職業(yè)道德修養(yǎng)，職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動實踐中按照職業(yè)道德基本原

來源：整理時間：2023-01-10 08:48:43 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動實踐中按照職業(yè)道德基本原

正確答案：D 解析：職業(yè)道德修養(yǎng)，是指從事各種職業(yè)活動的人員，按照職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，在職業(yè)活動中所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到一定的職業(yè)道德境界，是一種自律行為

職業(yè)道德修養(yǎng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動實踐中按照職業(yè)道德基本原

2，職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有哪些

你好：職業(yè)zhidao道德修養(yǎng)的途徑主要有以下幾個方面。 1 確立正確的人生觀是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提。 2 職業(yè)道德修養(yǎng)要從培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣著手。 3 學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己職業(yè)道德修養(yǎng)的方法是多種多樣的，概括起來，有以內(nèi)下幾個方面： 1 學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，掌握職業(yè)道德知識。 2 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，提高文化素養(yǎng) 3 經(jīng)常進(jìn)行自我反思，增加自律性 4 提高精神境界，努力做到“慎獨”所謂“慎獨”，就是在無人監(jiān)督的情況下，仍能堅持道德信念，自覺的按照道德規(guī)范的要求去做事情的一種道德品格和道容德境界。以上幾點希望可以對你有所幫助

職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有哪些

3，如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和理論水平二、自我反思，不斷尋找自身存在的差距三、愛崗敬業(yè)，在實踐中努力提高道德修養(yǎng)看相關(guān)書籍、講座、或者參加一些公益活動。平時多注意自己的言行舉止，約束自己往好的方向努力，時間久了就會提高了。

教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是一個理論問題，而且也是實踐的問題。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則，必須依靠教師本身不懈的努力，自覺地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉，才能形成良好的師德風(fēng)尚。因此，筆者認(rèn)為教師必須從以下方面來提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)：一、樹立正確的師德理論人格教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。它將規(guī)約并引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀、師生觀，并激發(fā)教師的工作積極性、責(zé)任感及教育效能感。促使教師堅持不懈地堅守在教書育人的工作崗位上，并激勵教師不斷進(jìn)取，取得更加豐碩的教育成果。只有樹立正確的師德理論人格，才能辯別善惡、是非，才能使自己的道德修養(yǎng)不會迷失方向，才能成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。二、在實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)培養(yǎng)良好的教師道德品質(zhì)，必須做到知行統(tǒng)一。因為只有在社會實踐和教育教學(xué)中，教師才能在處理師生之間、教師之間、教師與家長之間以及教師與其他社會成員之間的關(guān)系中，認(rèn)識到自己行為的對與錯，才能培養(yǎng)自己良好的師德品質(zhì)。“閉門造車”，脫離實踐的修養(yǎng)注定是失敗的。三、關(guān)心學(xué)生，以生為本

如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

4，如何提升員工職業(yè)道德修養(yǎng)

一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要有強烈的職業(yè)責(zé)任感，像老板一樣對待工作　　作為一名員工，要對企業(yè)有深厚的感情，樹立起強烈的主人翁意識，以廠為家，認(rèn)識到企業(yè)的利益就是自己的利益，企業(yè)的興衰就是自己的榮辱，把本職工作的成就作為人生理想的追求，在工作中干一行愛一行專一行，做好本職工作，并積極參與企業(yè)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為企業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在工作中不要總是想著企業(yè)是不是對得起自己，而是要多想想自己的工作是否對得起企業(yè)。　　實踐證明，那些忠誠企業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)、踏實工作的人才是職場上真正的聰明人，因為他們知道，員工和企業(yè)是一個一榮俱榮、一損俱損的利益共同體，給企業(yè)打工，就是為自己工作。正是如此，在企業(yè)里提升最快的，往往是這些具有強烈的職業(yè)責(zé)任感，工作認(rèn)真踏實，埋頭苦干的人。二、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要有良好的職業(yè)態(tài)度，勤懇工作，敬業(yè)做事職業(yè)態(tài)度是從業(yè)人員對自己所從事的職業(yè)的看法以及所表現(xiàn)出的行為舉止，良好的職業(yè)態(tài)度是事業(yè)成功的一半。勤懇工作，敬業(yè)做事就是良好的職業(yè)態(tài)度。三、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要樹立做事先做人的理念，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，與人為善，協(xié)作共事在現(xiàn)代職場上，做事先做人可以說是為人處世、工作生活中的金科玉律。一個員工要取得成功，首先要修煉內(nèi)功，提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)，人做好了，事才有可能做好。要做到對企業(yè)忠誠，對同事誠信，做人低調(diào)，為人厚道，高調(diào)做事，高效辦事。要多一些知足，少一些抱怨。四、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要從小事做起，不斷增強自身職業(yè)素質(zhì)在我們的工作和生活中，小事往往能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。當(dāng)前，在我們的員工身上，還存在著一些職業(yè)素養(yǎng)不高的不和諧的現(xiàn)象，如亂扔垃圾紙屑、隨地吐痰、吸煙酗酒、坐姿不正、踐踏草坪、損壞公物、大聲喧嘩、口出穢言、就餐插隊，也還有的見了領(lǐng)導(dǎo)和客戶不知道打招呼，進(jìn)他人辦公室不知道敲門……如此等等，令人遺憾和擔(dān)心的是有著上述不良習(xí)慣的員工，意識不到自己的錯誤和缺憾，自以為這是小事，沒關(guān)系，無大礙。殊不知正是這些小小的細(xì)節(jié)，可以改變周圍人對你的看法，甚至影響到你的職業(yè)生涯。還有的員工不愿意做小事，只想著做大事，卻不知小事做不好，怎么去做大事。

5，如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自律行為，關(guān)鍵在于“自我鍛煉”和“自我改造”。教師職業(yè)只有在教育實踐中，通過努力學(xué)習(xí)提升自己的職業(yè)道德素質(zhì)，一方面靠他律，即社會的培養(yǎng)和組織的教育；另一方面就取決于自己的主觀努力，即自我修養(yǎng)。兩個方面是缺一不可的，而且后者更加重要。你可以通過隨時隨地認(rèn)真培養(yǎng)自己的道德情感，充分發(fā)揮教師思想道德上正確方面的主導(dǎo)作用，促使“為他”的職業(yè)道德觀念去戰(zhàn)勝“為己”的職業(yè)道德觀念，認(rèn)真檢查自己的一切言論和行動，改正一切不符合社會主義職業(yè)道德的東西，才能達(dá)到不斷提高自己職業(yè)道德的水平。在此我總結(jié)了以下幾點： 1、加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省，慎獨一是道德修養(yǎng)要加強理論學(xué)習(xí) 人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學(xué)習(xí)。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水平，也需要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。二是道德修養(yǎng)應(yīng)注重內(nèi)省和慎獨 “內(nèi)省”、“慎獨”，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法，要注意在理論學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行“內(nèi)省”和“慎獨”。 2、勇于實踐磨練，增強情感體驗德修養(yǎng)不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。與教育實踐活動相結(jié)合，按照教師道德的規(guī)范和要求，不斷進(jìn)行自我教育的和自我改造，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。教育實踐不僅是教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，同時，也是檢驗師德修養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 3、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流養(yǎng)不是教師個人孤立的脫離社會的閉門修養(yǎng)，而是在教育實踐中人與人相互交往相互影響的社會性活動，教師品德修養(yǎng)也是社會道德進(jìn)步的重要組成部分。在社會生活中總是蘊藏和涌現(xiàn)著美好的思想品質(zhì)和道德風(fēng)尚，教師作為精神文明的傳播者，同時也應(yīng)該成為良好道德情操、思想風(fēng)貌的效法者和學(xué)習(xí)者，因此，“見賢思齊”，虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流就是師德修養(yǎng)的一個好方法。 4、確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力師德修養(yǎng)同人們認(rèn)識和改造客觀世界的一切活動一樣，不能是盲目的、無計劃的，而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo)。總之，師德修養(yǎng)是一個循序漸進(jìn)、逐步提高的過程，既要有崇高的師德理想作為個人修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身實際出發(fā)，有切實可行的具體要求；從現(xiàn)實實踐中的具體問題入手。

6，職業(yè)道德的修養(yǎng)

職業(yè)道德簡單的說就是從事者要從你所從事的職業(yè)出發(fā)去考慮所有和這個職業(yè)有關(guān)的問題，為這個職業(yè)服務(wù)。比如，教師以育人為本，醫(yī)生以救人為本。

希望你采納額~~~ 所謂職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。每個從業(yè)人員，不論是從事哪種職業(yè)，在職業(yè)活動中都要遵守道德。如教師要遵守教書育人、為人師表的職業(yè)道德。醫(yī)生要遵守救死扶傷的職業(yè)道德等等。職業(yè)道德不僅是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，而且是本行業(yè)對社會所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)。職業(yè)道德是社會道德在職業(yè)生活中的具體化。要理解職業(yè)道德需要掌握以下四點：首先，在內(nèi)容方面，職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求，而是要反映職業(yè)、行業(yè)至產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求；它不是在一般意義上的社會實踐基礎(chǔ)上形成的，而是在特定的職業(yè)實踐的基礎(chǔ)上形成的，因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣，表現(xiàn)為從事某一職業(yè)的人們所特有道德心理和道德品質(zhì)。甚至造成從事不同職業(yè)的人們在道德品貌上的差異。如人們常說，某人有“軍人作風(fēng)”、“ 工人性格”、“農(nóng)民意識”、“干部派頭”、“學(xué)生味”、“學(xué)究氣”、“商人習(xí)氣”等、. 其次，在表現(xiàn)形式方面：職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業(yè)的交流活動的實際出發(fā)，采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標(biāo)語口號之類的形式，這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實行，而且易于形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。再次，從調(diào)節(jié)的范圍來看，職業(yè)道德一方面是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系，加強職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力；另一方面，它也是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對象之間的關(guān)系，用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。最后，從產(chǎn)生的效果來看，職業(yè)道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規(guī)范的“職業(yè)化”，又使個人道德品質(zhì)“成熟化”。職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的，但它決不是離開階級道德或社會道德而獨立存在的道德類型。在階級社會里，職業(yè)道德始終是在階級道德和社會道德的制約和影響下存在和發(fā)展的；職業(yè)道德和階級道德或社會道德之間的關(guān)系，就是一般與特殊、共性與個性之間的關(guān)系。任何一種形式的職業(yè)道德，都在不同程度上體現(xiàn)著階級道德或社會道德的要求。同樣，階級道德或社會道德，在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。同時，職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的成人的意識和行為中，是道德意識和道德行為成熟的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合，具有較強的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣，以致在很大程度上改變?nèi)藗冊?a href="/tag/988.html" target="_blank" class="infotextkey">學(xué)校生活階段和少年生活階段所形成的品行，影響道德主體的道德風(fēng)貌。

7，如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

如何加強職業(yè)道德修養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)做到以下四點：一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要有強烈的職業(yè)責(zé)任感，像老板一樣對待工作作為一名員工，要對企業(yè)有深厚的感情，樹立起強烈的主人翁意識，以廠為家，認(rèn)識到企業(yè)的利益就是自己的利益，企業(yè)的興衰就是自己的榮辱，把本職工作的成就作為人生理想的追求，在工作中干一行愛一行專一行，做好本職工作，并積極參與企業(yè)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為企業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在工作中不要總是想著企業(yè)是不是對得起自己，而是要多想想自己的工作是否對得起企業(yè)。英特爾總裁安迪·葛洛夫在介紹怎樣工作才會卓有成效時，向人們提出了以下建議：“不管你在哪里工作，都別把自己當(dāng)成員工——應(yīng)該把公司看做自己開的。二、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要有良好的職業(yè)態(tài)度，勤懇工作，敬業(yè)做事職業(yè)態(tài)度是從業(yè)人員對自己所從事的職業(yè)的看法以及所表現(xiàn)出的行為舉止，良好的職業(yè)態(tài)度是事業(yè)成功的一半。勤懇工作，敬業(yè)做事就是良好的職業(yè)態(tài)度。南宋理學(xué)家朱熹對敬業(yè)的定義是“專心致志，以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤奮努力，精益求精，盡心盡責(zé)。一個有著良好的職業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神的人，總是敬重和熱愛自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事...如何加強職業(yè)道德修養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)做到以下四點：一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要有強烈的職業(yè)責(zé)任感，像老板一樣對待工作作為一名員工，要對企業(yè)有深厚的感情，樹立起強烈的主人翁意識，以廠為家，認(rèn)識到企業(yè)的利益就是自己的利益，企業(yè)的興衰就是自己的榮辱，把本職工作的成就作為人生理想的追求，在工作中干一行愛一行專一行，做好本職工作，并積極參與企業(yè)管理，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為企業(yè)改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在工作中不要總是想著企業(yè)是不是對得起自己，而是要多想想自己的工作是否對得起企業(yè)。英特爾總裁安迪·葛洛夫在介紹怎樣工作才會卓有成效時，向人們提出了以下建議：“不管你在哪里工作，都別把自己當(dāng)成員工——應(yīng)該把公司看做自己開的。二、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要有良好的職業(yè)態(tài)度，勤懇工作，敬業(yè)做事職業(yè)態(tài)度是從業(yè)人員對自己所從事的職業(yè)的看法以及所表現(xiàn)出的行為舉止，良好的職業(yè)態(tài)度是事業(yè)成功的一半。勤懇工作，敬業(yè)做事就是良好的職業(yè)態(tài)度。南宋理學(xué)家朱熹對敬業(yè)的定義是“專心致志，以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤奮努力，精益求精，盡心盡責(zé)。一個有著良好的職業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神的人，總是敬重和熱愛自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事，而不是當(dāng)成他人的事、企業(yè)的事，他彰顯的是忠于職守、盡心盡力、精益求精、善始善終的職業(yè)道德和職業(yè)品格。敬業(yè)的意義不僅僅是按部就班的工作，敬業(yè)的理解也不僅僅是完成工作。敬業(yè)是像對情人的一種追求，敬業(yè)是像對子女的一種渴望。一個人無論從事什么職業(yè)，無論身在什么崗位，工作報酬是高是低，身份地位是貴是賤，都應(yīng)保持強烈的敬業(yè)精神和高度的敬業(yè)態(tài)度。在工作中，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，一切從企業(yè)的利益出發(fā)，尊重自己的工作，熱愛自己的崗位，把敬業(yè)精神貫穿到工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)。只有這樣，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。三、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要樹立做事先做人的理念，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，與人為善，協(xié)作共事在現(xiàn)代職場上，做事先做人可以說是為人處世、工作生活中的金科玉律。一個員工要取得成功，首先要修煉內(nèi)功，提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)，人做好了，事才有可能做好。要做到對企業(yè)忠誠，對同事誠信，做人低調(diào)，為人厚道，高調(diào)做事，高效辦事。要多一些知足，少一些抱怨。四、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要從小事做起，不斷增強自身職業(yè)素質(zhì) 古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這句話告誡我們不要認(rèn)為事情小而忽略了它的意義和作用。凡是成大事者，都會把做好每一件小事看得很重要。不積跬步，無以至千里；不積小溪，無以成江河。在我們的工作和生活中，小事往往能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)。當(dāng)前，在我們的員工身上，還存在著一些職業(yè)素養(yǎng)不高的不和諧的現(xiàn)象，如亂扔垃圾紙屑、隨地吐痰、吸煙酗酒、坐姿不正、踐踏草坪、損壞公物、大聲喧嘩、口出穢言、就餐插隊，也還有的見了領(lǐng)導(dǎo)和客戶不知道打招呼，進(jìn)他人辦公室不知道敲門……如此等等。把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡，正所謂海不擇細(xì)流方能成其大，山不擇細(xì)壤方能成其高。我們只有從身邊每一件小事做起，才能成就大事，從而獲得成功。

幼兒教師的職業(yè)道德是在履行教育幼兒的過程中所應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育的根本任務(wù)是要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。這就需要幼兒教師具備專業(yè)化的知識和技能，克服長久平凡的工作所帶來的職業(yè)倦怠傾向，能夠勝任日復(fù)一日的大量細(xì)致的教育幼兒的工作，要完成這一平凡而艱巨的任務(wù)，需要幼兒教師具有高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。那么，如何提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。一、樹立崇高的職業(yè)理想既然選擇了幼兒教師這一職業(yè)，就要堅持到底，不動搖，不改變。把每一位幼兒健康快樂的成長，當(dāng)做自己實現(xiàn)專職業(yè)理想的重要途徑；把每個孩子幸福地度過幼兒園階段當(dāng)做自己度過了幸福美好的時光；把在工作中付出的艱辛，融進(jìn)與孩子們建立的美好、深厚的情誼之中。當(dāng)看到每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步的時候，會感到無比的幸福和自豪，在平凡的崗位上體驗別樣的人生。二、自覺地履行職業(yè)責(zé)任作為幼兒教師，要以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒的人格和權(quán)利，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個體差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。不虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等。認(rèn)真做好本班工作，履行以下職責(zé)：1、觀察了解幼兒，依據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育任務(wù)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行保教工作計劃，完成保教工作任務(wù)；2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作；3、與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)；4、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動；5、定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。三、端正自己的職業(yè)態(tài)度熱愛幼教工作，熱愛幼兒，把教育幼兒作為自己一生追求的事業(yè)，把自己在長期辛勤工作中積累的經(jīng)驗、練就的嫻熟技能，當(dāng)做自己專業(yè)成長的成果。把孩子們的每一點滴的進(jìn)步，看做自己辛勤的汗水結(jié)出的碩果，就會感到無比的光榮和自豪。四、嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律嚴(yán)格遵守中小學(xué)幼兒園“教師守則”，把自己當(dāng)成骨干、先進(jìn)，時時、事事起模范到頭作用，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，把職業(yè)紀(jì)律變成自己的內(nèi)心信念并指導(dǎo)自己的行為。五、重視培養(yǎng)職業(yè)良心要樹立深沉的職業(yè)責(zé)任意識，對自己的教育行為要進(jìn)行自我評價和反思，轉(zhuǎn)化為心靈深處的“道德法庭”和調(diào)節(jié)器。高度負(fù)責(zé)的精神是培養(yǎng)和增強職業(yè)良心的前提，高尚的道德品質(zhì)是培養(yǎng)和增強職業(yè)良心的基礎(chǔ)，不把自己的不良情緒帶到工作中，對待幼兒要一視同仁，要顧全大局，要有知恥心、自尊心、自愛心。六、正確看待職業(yè)榮譽要培養(yǎng)正確的職業(yè)榮譽感，正確對待榮譽，反對虛榮、華而不實、掩飾錯誤，沽名釣譽。用自己實實在在的工作業(yè)績贏得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、社會的肯定和褒揚，以自己豐富的知識、扎實的專業(yè)技能創(chuàng)出佳績，贏得真實的榮譽。七、養(yǎng)成良好的職業(yè)作風(fēng)確立教育的崇高目標(biāo)，而不僅僅以“謀生”為目標(biāo)。要有全心全意為幼兒的思想，愛護(hù)每個幼兒，關(guān)愛每個幼兒，關(guān)注他們的點滴成長，胸襟坦蕩，表里如一，腳踏實地，富有進(jìn)取精神；工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不怕困難，有奉獻(xiàn)精神；忠誠坦白，平等待人，改善與領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、幼兒的關(guān)系；團(tuán)結(jié)互助，虛心聽取他人意見，有高尚的情感和行為，培養(yǎng)形成良好的職業(yè)作風(fēng)。八、努力提高職業(yè)技能要成為一名稱職的、優(yōu)秀的幼兒教師，就應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)有的專業(yè)知識和專業(yè)技能，所以要做到刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)時代不斷發(fā)展變化的需求；努力與同事合作，達(dá)成資源共享，經(jīng)驗分享；勇于實踐，不斷創(chuàng)新，運用學(xué)到的專業(yè)知識進(jìn)行實踐，通過理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)出具有自己特點的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法、教學(xué)模式，真正為實現(xiàn)專業(yè)理想奠定好堅實的基礎(chǔ)。總之，幼兒教師要提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，就應(yīng)該從思想、情感、態(tài)度和作風(fēng)等方面去改進(jìn)，在教育活動中自覺遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，遵守教書育人，有教無類；為人師表，言傳身教；循循善誘，誨人不倦；熱愛幼兒，嚴(yán)而有度；虛懷若谷，教學(xué)相長的教育職業(yè)的特殊規(guī)范。這樣才能無愧于時代、無愧于社會賦予我們的光榮的事業(yè)——幼兒教育。