幼兒教師專業(yè)發(fā)展，幼師行業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-29 15:15:36 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，幼師行業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

幼師專業(yè)前景好，一分為二談清楚，專注行業(yè)缺口大，跨行就職選擇窄。幼師是個(gè)啥呢？學(xué)習(xí)怎么教小孩兒對(duì)吧？其實(shí)不對(duì)。這個(gè)專業(yè)，不管是中專的，大專的，還是本科的學(xué)前教育，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于人本身的性格要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)度的要求。這兩年，虐童時(shí)間層出不窮，慢慢的負(fù)能量，各大媒體整天爆負(fù)面新聞，作為家長(zhǎng)，看的這個(gè)揪心啊，恨不能把這些無(wú)良的教育從業(yè)人員，從這個(gè)地球上抹去。而這個(gè)，本身就從側(cè)面影響了幼師的就業(yè)，這兒的就業(yè)說(shuō)的是在幼兒園做老師，也就是本專業(yè)內(nèi)的垂直就業(yè)。（關(guān)注繆老師，獲取一手教育資訊）從全國(guó)范圍內(nèi)來(lái)看，幼兒園老師的缺口是非常之大的，鋪天蓋地的招聘啟事里面，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣的招聘崗位，所以本身在行業(yè)內(nèi)就業(yè)，機(jī)會(huì)是很多的。可是同樣，有三兩種負(fù)面影響，你也得清楚。

環(huán)保行業(yè)還處于成長(zhǎng)期，前景很好，但是道路很曲折中國(guó)行業(yè)信息研究網(wǎng)發(fā)布的《2011-2012年中國(guó)環(huán)保行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告》主要從國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)現(xiàn)狀及我國(guó)環(huán)保行業(yè)發(fā)展背景、市場(chǎng)生產(chǎn)供需關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)格局、品牌建設(shè)、渠道發(fā)展、價(jià)格戰(zhàn)略等方面入手客觀公正分析行業(yè)狀況，通過(guò)科學(xué)的數(shù)理模型推測(cè)未來(lái)市場(chǎng)規(guī)模，對(duì)產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并給出行業(yè)發(fā)展的建議。本報(bào)告將展現(xiàn)給客戶一副完整的環(huán)保行業(yè)全景圖，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供高質(zhì)量的市場(chǎng)信息服務(wù)。中國(guó)行業(yè)信息研究網(wǎng)擁有專業(yè)的研究團(tuán)隊(duì)和分析經(jīng)驗(yàn)，每一份研究報(bào)告都出自具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)筆，高級(jí)專家審核的專業(yè)報(bào)告，可為客戶提供全面的、客觀的、可靠的市場(chǎng)分析和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)意見(jiàn)，是各類相關(guān)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)決策的重要依據(jù)。

幼師行業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

2，幼師職業(yè)前景如何

來(lái)自湖南省教育廳的信息顯示，湖南省除長(zhǎng)沙市外，還有13個(gè)市、122個(gè)縣、1023個(gè)鎮(zhèn)。按這些市、縣、鎮(zhèn)人口與幼兒入園率來(lái)計(jì)算，在未來(lái)四年的時(shí)間里，每年需要建幼兒園2808所，平均一所幼兒園按4個(gè)幼師計(jì)算，湖南省所需幼師達(dá)11232人。但現(xiàn)今全省各地幼師學(xué)校每年計(jì)劃招生人數(shù)僅為1610人，這就意味著在未來(lái)的四年里還有9622名幼師的缺額。【聲音】“說(shuō)辦幼兒園前景廣闊，說(shuō)幼師就業(yè)前景更加廣闊，也就是說(shuō)幼師隊(duì)伍奇缺。”長(zhǎng)沙市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)繆雅琴坦言。繆雅琴表示，全國(guó)2010年適齡兒童入園率要達(dá)到80％，這也意味著未來(lái)4年幼兒園規(guī)模和數(shù)量將擴(kuò)大一倍，幼師將會(huì)嚴(yán)重短缺。

盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達(dá)40.75％，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)——學(xué)前三年兒童受教育率達(dá)55％，有一定的差距。幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。從2005年的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，學(xué)前教育人才奇缺，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶（2004年達(dá)74.5%）地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。總之，社會(huì)對(duì)具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。

幼師職業(yè)前景如何

3，如何制定幼兒園幼師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

幼師生命因不斷成長(zhǎng)而豐富。為了讓自己朝著更專業(yè)的幼兒園方向邁進(jìn)，幼兒教師應(yīng)該擬定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃。成長(zhǎng)計(jì)劃是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的延伸。教師要整理自己的幼教經(jīng)驗(yàn)，分析自己的長(zhǎng)處和短處，了解自己的需求，然后確定成長(zhǎng)的目標(biāo)。可以有短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。然后再去尋找可利用的資源，采取可行的方式確定行動(dòng)方案并付諸實(shí)施。這里向教師提供了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃制定的參考步驟。　　步驟一：檢視自我的幼教專業(yè)能力　　幼兒教師首先要了解自己目前的專業(yè)能力狀況，認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)提升的需求，確定目前在專業(yè)能力上最需要加強(qiáng)的地方，并排出先后順序。可以從以下幾個(gè)方面入手對(duì)自己的專業(yè)能力作出分析評(píng)價(jià)．　　1．能敏感地關(guān)注幼兒的變化　　1.1幼兒發(fā)展　　1.2幼兒觀察　　1.3幼兒評(píng)價(jià)　　1.4幼兒溝通技巧　　2．課程設(shè)計(jì)方面　　2.1幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)　　2.2幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)　　2.3兒課程發(fā)展：體能課程、溝通課程、探索課程、創(chuàng)造課程　　2.4幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)　　3．教學(xué)策略方面　　3.1班級(jí)管理　　3.2教學(xué)評(píng)價(jià)　　3.3學(xué)習(xí)形態(tài)　　4．親職教育方面　　4.1 親職教育理念　　4.2 親子關(guān)系　　4.3 家長(zhǎng)參與　　4.4 家長(zhǎng)溝通技巧　　4.5 家庭咨詢　　5．自我成長(zhǎng)　　5.1 心理成長(zhǎng)　　5.2 生涯規(guī)劃　　6．其他　　步驟二：尋找可運(yùn)用的資源　　園內(nèi)資源　　園外資源　　步驟三：根據(jù)自己的能力，選擇適當(dāng)?shù)姆绞健　〔襟E四：擬定在職研修時(shí)間表。教師要將個(gè)人專業(yè)發(fā)展的主題，根據(jù)重要程度排序，安排在一年(以中短期計(jì)劃為例)的各個(gè)月之中。進(jìn)而將計(jì)劃付諸實(shí)施。　　步驟五：確定監(jiān)督評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將計(jì)劃實(shí)施情況對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自我反饋，檢驗(yàn)，調(diào)整行動(dòng)或計(jì)劃，以不斷接近個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。　　專業(yè)的幼兒教師不只要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，更應(yīng)為自己的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，可以使教師的工作如同生活一般，成為一個(gè)不斷變化，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，擺脫那種日復(fù)一日的機(jī)械狀態(tài)。教師若能敏銳地感受周圍生活的變化并不斷付出努力，就能獲得工作的滿足感，如此才能肯定幼教工作的價(jià)值。

如何制定幼兒園幼師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

4，如何促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)

一、促進(jìn)和提高幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的理論很長(zhǎng)時(shí)期以來(lái),我國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校的教師教育主要采取師范教育和進(jìn)修培訓(xùn)兩種方式.可見(jiàn),傳統(tǒng)的教育模式已導(dǎo)致幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)的理論修養(yǎng)欠缺,無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代幼兒教育發(fā)展的需要. (一)學(xué)習(xí)《新綱要》 (二)全方位不斷充實(shí)自己幼兒教師要全方位充實(shí)自己,主要從以下兩方面著手:一是在政治方面,要延續(xù)一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)的作風(fēng),積極學(xué)習(xí)園里下達(dá)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,研讀文件,對(duì)照自己,改正不足并不斷提高自身的政治覺(jué)悟；二是在業(yè)務(wù)方面,不斷吸取新知識(shí),還要通過(guò)外出學(xué)習(xí)和參觀的機(jī)會(huì)吸取別人之長(zhǎng),結(jié)合自己加以改進(jìn)和創(chuàng)新,并能真正做到了理論結(jié)合實(shí)踐. 二、影響幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的因素教師專業(yè)成長(zhǎng)主要是指教師在嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練和自身不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐漸成長(zhǎng)為一名專業(yè)人員的發(fā)展過(guò)程.這一發(fā)展過(guò)程的實(shí)現(xiàn),不僅需要教師的主觀努力來(lái)促進(jìn)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),也受外部環(huán)境因素的影響. (一)成就動(dòng)機(jī)是影響幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)部因素 (二)低起點(diǎn)必然使幼兒教師整體素質(zhì)偏低三、促進(jìn)和提高幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略 (一)激發(fā)成就動(dòng)機(jī)的根本動(dòng)力,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng) (二)開(kāi)拓幼兒教師的專業(yè)視野 (三)用情感手段激勵(lì)幼兒教師熱愛(ài)教育事業(yè)

一、通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平（一）閱讀理論書(shū)籍、傾聽(tīng)理論講座、整合教育理念（二）加強(qiáng)教師之間理論知識(shí)的交流（三）用先進(jìn)的教育理論知識(shí)指導(dǎo)日常教育教學(xué)活動(dòng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)離不開(kāi)先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)，而先進(jìn)的教育理念，是在不斷閱讀理論書(shū)籍、傾聽(tīng)理論講座、和其他教師相互交流的過(guò)程中，逐漸形成的。教師只有在實(shí)踐中自覺(jué)地運(yùn)用各種教育理論，參與多種形式的教研活動(dòng)，不斷分析教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，同教師們相互交流，評(píng)價(jià)、反思，關(guān)注和分享教師們先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)；才能在教育實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)自我反思，檢驗(yàn)自身已有的理論，調(diào)整不適宜的教育行為，構(gòu)建、擴(kuò)展自身的教育經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)教師專業(yè)水平的不斷提高。教育改革從“書(shū)本”到“人本”的過(guò)度，對(duì)教師的專業(yè)化水平提出了更高要求。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒教師對(duì)自己的教育對(duì)象要從“高高站立”轉(zhuǎn)到“俯下身子”予以關(guān)注，要積極探索、尋找在教育過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，然后不斷實(shí)踐、反思、改進(jìn)、創(chuàng)新，把自身的專業(yè)成長(zhǎng)與幼兒的發(fā)展聯(lián)系在一起。一、通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平（一）閱讀理論書(shū)籍、傾聽(tīng)理論講座、整合教育理念（二）加強(qiáng)教師之間理論知識(shí)的交流（三）用先進(jìn)的教育理論知識(shí)指導(dǎo)日常教育教學(xué)活動(dòng)

5，如何制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、隊(duì)伍現(xiàn)狀幼兒園聘用教師30人，聘用保育員10人。全園小教教師3人，大專學(xué)歷5人，。在職教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，新招聘教師實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教科研能力實(shí)為有限，師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢(shì)，師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng)。二、指導(dǎo)思想 1、教師隊(duì)伍的全面發(fā)展教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資，促園所發(fā)展”的理念，大力加強(qiáng)我園教師的培養(yǎng)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 2、教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展這是針對(duì)我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀而提出的。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，取決于每一位教師的發(fā)展，這種發(fā)展不僅是在原有水平上的提高，而且是在上不封頂?shù)那闆r下，盡量縮小教師之間的差距，實(shí)現(xiàn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，平衡發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo) 1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不發(fā)生有損教師形象的事件。 2、弘揚(yáng)三種精神：樂(lè)于奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。 3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍。四、具體措施： 1、建立自主發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。園長(zhǎng)和教師一同分析自己在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與不足，并尋找突破口。教師根據(jù)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，制定自己的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，并定期進(jìn)行自評(píng)，對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整。能根據(jù)自己發(fā)展的現(xiàn)狀，主動(dòng)提出自己今后的發(fā)展方向。 3、通過(guò)政治學(xué)習(xí)、演講、辯論等途徑，提高教師的師德修養(yǎng)。每年教師節(jié)前舉行師德演講，在此過(guò)程中，不斷對(duì)教師的職業(yè)達(dá)成共識(shí)，提升專業(yè)精神。說(shuō)說(shuō)身邊的好教師，談?wù)劷處煈?yīng)具備的師德修養(yǎng)。圍繞“家長(zhǎng)心目中的好教師”標(biāo)準(zhǔn)中的兩難問(wèn)題進(jìn)行辯論，在辯論中學(xué)會(huì)換位、多角度地思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的技巧。通過(guò)主題式年終小結(jié)會(huì)，弘揚(yáng)幼兒園的主流價(jià)值觀。 4、根據(jù)市教體局、教研室要求，制定我園師訓(xùn)計(jì)劃，組織好師德修養(yǎng)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、依托“基于教育事件”的行動(dòng)研究方式，通過(guò)觀課、評(píng)課、改課等活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。 5、完善園本教研制度。兩周一次教研，在聚焦課堂實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教研的質(zhì)量。教研組以問(wèn)題為中心開(kāi)展園本教研，抓好教育理論學(xué)習(xí)，根據(jù)教師存在的共性問(wèn)題，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展專題研究，圍繞重點(diǎn)專題立足于課堂教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課、研討活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本教研組行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流和推廣。將教研與科研進(jìn)行有機(jī)整合，提高教研的科學(xué)性、提高科研的實(shí)踐性。 5、讓新教師和普通教師通過(guò)改上“經(jīng)典”課，來(lái)提高自身的實(shí)踐能力。（從模仿到創(chuàng)新） 6、通過(guò)“骨干教師支教”等途徑，讓教師在不同的崗位上得到鍛煉。

6，幼師專業(yè)的就業(yè)前景

現(xiàn)在幼師門檻很低，很多是初中生學(xué)習(xí)不好，分流去的職專或師范學(xué)幼師，很多是高考未考上大學(xué)或未考好的同學(xué)選擇了幼師。行業(yè)整體來(lái)講，沒(méi)有硬性要求，很好入行。2、需求量大。隨著二孩政策的放開(kāi)，要二孩的家長(zhǎng)越來(lái)越多，幼師的需求量必然會(huì)增加。3、前景不錯(cuò)，未來(lái)可期。隨著社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)前教育的逐漸重視，幼師的重視程度也必然會(huì)提高，幼師的專業(yè)化、規(guī)范化也會(huì)提上日程。4、職業(yè)神圣，使命光榮。對(duì)應(yīng)缺點(diǎn)的肩負(fù)責(zé)任大，反面來(lái)看，孩子除了父母的第一任老師，對(duì)孩子人生觀、世界觀的樹(shù)立有不可替代的作用，手把手教孩子融入集體，看著孩子成長(zhǎng)，還是很有成就感的。

幼兒教師：在各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；研究人員：在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究；其他：從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。學(xué)前教育專業(yè)的課程安排：人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、幼兒心理、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒游戲理論、環(huán)境與兒童健康、家庭教育、幼兒園管理、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴等。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景分析：人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。　我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。

7，幼師五年教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃怎么寫(xiě)

例文：一、基本情況我叫劉佳,畢業(yè)于河南省教育學(xué)院,專修學(xué)前教育專業(yè)。2012年,我來(lái)到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對(duì)于這份工作,我充滿熱情,我愛(ài)孩子,孩子是陽(yáng)光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠(chéng),雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中,使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我相信,我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子,我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,我更會(huì)用我不斷的追求與努力在幼師這個(gè)崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。二、優(yōu)勢(shì)分析1. 我快樂(lè),我充滿童真一直以來(lái),我都讓自己生活得很陽(yáng)光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候,我用親切的教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子,用孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子,孩子們也愛(ài)我,對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲,一種喜悅。2. 我年輕,我充滿希望二十三歲的我們正值青春年華,對(duì)一切新事物的接受能力很強(qiáng),我也不例外。在計(jì)算機(jī)操作方面比較熟練,基本的英文也難不倒我。因此,對(duì)于以后各種課件的制作我想一定可以勝任。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,但因?yàn)槲夷贻p,有充足的時(shí)間去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因?yàn)槲抑?這個(gè)世界上沒(méi)有最好,只有更好。三、個(gè)人目標(biāo)既然自己選擇了這份工作,那么我就會(huì)用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題,有時(shí)候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn):1 .參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自己。2 .在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。3 .在美術(shù)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)幼兒。4 .對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。5 .通過(guò)這三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn),成為一名 " 教研型 " 的幼兒園教師。五、任務(wù)與措施(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制,促進(jìn)自我發(fā)展第一階段目標(biāo):建立自我管理意識(shí),激勵(lì)自我發(fā)展措施:1 .以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論,明確新三年發(fā)展目標(biāo)。2 .圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。3 .建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。4 .積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。第二階段目標(biāo):增強(qiáng)自我管理意識(shí),注重自我發(fā)展措施:1 .繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。2 .在探索教學(xué)方法的同時(shí),向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。3 .經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍,通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。第三階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展措施:1 .請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處,及時(shí)改正缺點(diǎn),對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。2.運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì),在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái),促進(jìn)幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí), 促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。措施:1 .注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。2 .創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等,擴(kuò)大幼兒探索資源。3 .帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的認(rèn)識(shí)。第二階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。措施:1 .根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。2 .在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。第三階段目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣,為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。措施:1 .在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。2 .教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。(三)家園共育工作第一階段目標(biāo):加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng),探索家園共育的有效途徑。措施:1 .通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒的特點(diǎn)與需求2 .定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),交流育兒經(jīng)驗(yàn)第二階段目標(biāo):充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。措施:1 .充分發(fā)揮家委會(huì)作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。2 .利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。3 .充分利用家園資源,豐富晨園小報(bào)。