幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的途經(jīng)有哪些學(xué)會(huì)幼兒心理學(xué)、家庭環(huán)境及家長的心理研究。2，淺談如何促進(jìn)幼兒園年輕教師的專業(yè)成長【摘要】幼兒園教學(xué)活動(dòng)具有日常性、實(shí)踐性和及時(shí)性的特點(diǎn)，對(duì)幼兒園年輕教師的專業(yè)成長具有重要的促進(jìn)作用。幼兒園應(yīng)該立足日常教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，重視可操作性和形式多樣化的原則，將教學(xué)和研討相結(jié)合，課程實(shí)施和專題培訓(xùn)相結(jié)合，師德培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，多種培訓(xùn)方式相結(jié)合，對(duì)年輕教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)其盡快適應(yīng)幼兒園工作崗位要求，順利實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，并形成自主專業(yè)成長的意識(shí)與動(dòng)力...

幼師行業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)幼師專業(yè)前景好，一分為二談清楚，專注行業(yè)缺口大，跨行就職選擇窄。幼師是個(gè)啥呢？學(xué)習(xí)怎么教小孩兒對(duì)吧？其實(shí)不對(duì)。這個(gè)專業(yè)，不管是中專的，大專的，還是本科的學(xué)前教育，說實(shí)話，對(duì)于人本身的性格要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)度的要求。這兩年，虐童時(shí)間層出不窮，慢慢的負(fù)能量，各大媒體整天爆負(fù)面新聞，作為家長，看的這個(gè)揪心啊，恨不能把這些無良的教育從業(yè)人員，從這個(gè)地球上抹去。而這個(gè)，本身就從側(cè)面影響了幼師的就業(yè)，這兒的就業(yè)說的是在幼兒園做老師，也就是本專業(yè)內(nèi)的垂直就業(yè)。（關(guān)注繆老師，獲取一手教育資訊...