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1，鹽城師范學(xué)院

22放一天

1天

鹽城師范學(xué)院

2，主題教育活動總結(jié)

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是我精心整理的主題教育活動總結(jié)6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。主題教育活動總結(jié) 篇1 　　母親節(jié)來臨之際，各位在校的莘莘學(xué)子對于生養(yǎng)他們的母親自是思念萬分，同學(xué)們通過各種不同的方式表達(dá)著自己的愛意，一次次的長途通話又怎么能將他們心中的愛意用簡簡單單的話語表達(dá)呢。我們貸的款部為了給同學(xué)們提供一個感恩母親的方式特開展了母親節(jié)系列活動。　　我們的活動以海報制作，賀卡征集，寫信傳情等方式開展。在本部門成員的努力準(zhǔn)備以及勤工管理中心各部門成員的積極配合下我們的活動有條不紊的進(jìn)行著：　　1前往各二級學(xué)院宣傳　　2收集各學(xué)院作品　　3作品評比與成果展示　　除此之外，我們還將一些信件寄出，一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養(yǎng)育他們的母親手中。　　看著一份份富有創(chuàng)意的的海報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時，我們體會到的是游子對母親的深切思念，在評比時，我們經(jīng)常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。　　通過本次活動我們從個人到部門都有不小的收獲。就個人而言，培養(yǎng)了我們的組織能力以及和同學(xué)們溝通和協(xié)作能力，在慢慢成長為勤管以后的頂梁柱。就部門而言，我們貸的款部得成員們?yōu)榱送粋€目標(biāo)奮斗時，更是體會到了團(tuán)結(jié)的重要性，還有團(tuán)隊合作的各取所長，相信我們貸的款部在今后的工作中會協(xié)作的更好。而且見微知著，這次活動雖然有貸的款部主辦，但是其他部門的同學(xué)給予了極大的幫助，讓我相信了一句話：＂勤管是一個大家庭，我們是相親相愛的一家人＂。我們有信心將勤管的明天發(fā)展的更美好。　　這次活動同時也為鹽師的同學(xué)提供了一個表達(dá)自己對母親愛意的機(jī)會，讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛意的`同學(xué)有了一個方式。我們?yōu)榇朔浅Ｐ牢浚乙灿欣谔岣咔诠茉趯W(xué)校內(nèi)的影響力。　　希望勤管各部門以后可以在完成本部門工作的同時積極開展各種利于學(xué)生的活動，將勤管建設(shè)的更美好。主題教育活動總結(jié) 篇2 　　在“全國節(jié)能宣傳周”和“全國低碳日”來臨之際，為進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，增強(qiáng)廣大師生環(huán)境保護(hù)意識，大力倡導(dǎo)勤儉節(jié)約社會風(fēng)尚，日前，xx區(qū)中小學(xué)開展了“節(jié)能有我，綠色共享”主題教育系列活動。就活動情況總結(jié)如下：　　綠色共享，踐行低碳生活。在活動中，學(xué)校利用國旗下講話重點對學(xué)生節(jié)能環(huán)保知識教育，學(xué)生代表在活動中進(jìn)行了節(jié)能環(huán)保方面的演講。通過電子屏、宣傳欄、黑板報等形式，廣泛宣傳環(huán)保知識，大力倡導(dǎo)師生做節(jié)能減排的倡導(dǎo)者、實踐者和示范者。圍繞活動主題，通過組織開展主題班會、辦手抄報、繪畫等形式多樣、富有創(chuàng)意的教育活動，引導(dǎo)同學(xué)們從小樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保習(xí)慣。　　“節(jié)能有我，綠色共享”，節(jié)能有我，爭做節(jié)約表率。各校還積極開展節(jié)電行動、節(jié)水行動、節(jié)約用紙行動、光盤行動和綠色交通行動等，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒米的點滴小事做起。　　活動進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大師生的節(jié)能低碳意識，使環(huán)境保護(hù)的綠色生產(chǎn)生活方式深入人心，讓綠色發(fā)展的理念植入校園，在全區(qū)校園中營造濃厚的節(jié)能低碳環(huán)保氛圍，為打造“中國碳谷·綠金淮北”、建設(shè)“美麗和諧xx”做出積極貢獻(xiàn)。主題教育活動總結(jié) 篇3 　　第一部分：團(tuán)日活動簡介　　第二部分：活動成效　　第三部分：活動感想　　第一部分：團(tuán)日活動簡介　　1、活動主題　　本次活動是“做一名誠信的大學(xué)生”為主題的團(tuán)日活動。父母常說：“不要讓孩子輸在起跑線上。”什么是人生的起跑線？明禮誠信、老老實實地做人，才是真正的人生的起跑線。此次活動即鑒于此而舉辦。　　2、活動形式及活動經(jīng)費　　此次活動的形式為主題班會。圍繞此主題進(jìn)行各項活動的展開，有小品，話劇，朗誦，歌唱及互動等。　　此次活動所涉及到的經(jīng)費如下：　　裝飾氣球：22.5元（包含70個氣球棒）　　書簽：45個，9.5元　　裝飾紙：4元　　酸奶（獎品）：13個，26元　　馬克筆：10元　　礦泉水：10元　　糖果：15.9元　　雙面膠，粉筆：3元　　共計100.9元　　3、參與者　　此次活動的參與者有院輔導(dǎo)員xx老師等，有班主任xxx老師，同時也有研究生實習(xí)老師xx等，其他班級的，甚至是其他學(xué)院的同學(xué)也包括在內(nèi)，當(dāng)然xx級師范四班的同學(xué)們作為主辦方全部參加了此次活動。　　4、參加人數(shù) 　　參加人數(shù)約90人。老師4人，班級人數(shù)31人，其他班級及學(xué)院的共55人左右。　　5、活動準(zhǔn)備工作及人員分配　　活動準(zhǔn)備工作從4月28日到月18日正式表演共21天，在此期間，首先將班里人員分為五組，一組六人，每一組選出一名小組長，負(fù)責(zé)該組事務(wù)，如話劇的編排，資料的查找等，其間個組長也進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎ネɑラL。在5月14日下午6點到8點是彩排過，在5月18日下午2點30到4點30第二次彩排。在當(dāng)日下午5點30開始布置會場，此過程的人員分配包含在下面的此次活動的整個人員分配中。　　人員分配如下：主持人2名，小組長5名，購買物品4人，教師申請及歸還2人，請柬分發(fā)2人，獎品頒發(fā)2人，教室裝扮20人，ppt設(shè)計1人，拍照攝像3人，舞臺設(shè)計及道具擺設(shè)2人。　　6、活動時間及地點　　活動地點：外國語學(xué)院階梯305教室。　　時間：5月18日晚上7：00—9：00。　　第二部分：活動成效　　1活動過程　　從5月18日下午晚上7點到9點，主持人講話，開場舞，三句半，話劇《戲里戲外》，小品，歌曲演唱，朗誦等，在此過程中，有本班的一位同學(xué)的師兄表演的精湛的魔方，吸引了觀眾的眼球，后期節(jié)目有小品《選擇》根據(jù)免費師范生的誠信問題而編排，最后以歌曲《最初的夢想》作為結(jié)束曲。在整個活動結(jié)束后，全體在場觀眾及主辦方合影留念，過后，作為主辦方的我們將整個教室打掃干凈。　　2、預(yù)期目標(biāo) 　　此次活動的預(yù)期目的在于號召全班同學(xué)做一名誠信的大學(xué)生，了解誠信的重要性，生活中處處表現(xiàn)誠信，而除此誠信之外，在表演節(jié)目中能夠增強(qiáng)班級凝聚力，加強(qiáng)自己的表現(xiàn)力。　　3、實際成效　　同學(xué)們從誠信戀愛，誠信網(wǎng)絡(luò)，誠信社會，誠信就業(yè)，誠信考試等五個方面了解了策劃了誠信的重要性，但也是僅止于嘴上的了解，實際的行動還有待觀察。班級的凝聚力在此次活動中加強(qiáng)甚多，組長與組長的交流，組長與組員的交流及組長與策劃人的交流等，增進(jìn)了彼此間的了解，為促進(jìn)班集體的發(fā)展作出表率。同時，班集體成員也漸漸放開自己，注重表演，為觀眾帶去快樂，帶去精彩的表演。　　第三部分：活動感想　　1、活動中最成功的部分　　此次活動中成功的地方很多，雖然是第一次舉辦這樣大型的活動，但這期間表現(xiàn)出的智慧是不可磨滅的。　　從分組上講，此次分組沒有采取簡單的以寢室為組的分組方法、而是抽簽決定，這樣就聯(lián)系了各個寢室的感情，同時避免了因在同一寢室而產(chǎn)生的“集體懶惰”等問題。　　從活動內(nèi)容上講，此次活動內(nèi)容豐富多彩，除了常規(guī)的歌曲演唱，朗誦之外，更有眾多的小品，話劇的排演，同時注重與觀眾的互動。　　從活動準(zhǔn)備上講，此次活動準(zhǔn)備時間較長，有充分的準(zhǔn)備時間，同時更重要的各個組長與組員之間經(jīng)常交流，排演中互相體諒。　　值得一提的就是此次活動注重原創(chuàng)，從小品《選擇》到話劇《戲里戲外》創(chuàng)新是第一位的，大家都發(fā)揮自己的想象力，指導(dǎo)力，幸苦排練，力求創(chuàng)新，實屬不易。同時請柬也是同學(xué)們用自己的雙手做出來的，不需要模板，重在自己的策劃與實施。　　2、活動中存在的不足問題及自己的觀點和看法　　當(dāng)然，此次活動也存在許多不足之處。現(xiàn)總結(jié)一下，作為借鑒。經(jīng)費方面，在購置物品時，沒做到講究物美價廉。活動時的節(jié)目表演上下連貫性不是很強(qiáng)，給觀眾一種準(zhǔn)備不充分的感覺。因此，在下次活動中，班集體將更加注重經(jīng)費的合理安排，做更加充分的準(zhǔn)備，給觀眾呈現(xiàn)的我們。主題教育活動總結(jié) 篇4 　　抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長的工程，也是道路交通管理工作的一項長遠(yuǎn)之計。我校學(xué)生情況越來越復(fù)雜，管理難度越來越大，安全工作壓力空前。為了落實上級精神，強(qiáng)化學(xué)生交通法規(guī)和安全常識的意識，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，我校通過開展形式多樣的主題教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了全體學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想。　　現(xiàn)將學(xué)校開展“開心上、學(xué)安全回家”主題教育活動工作總結(jié)如下：　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任　　學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，安排布置此次主題教育活動，做好學(xué)生的交通安全教育工作。學(xué)校先后召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議、教職工大會、班主任會議。在會議上，組織全體教師學(xué)習(xí)了安全工作例會精神；并要求全體教職工高度重視此項工作，學(xué)生管理中心精心設(shè)計活動，并安排落實，注重實效，要加強(qiáng)各班班主任的責(zé)任意識，切實落實到人，確保學(xué)生的交通安全。　　二、扎實開展活動，強(qiáng)化交通安全教育　　為使此項工作落到實處，學(xué)校先后安排了四項活動。　　（一）召開交通安全主題班會　　各班利用班會及安全課時間，根據(jù)本班學(xué)生情況開展了一次“開心上學(xué)安全回家”的主題班會課。在活動中，各班班主任在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，選取本班學(xué)生能接受的內(nèi)容；課堂中充分發(fā)揮多媒體的作用，讓學(xué)生直觀感受，掌握一定的交通安全常識。　　（二）組織開展交通安全征文活動　　在此次主題教育活動中，學(xué)校安排六年級全體師生開展征文活動，共收到稿件近50份。通過征文使學(xué)生又一次溫習(xí)了交通安全常識，接受交通安全教育。選取代表性作品一篇上交中心校　　（三）組織開展交通安全繪畫活動　　共收到三到八年級繪畫作品30余件，評選出前兩名上交中心校　　（四）“小手拉大手”溫馨提示語競賽活動　　共收到溫馨提示語30多條，經(jīng)過層層篩選，最終評出了2條提示語。通過一個多月的“開心上學(xué)安全回家”交通安全主題教育使交通安全意識深入人心，使學(xué)校交通安全工作落實到實處，使遵守交通安全成為學(xué)校全體師生的自覺行為，此次活動收到了顯著的效果。主題教育活動總結(jié) 篇5 　　堅持以立德樹人為根本任務(wù)，以“做一個身心健康的xx人”為主題，以培育和踐行社會主義核心價值觀、上海城市精神為重點，從未成年人思想道德建設(shè)的實際出發(fā)，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，圍繞“在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會奉獻(xiàn)他人”的要求，學(xué)會感恩，誠信做人，把主題實踐活動不斷引向深入，進(jìn)一步引導(dǎo)我們xx中學(xué)未成年人積極參與各種形式的教育實踐活動，從身邊小事做起，從一點一滴做起，踐行文明禮儀、增強(qiáng)道德意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)高尚品質(zhì)，成為有文明、有修養(yǎng)的xx人。　　主要活動如下：　　1.11月2日（周五班會）——七年級銘言宣誓儀式活動　　2.11月8、9日（周四、五）——期中考試（誠信參考；注意：居家休息和認(rèn)真復(fù)習(xí)的教育）　　3.11月13日（周二中午11:50）——第三期黑板報檢查評比　　主題：“三節(jié)”在我心（節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電）　　4.11月16日（周五）——六年級在“xx小劇場”組織禁毒影視教育征文活動　　（寫好800字的電子稿征文，每班選送上傳2篇，20日上傳德育處）　　5.11月16日（周五班會）——全校各班級以“伴我成長”為主題組織班會　　（上交PPT+電子稿）　　6.11月20日（周二中午）——期中考試“博雅學(xué)生——愛學(xué)習(xí)”表彰活動　　7.11月下旬——各年級家長會（要求：各班上交PPT）以及開展家訪工作（具體由年級分管領(lǐng)導(dǎo)安排）　　8.11月下旬——學(xué)校體育月活動　　9.11月26日（周一）——“拒絕零食，健康飲食”的衛(wèi)生教育　　10.11月下旬起——完成全校各班的心理普測（衛(wèi)生室+信息組）　　11.11月底——積極開展“學(xué)，講”主題系列活動　　12.12月初——總結(jié)并評出xx中學(xué)11月的先進(jìn)班級集體/個人，予以表彰。主題教育活動總結(jié) 篇6 　　在新的世紀(jì)里，中華民族面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對于人的思想品德和社會性發(fā)展提出了新的要求。　　自市教育局號召在全市中小學(xué)生中開展“誠信、親情、生存”三項主題教育活動以來，我校全面策劃，制定了一系列的活動方案，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生積極參與此項活動中來，并把這種體驗內(nèi)化為自我道德準(zhǔn)則。努力提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，積極營造一個充滿生機(jī)活力的文明校園。各項主題活動均收到了良好的效果。　　為使在校園中形成以重信、守信為榮的良好氛圍。我校的誠信教育從“大處著眼，小處入手”，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。　　充分認(rèn)識到誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要舉措，也是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育和素質(zhì)實踐，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要。要求全體教師身先士卒，尤其號召班主任教師開展一系列的起動工作。　　二、制訂一系列的主題教育內(nèi)容。　　結(jié)合本校的具體情況，在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點地制訂各年級段學(xué)生誠信教育的基本目標(biāo)、要求和主題。　　三、營造活動氛圍。　　學(xué)校積極利用宣傳窗、黑板報、海娃電視站等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，并擴(kuò)展到社區(qū)和學(xué)生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。如“誠信、親情、生存”主題活動啟動課——國旗下講話，十分鐘隊會展示，主題班隊課；聽取有關(guān)誠信教育的講座；征文、演講、辯論會等。　　四、教師率先垂范。　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師立身為范。確立誠信立教意識、服務(wù)者的觀念，通過各種制度建設(shè)以及對家長、學(xué)生承諾等方式樹立了學(xué)校教育工作者的新形象，把誠信教育帶到具體的教育教學(xué)行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用。　　五、注重教育實效。　　在誠信教育中，學(xué)校把誠信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，并結(jié)合實際情況，開展“我做合格小公民”的實踐活動。同時，開展誠信教育不單只停留在學(xué)校內(nèi)，通過家長學(xué)校、家長會，加強(qiáng)與家庭教育的溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等，爭取學(xué)生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴(kuò)大學(xué)校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。　　花開滿校園的同時，親情也同時撒滿了校園。“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)到來之時，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與“一次親情作業(yè)”的體驗活動。動員學(xué)生為付出辛勞的父母做一張賀卡，夾一次菜，捶一次背，洗一次碗……使學(xué)生在參與中內(nèi)化公民意識。通過親情教育，全體學(xué)生的家庭親情觀念明顯增強(qiáng)，學(xué)生中孝敬長輩、回報家長的行為增多了。　　一月一次的孝敬生評比中得到家長認(rèn)可的人數(shù)明顯增多，家長也感受到了學(xué)校親情教育的實效。在課程改革的今天，“學(xué)會生存”已經(jīng)被提到了至關(guān)重要的位置。因此，我校重點加強(qiáng)了對學(xué)生的“學(xué)會自我生存，幫助他人生存，關(guān)心民族生存”教育。組織開展了多種類型的體驗活動：“做小廚師當(dāng)一天家”、“愛心連接你我他”、“走進(jìn)家鄉(xiāng)”、“環(huán)保新主張”等，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，溝通能力，懂得尊重人、理解人、關(guān)心人，以良好的心態(tài)主動與他人、與社會溝通交往，在實踐感悟中內(nèi)化公民意識。　　組織學(xué)生觀看法制教育錄象，撰寫法制小論文，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。通過聽取心理知識講座，懂得逆境下自我心理的調(diào)節(jié)方法。通過一系列主題活動的開展，我校全體學(xué)生的誠信意識和誠信水平有明顯的提高，親情觀念逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，學(xué)生適應(yīng)社會、參與競爭、合作的生存能力逐步形成并且逐步深化。充滿生機(jī)活力的文明校園在我校初步形成。我們將努力營造具有教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性、時代性的校園文化和綠化、美化、凈化、知識化的校園環(huán)境。

主題教育活動總結(jié)

3，鹽城師范學(xué)院今年貴庚

鹽城師范學(xué)院今年建校五十周年~學(xué)校不錯,8分差不多

學(xué)校不錯啊，至少是本二。。。我能給它打個8分。。。。

鹽城師范學(xué)院今年貴庚

4，管理中的組織職能首先是對管理人員的的管理

　　A、以下行為有助于增強(qiáng)人們在企業(yè)中的行為能力，這些行為能力是管理者需要學(xué)習(xí)的。　　1.尊重別人　　管理者要體現(xiàn)出對員工的尊重，就要對員工以禮相待，坦率誠懇，滿懷體諒地認(rèn)真聆聽，并保持目光交流。管理者應(yīng)避免對員工說教，避免用一種居高臨下或嘲諷的口氣說話。　　2．授權(quán)賦能　　“賦能”就是給予員工做好工作所需的知識和技能；“授權(quán)”就是支持員工自我負(fù)責(zé)。　　未經(jīng)培訓(xùn)，員工可能一事無成；失去責(zé)任感，員工往往只管做，而不愿去動心思。被賦能的人對自己具有良好的感覺，因為他們有機(jī)會表現(xiàn)卓越的知識和技能；被授權(quán)的人也具有良好的自我感覺，因為他們能對自己的一生負(fù)責(zé)，得到他們所需要的能量，展現(xiàn)他們的才華、智慧和許多方面的能力。　　3．言行和諧一致　　管理者要敢于承認(rèn)自己的錯誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。如果管理層的言行不和諧一致，輕則引起員工的困惑，重則會失去員工的信任。管理者只有對員工表現(xiàn)真誠、坦誠不欺，才能在員工中贏得信賴。要是他們從不開誠布公地和員工交流，又怎么指望員工向他們敞開心扉？　　4．營造安全感　　在一個“安全”環(huán)境里，人們感到他們可以暢所欲言，不必?fù)?dān)心受到嘲諷或譴責(zé)。他們感到可以放心地承認(rèn)“我犯了個錯誤”。亞科卡在他的《直言不諱》一書中建議：“只有主管才能創(chuàng)造一種氛圍，讓員工可以放心地說出我不知道和但我會弄明白的這些富有魔力的字眼。”　　5．表明個人處事原則　　即使面對友誼,也要保持客觀，管理者不能出現(xiàn)過火行為，給員工做出表率。有時，他們需要提醒出言不遜的員工：“你的行為我完全不能接受。”對此，管理者所面臨的挑戰(zhàn)，是如何不卑不亢地表明自己的原則，以免傷害別人的人格或獨斷專行。　　6．查明員工業(yè)績滑落的原因，讓你的團(tuán)隊充滿激情　　員工業(yè)績差強(qiáng)人意時，即實際業(yè)績與期望業(yè)績之間產(chǎn)生差距時，首先要努力了解業(yè)績出現(xiàn)差距的原因。采取措施糾正問題之前，應(yīng)幫助自己和員工搞清楚其對此有何看法，切忌不要在不明真相的情況下在全體人員面前講，那樣只能影響管理者自己的形象，因為，這樣的員工可能在私下和別的員工講過真實的原因，只是你不知道而已。　　7．認(rèn)真觀察員工的行為，不帶偏見的決定　　一種最有效的培訓(xùn)方式是對員工的業(yè)績及時給予富有建設(shè)性的反饋。管理者應(yīng)抓住一切可能的機(jī)會具體了解員工的業(yè)績強(qiáng)項，然后提出具體的業(yè)績改進(jìn)反饋，對員工不應(yīng)先入為主。員工得知這種不切實際的評價時，就會感到自己受到輕視，心生不滿。　　8．培育員工的潛力，主動喚起他們的興趣　　員工越是不敢正視自己的潛力，對管理者耐心的考驗就越大，這就要求管理者怎樣去正確的引導(dǎo)他們。　　同時，要為員工留下發(fā)揮的空間，以更為有效的調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。　　9.倡導(dǎo)、建立一種優(yōu)秀的企業(yè)文化，參與就意味著親自動手　　10.保持清楚的全面認(rèn)識，勝不驕、敗不餒。　　11.提高實施執(zhí)行能力。　　B、管理者成功最關(guān)鍵的制約因素是管理者的素質(zhì)　　（）　　a.現(xiàn)代企業(yè)管理者必須具備的素質(zhì)　　一、素質(zhì)結(jié)構(gòu)　　企業(yè)管理者的素質(zhì)是企業(yè)管理者必須具備的多種條件的綜合。素質(zhì)是一個整體、綜合性的概念，在素質(zhì)中，各種不同的條件形成了不同的結(jié)構(gòu)。　　企業(yè)管理者素質(zhì)結(jié)構(gòu)分為基本素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、特質(zhì)性素質(zhì)三個大的方面。　　二、基本素質(zhì)　　基本素質(zhì)是指企業(yè)管理者必須具有的基本方面的要求和條件。俗語說，根深才能葉茂。基本素質(zhì)不是對企業(yè)管理者的特有要求，但基本素質(zhì)的高低決定了企業(yè)管理者整體素質(zhì)的高低，影響著企業(yè)管理者其它素質(zhì)的發(fā)展和提升。　　1、道德倫理素質(zhì)　　1)正確的世界觀和價值觀。作為社會主義企業(yè)的管理者，必須樹立正確的、科學(xué)的馬克思主義世界觀和人生價值觀。企業(yè)的目的是贏利，但贏利不等于惟利是圖，不等于置國家利益和社會責(zé)任于不顧，甚至為了小團(tuán)體的利益而損害集體的利益、國家的利益。　　2)高尚的道德情操和修養(yǎng)。道德是為了社會建立良好的倫理秩序而形成的行為規(guī)范。孔老夫子教導(dǎo)其得意門生顏淵說“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，“非禮”者，即不符合社會的道德規(guī)范。做企業(yè)與道德修養(yǎng)有什么關(guān)系呢？其實，這里面也是有學(xué)問的。企業(yè)管理者是企業(yè)的領(lǐng)袖人物，是企業(yè)“上行下效”的對象，我們很難想象，一個道德敗壞的管理者能在企業(yè)管理中施展才華　　3)良好的職業(yè)道德和信譽。職業(yè)道德是道德的一部分，但更明確地對企業(yè)管理者提出了職業(yè)上的要求。企業(yè)管理者是企業(yè)者的中堅，也是社會的重要階層，如果，沒有職業(yè)道德和信譽，將是對企業(yè)管理基石的最大侵蝕，對企業(yè)管理者個體來說，也將是一條自我毀滅之路。　　2、心理人格素質(zhì)　　1）寬廣的胸懷。企業(yè)管理者在企業(yè)的領(lǐng)袖作用中，必須有寬廣的胸懷。企業(yè)管理者在工作中將面臨著內(nèi)外環(huán)境方面不同的聲音，不同的觀點、甚至是批評的聲音和壓力。企業(yè)管理者在面對來自于行業(yè)、媒體、其他組織的批評與指責(zé)，一定要以“有則改之，無則加勉”的方式來對待，以正常心態(tài)處理。對來自內(nèi)部不同的觀點，企業(yè)管理者一定要能有海納百川的氣魄，營造一個廣進(jìn)賢言的良好局面。法國社會心理學(xué)家H·M·托利得有一句名言，稱為“托利得定理”：測驗一個人的智力是否上乘，只看腦子里能否同時容納兩種相反的思想，而無礙其處世行事。企業(yè)管理者應(yīng)該達(dá)到此境界。　　2）開放的心態(tài)。面臨不斷發(fā)展的社會和日新月異的科技，管理者應(yīng)具有開放的心態(tài)，去積極的了解新事物，接納新事物。不僅要在企業(yè)中建立起吐故納新的機(jī)制，管理者個人也應(yīng)建立起相應(yīng)的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，及時跟上外界的變化，與時俱進(jìn)。開放的心態(tài)要求管理者改變固步自封和安于現(xiàn)狀的守舊心理，不斷實現(xiàn)自我的突破和發(fā)展。　　3）堅韌的毅力和意志力。企業(yè)管理不是坐“順風(fēng)船”，能一帆風(fēng)順的達(dá)到設(shè)定的目的。企業(yè)的經(jīng)營存在著各種各樣的風(fēng)險，商業(yè)風(fēng)險、市場風(fēng)險、政策風(fēng)險、信用風(fēng)險、管理風(fēng)險等等，企業(yè)經(jīng)營本身就是與風(fēng)險同在。這要求企業(yè)管理者必須對風(fēng)險有清醒的認(rèn)識，在遭遇風(fēng)險時，必須有堅韌的毅力去對待，積極采取措施，解決問題。企業(yè)管理者在經(jīng)營實踐中必須錘煉出堅忍不拔的精神，去體會“笑到最后才是勝利者”境界。　　4）個人的自我控制力。企業(yè)管理者在面對誘惑時一定要正確對待，必須有良好的自制力。“無欲則剛”當(dāng)然是至高境界，但“取之有道”未嘗不是明智的選擇。　　3、基礎(chǔ)知識素質(zhì)　　1）扎實的基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識是指對社會、對世界的基本認(rèn)識方面的知識。基礎(chǔ)知識包括自然科學(xué)知識、人文社科知識兩個方面。自然科學(xué)知識包括地理、生物、物理、化學(xué)、天文、數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容；人文社科知識包括哲學(xué)、政治、歷史、心理、語言、軍事等方面的內(nèi)容。目前，社會上仍存在著重自然科學(xué)、輕人文科學(xué)的傾向，認(rèn)為自然科學(xué)才能直接地促進(jìn)社會進(jìn)步，才能提高人民生活水平。其實，我們縱觀成功的人物，不管是科學(xué)家、還是政治家、或者管理大師，他們都具有良好的人文科學(xué)知識。作為一個企業(yè)中，承擔(dān)著重大決策、協(xié)調(diào)、管理的企業(yè)管理者，更應(yīng)該高度重視包括人文社科知識在內(nèi)的基礎(chǔ)知識。　　2）完善的知識結(jié)構(gòu)。知識結(jié)構(gòu)是指個人擁有的各種知識的組成情況，完善的知識結(jié)構(gòu)不是對管理者求全責(zé)備，必須成為大學(xué)問家。完善的知識結(jié)構(gòu)是要求管理者在知識方面應(yīng)相對均衡，不能有重大的知識缺陷。　　4、企業(yè)管理者應(yīng)具有健康的體魄。這一點本是最簡單明白的一點，卻又是容易忽略的一點。　　三、專業(yè)素質(zhì)　　專業(yè)素質(zhì)是指企業(yè)管理者實施企業(yè)管理行動和活動必備的素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)是企業(yè)管理者履行其職責(zé)的基本要求。　　1、對企業(yè)管理的專注和熱情。對企業(yè)管理的專注和熱情應(yīng)該是每一個希望走向成功的管理人員的重要要求。企業(yè)管理者只有具有這種精神和態(tài)度，才能把自己的精力放在其中，最大限度的發(fā)揮其潛力，貢獻(xiàn)自己的聰明才智。同樣，一個熱情洋溢的企業(yè)管理者才會感染廣大員工，讓廣大員工用同樣的熱情去對待工作，只有這樣，企業(yè)才會充滿生機(jī)和活氣。如果一個暮氣沉沉、毫無熱情的人來領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么，這個企業(yè)的前景就十分堪憂。　　2、企業(yè)管理知識要求　　企業(yè)管理者的工作對象就是企業(yè)，工作行為就是管理，所以，作為一名合格的企業(yè)管理者，必須在企業(yè)管理知識方面具有扎實的基礎(chǔ)。企業(yè)管理是一門綜合性的學(xué)問，是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)問，企業(yè)管理者必須不斷鉆研和了解企業(yè)管理知識，為實踐打好基礎(chǔ)。　　1）計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等基礎(chǔ)管理知識。企業(yè)管理者的主要活動就是管理。企業(yè)管理就是指通過計劃、組織、控制、激勵和領(lǐng)導(dǎo)等方式來協(xié)調(diào)企業(yè)的人力、物力、財力資源，以期達(dá)成企業(yè)設(shè)定目標(biāo)。管理的基本職能就是計劃、組織、控制、激勵、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)等。所以，企業(yè)管理者必須對這些知識有深刻的認(rèn)識。　　2）市場營銷、采購、研究開發(fā)、服務(wù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務(wù)、人力資源、信息化建設(shè)等業(yè)務(wù)管理知識。企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的工作，從市場營銷到產(chǎn)品服務(wù)，從物資管理到人力資源管理，企業(yè)管理活動是由不同的環(huán)節(jié)和不同的職能來支持的。企業(yè)管理者必須對各環(huán)節(jié)、各職能的運行規(guī)律、特點、規(guī)范、要點進(jìn)行認(rèn)真研究和理解。當(dāng)然，由于企業(yè)內(nèi)部管理者分工不同，除全面負(fù)責(zé)的管理者必須對以上所有環(huán)節(jié)和職能的內(nèi)容充分理解外，作為其余企業(yè)管理者，重點應(yīng)放在自己所負(fù)責(zé)、所分管業(yè)務(wù)方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)和鉆研。　　3）產(chǎn)業(yè)、行業(yè)知識。相對于國民經(jīng)濟(jì)整體的層次來看，企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的微觀組織。企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)各產(chǎn)業(yè)、各行業(yè)的一份子。企業(yè)管理者必須清醒地認(rèn)識到本企業(yè)在相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的地位、作用、分工、特點，也只有這樣，企業(yè)管理者才會正確地對企業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。所以，企業(yè)管理者，應(yīng)對產(chǎn)業(yè)和行業(yè)知識進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，時刻把握產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展和變化。　　4）其它相關(guān)學(xué)科知識。企業(yè)管理是一門綜合性的學(xué)科。涉及到政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、會計學(xué)、法學(xué)等知識。所以，除了前面所述的管理職能知識、業(yè)務(wù)知識、行業(yè)產(chǎn)業(yè)知識外，企業(yè)管理者也應(yīng)對相關(guān)的學(xué)科知識進(jìn)行了解。特別是新知識日新月異的今天，企業(yè)管理者更應(yīng)高度重視這方面的學(xué)習(xí)。　　3、企業(yè)管理技能要求　　企業(yè)管理技能指的是企業(yè)管理者根據(jù)企業(yè)所處環(huán)境、企業(yè)本身的實際情況，為了達(dá)到企業(yè)管理的目標(biāo)而使用的各種管理方法、工具及技巧。企業(yè)管理者有了管理知識還不夠，企業(yè)管理者必須擁有在企業(yè)管理實踐中解決問題的技能，做到知與行的統(tǒng)一，企業(yè)管理才能有效，才能達(dá)到企業(yè)管理的目標(biāo)。　　企業(yè)管理的技能要求內(nèi)容是非常寬廣的，有大部分企業(yè)管理者必須掌握的基本技能，有特殊企業(yè)所需要的特殊技能。隨著企業(yè)的發(fā)展，環(huán)境的變化，管理技能要求也是變化的。企業(yè)管理技能是一種實踐性的能力，需要廣大管理者在實踐中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。本文所闡述的技能要求，為當(dāng)前企業(yè)管理者所需的基本技能。　　1）計劃管理能力；計劃管理能力是企業(yè)管理者在企業(yè)管理中預(yù)測未來、設(shè)立目標(biāo)、決定政策、方案，以期能夠經(jīng)濟(jì)地使用現(xiàn)有的資源，有效地把握未來發(fā)展，獲得最大企業(yè)成效的能力。毫不夸張地說，企業(yè)管理者第一項技能要求就是計劃管理能力。計劃管理關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展方面，是一種主動降低風(fēng)險、提高效益的管理行動。作為管理者具有良好的計劃管理能力。計劃管理能力包括戰(zhàn)略決策能力、目標(biāo)管理能力、計劃控制能力等。企業(yè)管理者掌握了計劃管理能力，才能正確地制訂出企業(yè)發(fā)展方針、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，才能根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)制訂出具體的行動方案和行動計劃，整合企業(yè)所擁有的人力、物力、財力資源，協(xié)調(diào)地達(dá)到企業(yè)所設(shè)定的目標(biāo)。　　2）溝通協(xié)調(diào)能力。溝通協(xié)調(diào)能力是指企業(yè)管理者在企業(yè)管理活動中，對企業(yè)中人員之間以及企業(yè)與外部之間進(jìn)行思路、信息進(jìn)行傳遞、交換進(jìn)行控制能力以及對其產(chǎn)生的不和諧進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力。作為企業(yè)管理者，首先，要在企業(yè)管理活動中，建立起企業(yè)正常有效的溝通渠道、信息傳播渠道、沖突解決、協(xié)調(diào)機(jī)制。在企業(yè)中，必須有暢通渠道，不管是企業(yè)的經(jīng)營信息，還是人員思想動態(tài)，都應(yīng)在企業(yè)中及時有效的進(jìn)行傳遞。古人曰：防民之口勝于防川。大禹治水之法在于疏導(dǎo)，治理企業(yè)也一樣。企業(yè)建立了正常的溝通渠道后，企業(yè)才能杜絕不正常、不合諧的小道消息，才能樹立良好的企業(yè)風(fēng)氣。同時，企業(yè)管理除了內(nèi)部的人員外，企業(yè)還面對外部公共關(guān)系，包括顧客、供應(yīng)商、銷售商、政府機(jī)關(guān)、新聞界、教育科研機(jī)構(gòu)、社區(qū)等在內(nèi)的公共關(guān)系對象。企業(yè)管理者也同樣應(yīng)擁有相應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，與其建立起和諧的關(guān)系。企業(yè)管理者除了擁有良好的溝通協(xié)調(diào)能力外，自身還必須做好溝通協(xié)調(diào)的榜樣作用。率先在企業(yè)中樹立信息溝通、人際交往的榜樣形象。論語有云：子率之以正，孰敢不正。　　3）激勵能力。在企業(yè)中，存在著組織利益和員工個人利益，如何正確地處理好兩種關(guān)系，用各種方式調(diào)整人員的積極性，提高勞動生產(chǎn)率，為企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)就是激勵要解決的內(nèi)容。國外有人做過這樣的調(diào)查：按時計酬的員工每天一般只需發(fā)揮20%-30%的能力用于工作就可足以保住飯碗，由此可見，激勵員工發(fā)揮潛力，對企業(yè)將是一筆非常可觀的財富。激勵員工的方式有精神激勵和物質(zhì)激勵，激勵是一門藝術(shù)，企業(yè)管理者必須有效掌握激勵的原則和激勵的方法，將物質(zhì)激勵和精神激勵、外在激勵和內(nèi)在激勵、正激勵和負(fù)激勵有效結(jié)合起來，在企業(yè)中創(chuàng)造生動活潑的氛圍。目前，各企業(yè)都在探索員工參與、員工持股、員工企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)、新福利方案等新的激勵方式。企業(yè)管理者掌握了激勵方式，就會有效地挖掘員工中蘊藏的巨大潛力，使之成為企業(yè)發(fā)展的重大推動力。　　4）企業(yè)文化的管理能力。企業(yè)文化是企業(yè)物質(zhì)形態(tài)中折射出來的企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特色、技術(shù)特色、管理特色以及企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為對社會的影響。另外，企業(yè)文化又從另一方面影響著企業(yè)的物質(zhì)形態(tài)。有人說，企業(yè)管理的最高境界就是企業(yè)文化管理，企業(yè)文化的影響力可見一斑。在企業(yè)管理活動中，企業(yè)的使命、企業(yè)的理念、企業(yè)的精神等方面的傳承的確得益于企業(yè)文化的建立，企業(yè)對外的形象建立也依靠企業(yè)文化的建設(shè)和傳播。一些想做“百年老店”、“百年企業(yè)”的企業(yè)管理者，必須擁有企業(yè)文化的建設(shè)、維護(hù)、提升的能力。企業(yè)文化也是生產(chǎn)力，但企業(yè)文化不是虛化的東西，目前，企業(yè)界存在著只重形式，不重內(nèi)容的流弊，僅用一些物化的標(biāo)志、口號、物品來代表了整個企業(yè)文化建設(shè)，企業(yè)文化建設(shè)包括了精神層面、制度層面、物質(zhì)層面三個層次的內(nèi)容。企業(yè)管理者必須在企業(yè)文化的建設(shè)中作為塑造者管理者、倡導(dǎo)者、變革者的角色，從三個層面進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)，真正把企業(yè)文化建設(shè)成企業(yè)的特有競爭力。　　5）團(tuán)隊組織能力。團(tuán)隊作業(yè)已成為當(dāng)前企業(yè)管理者在實踐中使用非常廣泛的管理方式。中國人自己在私下有過自我評價：一個中國人是一條龍，幾個中國人就變成了一條蛇，并與其它國家的人員進(jìn)行比較。這反映國人在團(tuán)隊意識方面的缺乏。當(dāng)今企業(yè)的組織形態(tài)中，團(tuán)隊已是一種重要的組織形式。企業(yè)管理者在管理中必須掌握團(tuán)隊建立、協(xié)調(diào)、評價方式，使用團(tuán)隊的管理方式提升管理水平和管理效率。　　6）領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力是指企業(yè)管理者為企業(yè)確立目標(biāo)和實施目標(biāo)所進(jìn)行的活動施加影響的能力。所以作為企業(yè)管理者，必須在管理活動中，充分、正確地運用企業(yè)所賦予自己的懲罰權(quán)、獎賞權(quán)、合法權(quán)、模范權(quán)、專長權(quán)，積極地影響下級的管理行動，推進(jìn)組織目標(biāo)的實現(xiàn)。有效領(lǐng)導(dǎo)能力來源于企業(yè)管理者自身的管理能力、基本素養(yǎng)、人格魅力，企業(yè)管理者一定要在強(qiáng)化自身修養(yǎng)的基礎(chǔ)積極地推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)，體現(xiàn)出良好的、有效的領(lǐng)導(dǎo)能力。　　7）創(chuàng)新能力。競爭已成為當(dāng)前企業(yè)的基本特點，創(chuàng)新是企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的基石，同樣，創(chuàng)新也是企業(yè)發(fā)展的永恒主題。企業(yè)管理者必須擁有良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，及時在工作中進(jìn)行觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新。一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者決不是一位因循守舊，拒絕變革的守舊人士。在對管理中，企業(yè)管理者要不斷總斷工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷進(jìn)行管理意識、管理觀念、管理方式、管理方法的創(chuàng)新，提升管理水平。在面對市場競爭時，企業(yè)管理者要正確地分析競爭環(huán)境和競爭形勢，不斷地對產(chǎn)品、服務(wù)、企業(yè)形象進(jìn)行創(chuàng)新。　　8）危機(jī)管理能力。企業(yè)管理面臨著各種不同的因素，存在著很多不可預(yù)測的風(fēng)險。在企業(yè)管理中，就會遇見不同的危機(jī)，包括市場、政策、法律、經(jīng)營、人員等方面的危機(jī)。企業(yè)管理者在危機(jī)管理方面必須擁有兩方面的能力：一是處理危機(jī)的能力。危機(jī)出現(xiàn)后，企業(yè)管理者必須勇于面對，認(rèn)真分析企業(yè)所面的整體形勢，危機(jī)發(fā)生的原因、影響大小，及時果斷地采取措施，及時控制其發(fā)展勢態(tài)，將大事化小、小事化了，有效地消除危機(jī)或最大限度地減少危機(jī)的影響。二是企業(yè)管理者要善于利用危機(jī)方式進(jìn)行管理。對危機(jī)進(jìn)行預(yù)測，并把危機(jī)作為一種壓力和激勵，在危機(jī)出現(xiàn)之前便有效地避免危機(jī)，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。　　四、特質(zhì)性素質(zhì)　　特質(zhì)性素質(zhì)是指企業(yè)管理者具有基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)之外，在管理實踐中形成的具有比較突出的個體性優(yōu)勢的素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)是不同的管理者相互區(qū)別的重要標(biāo)志，不同的企業(yè)者具有不同的特質(zhì)性素質(zhì)，決定了不同管理的能力優(yōu)勢、管理作風(fēng)、管理風(fēng)格。在實際管理工作中，都會存在一些管理者擅長戰(zhàn)略運作、另一些管理者在成本控制方面有獨特的管理水平、或者是具有精益化生產(chǎn)的獨特本領(lǐng)，等等。特質(zhì)性素質(zhì)來源于不同的企業(yè)管理者不同的生活、工作背景、工作經(jīng)歷和個體差異性。尺有所短，寸有所長，每個人不可能在所有領(lǐng)域都是專家、都是專長。管理者的培養(yǎng)也不可能像制造流水線產(chǎn)品一樣，都是同一標(biāo)準(zhǔn)，同等能力。管理者的個體差異就形成了管理者的特質(zhì)性素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)與基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)是不可分離的，并來源于基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。　　1、建立有利的個人優(yōu)勢是企業(yè)管理者的必修之課。企業(yè)管理者必須對自我有一個清醒和正確的認(rèn)識，一定不要認(rèn)為自己是天才、是全能冠軍。每個人都有自己的長處和優(yōu)勢，相應(yīng)的，每個人都會有自己的短處和劣勢。發(fā)揮自己的長處，在擅長的領(lǐng)域中不斷提升自己的能力，不斷擴(kuò)充自己的管理優(yōu)勢，管理者才能取得自己的優(yōu)勢之所在。　　2、優(yōu)異的管理團(tuán)隊是由不同特質(zhì)性的管理者的有機(jī)結(jié)合。如果管理團(tuán)隊的成員中，每個人的管理水平、管理能力都一樣，管理團(tuán)隊可供挖掘的優(yōu)勢也有限，如果管理團(tuán)隊中的成員具有不同管理優(yōu)勢，具有不同的能力結(jié)構(gòu)，那么，這個團(tuán)隊就具有人力資源整合優(yōu)勢。一支由不同特質(zhì)性管理者合理組合的團(tuán)隊一定會做出優(yōu)異的成績，顯示其強(qiáng)大的競爭力，這就是優(yōu)勢互補(bǔ)的效力之所在，縱觀國內(nèi)外成功的團(tuán)隊，大都是優(yōu)勢互補(bǔ)的結(jié)果。　　五、素質(zhì)在企業(yè)管理者個體上的具體體現(xiàn)　　1、三種素質(zhì)之間的關(guān)系。基本素質(zhì)是管理者的最基本要求；專業(yè)素質(zhì)是管理者履行職責(zé)的專業(yè)要求；特質(zhì)性素質(zhì)是不同管理者所體現(xiàn)的個體管理優(yōu)勢。三者從整體上構(gòu)成了管理者素質(zhì)的有機(jī)體，三者缺一不可。用結(jié)構(gòu)圖來表示，就如一個金字塔，基本素質(zhì)為塔底，為基礎(chǔ)；專業(yè)素質(zhì)為塔身，是管理者的根本；特質(zhì)性素質(zhì)為塔尖，體現(xiàn)了個人特點和優(yōu)勢。　　不同的管理風(fēng)格和管理能力。一名合格的管理者在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的組成應(yīng)為：良好的基本素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)、具有競爭優(yōu)勢的特質(zhì)性素質(zhì)。因個體差異，不同的管理者在素質(zhì)結(jié)構(gòu)中也會有不同的結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)就會構(gòu)成不同的管理風(fēng)格和管理能力。　　b.提高企業(yè)管理者素質(zhì)的有效途徑　　一、提高企業(yè)管理者素質(zhì)的方式　　企業(yè)管理者的素質(zhì)也不是先天具有的，主要得依靠后天的教育、培訓(xùn)。特別是在企業(yè)管理者人才梯隊建設(shè)、接班人的培養(yǎng)上，企業(yè)均需高度關(guān)注企業(yè)管理者素質(zhì)提高問題。目前，提升企業(yè)管理者素質(zhì)的途徑有：　　1、工作中提升。企業(yè)為了提高管理者的能力，有意識、有計劃地對管理者在工作安排方面進(jìn)行特別處理。比如通過崗位輪流，了解其它部門的運作，拓寬視野；通過較高職務(wù)的代理方式，提高其處理問題的思維高度；安排特殊性的工作，考驗和提高處理特殊事務(wù)的能力。在工作中提升是提高企業(yè)管理者實踐能力的有效途徑。比如IBM公司就有一個“長板凳計劃”，為管理者和重要崗位人員都設(shè)置后備人才。對這些人員都制定有詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，特別是工作中的提升方面的內(nèi)容。　　2、集中式教學(xué)。將管理者送入較長期的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。這樣方式比較常見的有：企業(yè)的內(nèi)部大學(xué)、培訓(xùn)中心；外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；以及大學(xué)的MBA、EMBA教育等。這種培訓(xùn)方式的優(yōu)點在于系統(tǒng)化、規(guī)范化。特別適合提高企業(yè)管理者的理論修養(yǎng)。　　3、短期培訓(xùn)。由企業(yè)組織的較短期的、專題性的培訓(xùn)，要求企業(yè)管理者參加，提高某一方面的能力和技巧。比如營銷培訓(xùn)、財務(wù)培訓(xùn)、決策能力培訓(xùn)、具體管理工具等方面的專題培訓(xùn)等。短期培訓(xùn)針對性非常強(qiáng)，是及時“充電”的有效方法。　　4、教育后的支持、鞏固。管理者進(jìn)行培訓(xùn)和教育后，回到實際工作中，由于企業(yè)缺乏相應(yīng)環(huán)境、缺乏管理上的其它支持，管理者不能將學(xué)到的東西用于實踐，不知不覺又回到了教育前的狀況，管理水平無法真正提高。為了避免這種現(xiàn)象，企業(yè)必須做好兩方面的工作：一是企業(yè)管理者的培訓(xùn)教育必須有的放矢，與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有機(jī)結(jié)合；二是企業(yè)管理者施展管理才能提供空間。　　5、企業(yè)管理者自我修養(yǎng)。企業(yè)的培訓(xùn)教育不是萬能。基本素質(zhì)、基本業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)和提升大都得依靠自己。古人的“修身、齊家、治國、平天下”的理想，首先就得從修身開始，最后才能平天下。企業(yè)管理者提高個人素質(zhì)方面，也必須從修身開始，從做人開始，不斷加強(qiáng)道德方面、業(yè)務(wù)方面的修養(yǎng)，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀點，不斷提高自身素質(zhì)。　　二、提高企業(yè)管理者素質(zhì)的關(guān)鍵點　　企業(yè)是企業(yè)管理者的素質(zhì)提升的重要主體，但企業(yè)管理者的素質(zhì)培養(yǎng)教育是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，要做好這些工作，企業(yè)必須把握以下關(guān)鍵點：　　1、建立有效的評價機(jī)制和評價方法。有效教育的前提是因材施教，首先，必須對企業(yè)管理者進(jìn)行正確、有效的評價，知道企業(yè)管理者素質(zhì)的現(xiàn)有情況、明確企業(yè)現(xiàn)在及未來對企業(yè)管理者素質(zhì)的要求，就可以對企業(yè)管理者的教育對癥下藥、有的放矢。部分大型企業(yè)建立了人力資源的評價中心，也是一種評價方法的探索。　　2、企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的長處在于對企業(yè)的熟悉和了解，有利于提高企業(yè)培訓(xùn)的有效性，在這一點上，麥當(dāng)勞、IBM、海爾等企業(yè)的企業(yè)大學(xué)是比較成功的案例。因企業(yè)的力量有限，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立一定要整合外部資源，與相應(yīng)的大學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作。　　3、培訓(xùn)與管理實踐相結(jié)合。　　4、建立學(xué)習(xí)型的組織，形成長效機(jī)制。　　魅月cat

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網(wǎng)站名稱：鹽城師范學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng) 網(wǎng)站網(wǎng)址：http://dean.yctc.edu.cn/ 鹽城師范學(xué)院，是江蘇省屬高等師范本科院校，坐落在江蘇沿海開放城市鹽城市。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身是鹽城師范專科學(xué)校和鹽城教育學(xué)院；2002年國家級重點中專鹽城商業(yè)學(xué)校并入；2013年該校入選新疆維吾爾自治區(qū)“國培計劃”項目——農(nóng)村小學(xué)語文教師脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項目。截至2016年5月，學(xué)校有通榆和新長兩個校區(qū)，校園占地面積近1500畝，校舍建筑面積58萬平方米；現(xiàn)有70個本科專業(yè)，其中師范類18個，非師范類52個；在校生36000余人，其中全日制本科在校生21000余人，成人學(xué)歷教育學(xué)員15000人。擴(kuò)展資料：師資力量截至2016年5月，學(xué)校有教職員工1390人，其中專任教師1046人。專任教師中有正高職人員122人、副高職人員370人、博士291人（含在讀）、碩士632人。有65名教師應(yīng)聘擔(dān)任南京大學(xué)、武漢大學(xué)、河海大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校博士生導(dǎo)師或碩士生導(dǎo)師。擁有享受國務(wù)院特殊津貼人員、江蘇省教學(xué)名師、江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象、江蘇省高校“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象等各類杰出人才。參考資料：搜狗百科鹽城師范學(xué)院

7，有識則知學(xué)問無盡不敢以一得自足如何伯之觀海如井蛙之窺天皆無識者

有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井蛙觀天，這都是沒有見識的人。原文：余每聞?wù)鄄畹剑m望家信，不知能設(shè)法多寄幾次否，若寄信，則諸弟必須詳寫日記數(shù)天，幸甚！余寫信亦不必代諸弟多立課程，蓋恐多看則生厭，故但將余近日實在光景寫示而已，伏維緒弟細(xì)察。有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如何伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也。白話譯文：我每聽到通信兵到，便望有家信，不知能不能設(shè)法多寄幾封？如果寄信，那弟弟們必須詳細(xì)寫日記幾天，幸甚！我寫信也不必代你們多立課程，恐怕多了產(chǎn)生厭煩心理，所以只寫近日實在情形罷了。望弟弟們細(xì)看。有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井蛙觀天，這都是沒有見識的人。此文出自曾國藩《與諸弟書》擴(kuò)展資料創(chuàng)作背景：這封家信是曾國藩升任禮部侍郎后寫給兄弟的信，重孝悌，而不是以謀取功名為第一，也對官宦、商賈、耕讀和孝友四種家族的發(fā)展做了點評。讀《易》旅封喪其童仆，像曰：“以旅與下，其義喪也。”解釋的人說：“以旅與下是說看童仆好比路人，刻薄寡恩，漠然無情，那么童仆也把主人看作路人了。”我對待下人雖說不刻薄，也看得如路人，所以他就不盡忠報效，今后我要把下人當(dāng)作自己家里人一樣親如手足，辦事雖要求嚴(yán)格明白，而感情上還是以溝通為貴。

付費內(nèi)容限時免費查看回答士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志氣則絕對不會甘心居于下等；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。　譯文天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識比自己差的人請教為恥。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。默默地記住所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)不覺得滿足，教人不知道疲倦。我曾經(jīng)說：讀書講究“三到”，即讀書時要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細(xì)看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會記住，就算記住了，也記不長久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志氣則絕對不會甘心居于下等；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自提問有識則知學(xué)問無盡不敢以一得自足如何伯之觀海如什么什么皆無識者也傾城⊙_⊙回答第一段哦有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自我滿足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。　那個是全文的翻譯的哦更多8條

余每聞?wù)鄄畹剑m望家信，不知能設(shè)法多寄幾次否，若寄信，則諸弟必須詳寫日記數(shù)天，幸甚！余寫信亦不必代諸弟多立課程，蓋恐多看則生厭，故但將余近日實在光景寫示而已，伏維緒弟細(xì)察。有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如何伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也。

有志向則自己不甘心為下流；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井蛙觀天，這都是沒有見識的人；有恒心則沒有成不了的事情。

你好！那就說明愿有天使的人越對學(xué)問和知識，保持敬畏，比如說一個人他是很有，但是它就會很謙虛，因為他知道學(xué)問是無盡的，我們不過就是河伯觀海如有疑問，請追問。