告》主要從國內外市場現狀及我國環保行業發展背景、市場生產供需關系、競爭格局、品牌建設、渠道發展、價格戰略等方面入手客觀公正分析行業狀況，通過科學的數理模型推測未來市場規模，對產品的發展趨勢進行預測，并給出行業發展的建議。本報告將展現給客戶一副完整的環保行業全景圖，為企業的經營決策提供高質量的市場信息服務。中國行業信息研究網擁有專業的研究團隊和分析經驗，每一份研究報告都出自具有豐富研究經驗的團隊成員執筆，高級專家審核的專業報告，可為客戶提供全面的、客觀的、可靠的市場分析和行業發展趨勢意見，是各類相關企業進行科學決策的重要依據。

幼師行業行業現狀和發展趨勢

2，幼師職業前景如何

來自湖南省教育廳的信息顯示，湖南省除長沙市外，還有13個市、122個縣、1023個鎮。按這些市、縣、鎮人口與幼兒入園率來計算，在未來四年的時間里，每年需要建幼兒園2808所，平均一所幼兒園按4個幼師計算，湖南省所需幼師達11232人。但現今全省各地幼師學校每年計劃招生人數僅為1610人，這就意味著在未來的四年里還有9622名幼師的缺額。【聲音】“說辦幼兒園前景廣闊，說幼師就業前景更加廣闊，也就是說幼師隊伍奇缺。”長沙市教育局基礎教育處副處長繆雅琴坦言。繆雅琴表示，全國2010年適齡兒童入園率要達到80％，這也意味著未來4年幼兒園規模和數量將擴大一倍，幼師將會嚴重短缺。

盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，兒童入園率達40.75％，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標——學前三年兒童受教育率達55％，有一定的差距。幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和人生舞臺。從2005年的就業形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業將是就業的熱門專業之一。在高入園率的重慶（2004年達74.5%）地區，幼兒藝體專業的畢業生就業率達100%。總之，社會對具有本、專科學歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業市場前景廣闊。社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業畢業生。而高職學前教育專業畢業生職業意識強、技能高、基礎理論知識較系統、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

幼師職業前景如何

3，如何制定幼兒園幼師個人專業發展計劃

幼師生命因不斷成長而豐富。為了讓自己朝著更專業的幼兒園方向邁進，幼兒教師應該擬定個人的成長計劃。成長計劃是個人經驗的延伸。教師要整理自己的幼教經驗，分析自己的長處和短處，了解自己的需求，然后確定成長的目標。可以有短期目標和長期目標。然后再去尋找可利用的資源，采取可行的方式確定行動方案并付諸實施。這里向教師提供了個人成長計劃制定的參考步驟。　　步驟一：檢視自我的幼教專業能力　　幼兒教師首先要了解自己目前的專業能力狀況，認識自己的專業提升的需求，確定目前在專業能力上最需要加強的地方，并排出先后順序。可以從以下幾個方面入手對自己的專業能力作出分析評價．　　1．能敏感地關注幼兒的變化　　1.1幼兒發展　　1.2幼兒觀察　　1.3幼兒評價　　1.4幼兒溝通技巧　　2．課程設計方面　　2.1幼兒學習環境設計　　2.2幼兒學習活動設計　　2.3兒課程發展：體能課程、溝通課程、探索課程、創造課程　　2.4幼兒學習評價　　3．教學策略方面　　3.1班級管理　　3.2教學評價　　3.3學習形態　　4．親職教育方面　　4.1 親職教育理念　　4.2 親子關系　　4.3 家長參與　　4.4 家長溝通技巧　　4.5 家庭咨詢　　5．自我成長　　5.1 心理成長　　5.2 生涯規劃　　6．其他　　步驟二：尋找可運用的資源　　園內資源　　園外資源　　步驟三：根據自己的能力，選擇適當的方式　　步驟四：擬定在職研修時間表。教師要將個人專業發展的主題，根據重要程度排序，安排在一年(以中短期計劃為例)的各個月之中。進而將計劃付諸實施。　　步驟五：確定監督評價標準，將計劃實施情況對照標準，進行自我反饋，檢驗，調整行動或計劃，以不斷接近個人成長目標。　　專業的幼兒教師不只要對自己的行為負責，更應為自己的專業發展負責。制定個人專業發展計劃，可以使教師的工作如同生活一般，成為一個不斷變化，不斷成長的過程，擺脫那種日復一日的機械狀態。教師若能敏銳地感受周圍生活的變化并不斷付出努力，就能獲得工作的滿足感，如此才能肯定幼教工作的價值。

如何制定幼兒園幼師個人專業發展計劃

4，如何促進幼兒教師的專業成長

一、促進和提高幼兒教師專業成長的理論很長時期以來,我國的各級各類學校的教師教育主要采取師范教育和進修培訓兩種方式.可見,傳統的教育模式已導致幼兒教師的專業成長的理論修養欠缺,無法適應新時代幼兒教育發展的需要. (一)學習《新綱要》 (二)全方位不斷充實自己幼兒教師要全方位充實自己,主要從以下兩方面著手:一是在政治方面,要延續一貫認真學習的作風,積極學習園里下達的學習內容,研讀文件,對照自己,改正不足并不斷提高自身的政治覺悟；二是在業務方面,不斷吸取新知識,還要通過外出學習和參觀的機會吸取別人之長,結合自己加以改進和創新,并能真正做到了理論結合實踐. 二、影響幼兒教師專業成長的因素教師專業成長主要是指教師在嚴格的專業訓練和自身不斷地主動學習的基礎上,逐漸成長為一名專業人員的發展過程.這一發展過程的實現,不僅需要教師的主觀努力來促進和提高自己的專業素養,也受外部環境因素的影響. (一)成就動機是影響幼兒教師專業成長的內部因素 (二)低起點必然使幼兒教師整體素質偏低三、促進和提高幼兒教師專業成長的有效策略 (一)激發成就動機的根本動力,促進幼兒教師專業成長 (二)開拓幼兒教師的專業視野 (三)用情感手段激勵幼兒教師熱愛教育事業

一、通過系統學習，提高教師理論水平（一）閱讀理論書籍、傾聽理論講座、整合教育理念（二）加強教師之間理論知識的交流（三）用先進的教育理論知識指導日常教育教學活動教師的專業化成長離不開先進的教育理念指導，而先進的教育理念，是在不斷閱讀理論書籍、傾聽理論講座、和其他教師相互交流的過程中，逐漸形成的。教師只有在實踐中自覺地運用各種教育理論，參與多種形式的教研活動，不斷分析教育實踐中出現的問題，同教師們相互交流，評價、反思，關注和分享教師們先進的教育經驗；才能在教育實踐過程中，通過自我反思，檢驗自身已有的理論，調整不適宜的教育行為，構建、擴展自身的教育經驗，從而促進教師專業水平的不斷提高。教育改革從“書本”到“人本”的過度，對教師的專業化水平提出了更高要求。新《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒教師對自己的教育對象要從“高高站立”轉到“俯下身子”予以關注，要積極探索、尋找在教育過程中出現的新問題，然后不斷實踐、反思、改進、創新，把自身的專業成長與幼兒的發展聯系在一起。一、通過系統學習，提高教師理論水平（一）閱讀理論書籍、傾聽理論講座、整合教育理念（二）加強教師之間理論知識的交流（三）用先進的教育理論知識指導日常教育教學活動

5，如何制定幼兒園教師專業發展規劃

幼兒園教師專業發展規劃一、隊伍現狀幼兒園聘用教師30人，聘用保育員10人。全園小教教師3人，大專學歷5人，。在職教師業務水平參差不齊，新招聘教師實踐教學經驗缺乏，教科研能力實為有限，師資面臨著較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強。二、指導思想 1、教師隊伍的全面發展教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發展，如何發揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好地成長起來，是一個園所發展的持久任務。本著“建優質師資，促園所發展”的理念，大力加強我園教師的培養工作，全面推進素質教育。 2、教師隊伍優質均衡發展這是針對我園教師隊伍的現狀而提出的。教師隊伍的整體素質，取決于每一位教師的發展，這種發展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂的情況下，盡量縮小教師之間的差距，實現我園教師隊伍整體素質的提高，平衡發展。三、發展目標 1、加強教師職業道德建設，不發生有損教師形象的事件。 2、弘揚三種精神：樂于奉獻精神、愛崗敬業精神、務實創新精神。 3、加大園本培訓和師資的引進力度，培養一支本園的骨干教師隊伍。四、具體措施： 1、建立自主發展機制，促進主動發展。園長和教師一同分析自己在團隊發展中的優勢與不足，并尋找突破口。教師根據幼兒園的三年發展規劃，制定自己的個人三年發展規劃，并定期進行自評，對自己的規劃進行調整。能根據自己發展的現狀，主動提出自己今后的發展方向。 3、通過政治學習、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養。每年教師節前舉行師德演講，在此過程中，不斷對教師的職業達成共識，提升專業精神。說說身邊的好教師，談談教師應具備的師德修養。圍繞“家長心目中的好教師”標準中的兩難問題進行辯論，在辯論中學會換位、多角度地思考問題，學習與家長溝通的技巧。通過主題式年終小結會，弘揚幼兒園的主流價值觀。 4、根據市教體局、教研室要求，制定我園師訓計劃，組織好師德修養、現代信息技術培訓、依托“基于教育事件”的行動研究方式，通過觀課、評課、改課等活動，提高教師的教育教學實踐能力。 5、完善園本教研制度。兩周一次教研，在聚焦課堂實踐研究的基礎上，加強理論的學習，不斷提高教研的質量。教研組以問題為中心開展園本教研，抓好教育理論學習，根據教師存在的共性問題，有計劃有目的地開展專題研究，圍繞重點專題立足于課堂教學，開展聽課、研討活動。認真總結本教研組行之有效的經驗，進行交流和推廣。將教研與科研進行有機整合，提高教研的科學性、提高科研的實踐性。 5、讓新教師和普通教師通過改上“經典”課，來提高自身的實踐能力。（從模仿到創新） 6、通過“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉。

6，幼師專業的就業前景

現在幼師門檻很低，很多是初中生學習不好，分流去的職專或師范學幼師，很多是高考未考上大學或未考好的同學選擇了幼師。行業整體來講，沒有硬性要求，很好入行。2、需求量大。隨著二孩政策的放開，要二孩的家長越來越多，幼師的需求量必然會增加。3、前景不錯，未來可期。隨著社會、家長對孩子學前教育的逐漸重視，幼師的重視程度也必然會提高，幼師的專業化、規范化也會提上日程。4、職業神圣，使命光榮。對應缺點的肩負責任大，反面來看，孩子除了父母的第一任老師，對孩子人生觀、世界觀的樹立有不可替代的作用，手把手教孩子融入集體，看著孩子成長，還是很有成就感的。

幼兒教師：在各級各類學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作，并能擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導；研究人員：在學前教育研究機構及衛生保健部門等從事幼兒教育研究；其他：從事與學前教育相關的咨詢服務、產品開發、圖書出版等工作。學前教育專業的課程安排：人體解剖生理學、教育社會學、教育統計與測量、幼兒心理、學前兒童認知發展、幼兒衛生與保健、幼兒游戲理論、環境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術、舞蹈、聲樂、鋼琴等。學前教育專業就業前景分析：人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。　我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。

7，幼師五年教師個人專業發展規劃怎么寫

例文：一、基本情況我叫劉佳,畢業于河南省教育學院,專修學前教育專業。2012年,我來到了馬寨鎮中心幼兒園。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學活動中,使我快速的成長起來了。我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師。二、優勢分析1. 我快樂,我充滿童真一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切的教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。2. 我年輕,我充滿希望二十三歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但因為我年輕,有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好。三、個人目標既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到以下幾點:1 .參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。2 .在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。3 .在美術方面發揮自己的優勢,培養幼兒。4 .對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。5 .通過這三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名 " 教研型 " 的幼兒園教師。五、任務與措施(一)構建自我管理機制,促進自我發展第一階段目標:建立自我管理意識,激勵自我發展措施:1 .以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。2 .圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。3 .建立個人專業成長檔案。4 .積極參與園內各類評比活動。第二階段目標:增強自我管理意識,注重自我發展措施:1 .繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。2 .在探索教學方法的同時,向身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。3 .經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標:發揮自我管理效能,完善自我發展措施:1 .請有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。2.運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。(二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展第一階段目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習, 促進幼兒的生活經驗。措施:1 .注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2 .創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。3 .帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。第二階段目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。措施:1 .根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料。2 .在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。第三階段目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,為《合格小公民》的開展打好基礎。措施:1 .在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。2 .教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效途徑。措施:1 .通過各種形式與家長聯系,了解幼兒的特點與需求2 .定期召開家長學校、家長開放日活動,交流育兒經驗第二階段目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。措施:1 .充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。2 .利用社區、廣場開展各類親子活動。3 .充分利用家園資源,豐富晨園小報。