亚洲欧美日韩爽爽影院,91精品国产乱码久久蜜臀,亚洲日本va

1，課前預習真的很重要么

怎么說這完全取決于你要上的課。文學類的可以大概讀一讀，起碼弄懂意思就OK了。理工類如果想讓上課學習更有效率，預習是必須的。預習，自己判定重點然后再聽講，效果好很多。還有一些課……你懂哪些課，我覺著預習么，就浪費時間，效果基本沒有。

課前預習真的很重要么

2，預習的重要性是什么

預習的重要性是學習新課的第一步。只有預習充分，才能提高聽課的效率。一切后教的知識都要根據先教的知識，即理解新知識需要舊知識作基礎。預習可以使自己發現舊的知識結構中的薄弱環節，并在上課前迅速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。不經過預習的聽課，只能是老師講什么就聽什么，分不清難點和重點，失去了聽課的目的性和選擇性。而預習后再聽課，學生對于什么地方已學懂，什么地方還不會，已經心中有數。相關：這促使學生把注意力集中在難于理解的知識上，從而加強了聽課的目的性。這樣，在預習中弄不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學的角度來講，為上課創造了有利的心理狀態，打好了注意定向的基礎.用教育學的理論說，帶著問題上課，求知欲更強。變被動為主動。這樣一來，自然就提高了聽課的效率。

預習的重要性是什么

3，預習和復習的重要性

課前預習了，上課將會輕松很多復習，則是將課上的內容再一次深入記憶

復習其實就是預習的第N次。課前預習了，上課將會輕松很多，并且可以將在預習中所出現的問題的二天去解決，也就是帶著問題去上課。復習，則是將課上的內容再一次進行深層預習的過程。不管是預習還是復習，都是學習過程中不可缺少的，融會貫通。

預習和復習的重要性

4，預習有什么作用

　預習究竟有哪些作用呢？一、預習可以提高課堂的學習質量　　可以這么說，預習的好處直接體現在上課的時候。而課堂學習在一個學生掌握知識、發展能力的過程中起著舉足輕重的作用。下面具體說一下預習對課堂學習的促進作用。1、預習可以掃除課堂學習的知識障礙　　一個初三學生曾講過這樣一個例子，他說：“在上物理課時，老師講到熱功當量，用到了一個功的單位――焦耳，這個單位是初二時講的，由于我在預習時對這個單位進行了復習，弄明白了，因此課堂聽講就覺得很容易。否則很可能因為這個單位造成的障礙，而聽不懂上課時所講的新內容。”?我們知道，上課有這么兩個特點：一個是學新知識要用到舊知識，也可以說，要用到很多以前學過的儲備在頭腦中的知識。每上一節新課我們都會發現，新知識和舊知識之間有著千絲萬縷的聯系，這是由知識的科學體系所決定的，也就是我們平時所說的循序漸進。條件反射學說的創始人，著名的生理學家巴甫洛夫，在給決心獻身科學事業的青年們寫的信中說：“我一談到卓著成效的科學工作所具備的這個最重要的條件，心情就不能不激動。循序漸進，循序漸進，再循序漸進。你們從一開始工作起，就要在積累知識方面養成嚴格的循序漸進的習慣。”這就是說，知識的科學性，系統性，要求每個學生在學習時，要遵循一定的次序來學習，這樣才能更快地前進。　　如果你在學習新課時，需要運用的舊知識不會了或遺忘了，那就意味著你頭腦中知識的序列或者說學習的階梯中斷了，結果就只好聽“天書”了，還談得上什么課堂收獲呢?上課的另一個特點是老師要面對全班學生講課，因此，只能按照一個速度去講。你在聽課時出現了知識障礙，現查舊書來不及，也不可能；問老師和同學，就要中斷老師講課和干擾同學聽講，也不行。可見，上課時，再來“搬”知識障礙是不可能的，而預習恰恰可以解決這個問題。　　如果初三學生在學習熱功當量之前搞好預習，那么在上課之前就可以發現要用到“焦耳”這個單位，如果記不清楚了，就可以翻開舊物理書“功和能”部分，查到“焦耳”的出處，認真復習一下。而在復習“焦耳”時，又可能涉及到“牛頓”這個單位，可以再去查舊物理書的“力的單位”部分，把力的單位“牛頓” 搞清楚。　　在學習初中代數“有理數”時，學生容易出現運算錯誤，這是因為小學的分數沒學好。如果上課前把小學中分數的知識弄明白，那么對學好“有理數”就會大有幫助。　　總之，堅持預習新課用得著的舊知識，不僅有助于掃除學習新課的知識障礙，還會給課堂學習帶來直接的好處，對于建立新舊知識之間的聯系，逐步建立起概念系統，促進知識的系統化，也會帶來極大的好處。2、預習可以提高聽講水平　　學生經過預習再去聽講，上課時的積極性和目的性往往比沒有預習的要強。我們知道，實際上預習的時間總是有限的，再加上個人能力的限制，因此，不可能在預習時，把教材全都領會，總會遺留一些不懂的問題，盼望著上課時能得到解決，這樣，聽課時的積極性和目的性自然就比較強了。　　通過預習，對知識有了初步的領會，上課時經過老師的講解、指點與啟發，對知識的領會便可以進入更高的境界。　　具體說，在老師講到預習時已經初步領會的部分時，就可以學習老師講課的思路，并和自己預習時的思路進行比較，看老師是怎么提出問題的，是怎么分析問題的，又是怎么解決問題的，老師的思路比自己的思路高明在什么地方，原因是什么，當然，也少不了驗證一下自己對知識的領會是不是正確。經過這么一番比較，就可以取長補短，不僅使知識的掌握更加扎實，而且可以提高自己學習的自覺性。所以，表面看同學們都坐在教室里，安安靜靜地聽課，實際上每個人聽講的起點和接受能力是不一樣的。沒有預習的學生，如果再加上基礎差，上課時，要想聽懂就很困難了，因此他根本沒有精力去考慮更深層次的問題。　　預習還可以使你搶在老師前面思索，考查一下自己預習的效果如何。例如，老師寫出：硝酸銀和氯化鈉的化學反應方程式　　AgNO3+NaCl= NaNO3+AgCl↓時，預習過的學生立刻就能知道老師下一步要寫離子反應方程式了，所以可以迅速地在頭腦中過一遍銀離子和氯離子結合成氯化銀沉淀的離子反應方程式。當老師寫出離子反應方程式時，就可以和老師寫的進行對照、檢查，看自己想得對不對。經常這樣做，可以大大提高思維能力和記憶能力，上課也會更加專心致志。3、預習可以加強記課堂筆記的針對性　　在一次化學課上，老師寫完“離子反應發生的條件”的板書以后，繼續往下講課，又講了幾處知識上容易出問題的地方，并做了兩個演示實驗。這時，有一個學生只顧專心地抄錄老師的板書，既不聽講，也不觀察實驗。老師提醒他時，他還誤認為嫌他抄筆記太慢。后來，老師讓他打開《化學》課本看一下，他一看書就笑了，也不再抄板書了，而開始專心聽起講來。為什么?原來，他抄的板書在課本上全有，與老師的板書與課本上的內容一字不差。可見，不預習的學生，在上課記筆記時，就可能出現上述的盲目性。而預習過的學生，因心中有數，就可以著重記書上沒有的部分，至于書上已有的內容，則可以少記，或留出空行下課時再補記。這樣做，可以把更多的時間用在思考問題上面。?對學習水平高的學生來講，也不妨選擇一兩門學科，自己做做預習筆記，并以此作為上課記筆記的基礎。當然，預習筆記上要留出空白，以便把上課老師板書中有價值的內容補充進去。這樣做，預習會更加專心，鉆研得也會更加深入。選擇什么學科試做預習筆記呢?應當先選那些老師也是依據課本設計板書的學科，以便減少兩種筆記的差異，這樣做，可以大大促進學生自學能力的提高。可以說，預習是從上課盲目記筆記的狀態中解放出來的好方法。二、預習可以促進學生自學能力的提高　　從提高學生自學能力的角度講，預習是培養學生自學能力的一條重要途徑　　下面先說一下自學能力的重要性。首先，自學能力的強弱關系到工作中再學習的效率　　有相當一部分學生，在畢業后，可能直接走上工作崗位。要想在一生中都能適應科學技術迅速發展的社會需要，只靠中學學的那點基礎知識是遠遠不夠的，所以，需要我們在工作中不斷地再學習，而這種學習則主要靠自學。錢三強教授說過：“自學是一生中最好的學習方法。”其次，自學能力也影響著大學的學習質量?我們知道，大學的學習與中學的學習有著很大的區別。主要特點是：知識量大、難度大、理論性強、講課進度快、筆記多(因為有的學科沒有書)、課堂教學的比重減少、自習時間增加、教師講得精而要求學生自學得多。一節課下來，有時要看的教材內容多達幾十頁，要靠自己鉆研；老師對學生的管理減少，時間主要靠學生自己安排、自己掌握，學生學習的主動性和獨立性大大加強。所有這一切，都要求大學生必須具備較強的自學能力。?自學能力差的學生往往很不適應大學的生活，他們看書的速度慢，抓不住要領，預習更是來不及，聽講時反應不過來，聽課質量差，因而課下要拿出大量的時間來彌補上課聽講的不足，學習十分被動。由于自學能力差，而使大學學習的適應期延長。第三，自學能力直接影響中學的學習質量?在中學學習期間，老師的指導和傳授，可以使學生高效率地獲得系統的知識和提高各種基本能力，但這只是學習的一條主要途徑。如果承認預習、上課、課后復習、作業、階段復習等都是學習的重要環節的話，那么，除了上課這一中心環節外，其他環節就主要靠自學了。為什么同在一個教室上課，而學習質量常常有很大的差別呢?差別就在于自學能力的強弱影響著預習、課后復習、作業、階段復習等自學環節的學習質量。

5，小學語文課前預習的重要性有哪些

1.弄懂所有字詞，以便于朗誦和閱讀課文2.找出中心句或段，便于概括主要內容3.多讀文章理解人物情感，更方便理解中心思想

語文課前預習要求：　　1、讀課文至少3遍。要求：讀通讀順，沒有讀錯和重復讀的情況，盡量做到有感情。　　2、標出每一篇課文自然段序號。　　3、圈出當課的生字，“--”劃出生詞(包括四字詞語)，難理解的詞可查詞典理解記錄。　　4、準備字卡，組詞認讀。　　(字卡做好，要充分利用，如進行認字游戲;將音近或形近的字擺在一起比一比。)　　5、找出本課生字中易錯或難寫之處在課后田字格中進行標注。　　6、在課后“田字格生字”頭上寫拼音，各組2個詞語。　　7、遇到文中不明白的地方用“?”標出。　　8、根據課文的內容和自己的理解，搜集相關的資料。

6，預習的好處各科

1、培養自學能力預習要自己獨立地閱讀和思考新知識，經過長時期的實踐訓練，就會加快閱讀的速度，提高思維的敏捷性，同時閱讀能力是自學能力的主要因素，因而預習有利于培養自己分析綜合、歸納演繹、抽象概括、推理判斷等能力，預習是培養自學能力的重要措施。 2、有利于加強新舊知識的聯系預習就象“火力偵察”，能提前發現自己知識上的缺陷，并及時查缺補漏，不使之成為聽課的“攔路虎”。并能加強新舊知識融會貫通的能力。 3、提高聽課效果預習后帶著不懂的問題聽課，目的明確，態度積極，針對性強，注意力容易集中，并能隨時作出積極的反應。預習后不僅上課容易跟上老師的思路，而且在老師講到自己已經懂得的那部分知識時，還可以把自己的思路和老師的思路進行比較，以取長補短，提高思維能力。 4、提高記筆記的水平 5、能加強對所學知識的記憶 6、改變被動的學習局面

預習可以做到心中有數。

7，高中預習的重要性

首先你先借書來然后比如數學你記住符號( 包含不包含.復數實數什么的定義...)雖然你當時不懂但是你高中學習時候老師上課你會發現會更好理解很多反應也比沒有記住符號.定義的同學快很多英語就需要多記單詞了語文就翻翻文章標上段落符號能探究下文章主要感情啊或者明確下主題能有很大幫助別的就差不多了

你好！預習固然重要但是不要花太多的時間因為高中時間是非常緊迫的最重要的還是復習我剛剛高中畢業所以我感觸很深的不必給自己太大的壓力但是適度的壓力還是要的壓力太大會適得其反事倍功半的主要是總結這是最重要的！！！記住哦時常的復習和總結比什么都重要高考就是考你知識的熟練加油相信你可以的有什么不懂的可以問我~~我的回答你還滿意嗎~~

預習固然重要但是不要花太多的時間因為高中時間是非常緊迫的最重要的還是復習我剛剛高中畢業所以我感觸很深的不必給自己太大的壓力但是適度的壓力還是要的壓力太大會適得其反事倍功半的主要是總結這是最重要的！！！記住哦時常的復習和總結比什么都重要高考就是考你知識的熟練加油相信你可以的有什么不懂的可以問我~~

提前看看而已- -但是課后復習比較重要不懂得一定要問不要糊弄自己