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1，高中語文試題
2，2022 高考語文試卷全國乙卷
3，如何答高考語文試卷

1，高中語文試題

語文閱讀啊，要做“精”。就是說啊，做的時候要把主旨句畫住，弄懂文章主旨。大現代文閱讀其實做多了可以發了一些規律，有的題是有一定的套路的，也就是解題模式。要多練。文言文要多背多記，書本里的一定要讀看，全背最好。我們老師連《過秦論》，《蘇武傳》都讓背完，可是效果很好。

高中語文試題

2，2022高考語文試卷全國乙卷

2022高考語文試卷全國乙卷內容如下：現代文閱讀（36分）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。與西方敘事作品的定點透視不同，中國傳統敘事作品往往采取流動的視角或復眼映視式的視角。流動視角的所謂流動，就是敘事者帶領讀者與書中主要人物采取同一視角，實行“三體交融”：設身處地地進入敘事情境，主要人物變了，與之交融的敘事者和讀者也隨之改變視角。讀《水滸傳》的人可能有一個幻覺，你讀宋江似乎變成宋江，讀武松似乎變成武松，這便是視角上“三體交融”的效應。中國古代句式不時省略主語，更強化了這種效應。比如武松大鬧快活林：武松一路喝過了十來處酒肆，遠遠看見一處林子。搶過林子背后，才見一個金剛大漢在槐下乘涼。武松自付這一定是蔣門神了。轉到門前綠欄桿，才看見兩把銷金旗上寫著“醉里乾坤大，壺中日月長”的對聯。西方小說往往離開人物，從另一視角描寫環境，細及它的細枝末節、歷史沿革，以便給人物活動預先構建一個場景，如《巴黎圣母院》在描繪那座偉大的建筑時，就先用了數十頁篇幅。而這里的視角則幾乎寸步不離地隨武松的行跡眼光游動，武松看不到的東西，讀者也無從看到。游動視角不僅緊隨人物眼光，也投射了人物性情，這只能是武松的眼光，他豪俠中不失精細，看清環境才動手；換作李逵恐怕就板斧一揮圖個痛快了。流動視角有時也采取圓形軌跡。《水滸傳》中楊志、索超大名府比武，采取由外向內聚焦的圓形視角；梁山泊軍隊攻陷大名府，采取由內向外輻射的圓形視角。楊、索比武本身著墨不多，卻寫月臺上梁中書看呆了；兩邊眾軍官喝彩不迭；陣面上軍士們竊議，多年征戰未見這等好漢廝殺；將臺上李成、聞達不住聲叫“好斗”；觀戰的諸色人物各具身份神態。金圣嘆的眉評甚妙：“一段寫滿教場眼晴都在兩人身上，卻不知作者眼晴乃在滿教場人身上也。作者眼睛在滿教場人身上，遂使讀者眼晴不覺在兩人身上。”流動視角妙處在于：看客反成被看客，著墨不多自風流。楊志比武的描寫，是在單純中求灑脫；大名府陷落的描寫，要在復雜中求專注，千頭萬緒由何處著手？敘事者心靈手捷，一下子捉住了梁中書遑遑然如喪家犬的身影和目光，舉一綱而收攏千絲萬縷。行文沒有讓梁中書輕易脫險，而是在他逃遍東南西北四門和三闖南門的過程中，由內往外地輻射出圓形的視角，把瞬間遍及滿城的戰火統一于一人的眼光之中。視角可以分為內視角、外視角和旁視角等處在不同層面上的類型。視角的流動，可以在同一層面上采取對位的、波浪狀的或者圓形的種種流動方式；也可以在不同層面上采取跳躍的或者臺階式的流動方式。紀昀的《閱微草堂筆記》有一則二百余字的故事，使用有如昆蟲復眼一般的視角，它先用外視角，寫翰林院一位官員從征伊梨，突圍時身死，兩晝夜后復蘇，疾馳歸隊。隨之，作者和翰林院一位同事問起他的經歷，采取他“自言被創時”的方式轉向內視角。內視角把人物在生死邊緣上迷離恍惚的意識滑動，寓于靈魂離體后的徘徊，簡直是某種意識流的寫法。最后作品又轉到旁視角，借同事之口表達對這位官員的贊嘆。復眼映視式視角的運用，使小小文本具有多重功能：情節功能、深度心理功能和口碑功能，因而這篇筆記簡直成了視角及其功能的小小實驗室。（摘編自楊義《中國敘事學：邏輯起點和操作程式》）1. 下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）A. “三體交融”指敘事者以作品主要人物的視角，帶領讀者跟隨人物進入敘事情境。B. 西方語言沒有不時省略主語的句式特點，敘事時較難將人物和場景融為一體。C. 如果流動視角采取圓形軌跡展開，敘事者和主要人物的視角有時并不一致。D. 紀昀通過內視角呈現從征伊犁的官員的意識流動，賦予了故事深度心理功能。2. 下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（）A. 文章通過對中國傳統敘事作品視角的分析，證明了流動視角和復眼映視式的視角優于定點透視。B. 文章第二段以《水滸傳》中“大鬧快活林”為例，論證流動視角更利于人物性格的塑造。C. 文章末段以《閱微草堂筆記》中一則小故事為例，論證視角在同一層面和不同層面流動存在著差別。D. 除了舉例論證，文章還使用了對比論證等方法，讓專業性很強的敘事學概念變得較易理解。3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A. 視角的流動既包括從人物的內視角轉為外視角、旁視角，也包括由某一人的內視角轉為另一人的內視角。B. 選擇由外向內聚焦的圓形敘事還是由內向外輻射的圓形敘事，與敘述的內容相關，也與敘事者希望達到的敘述效果相關。C. 相較于長篇作品，筆記小說短小精悍，在采用流動視角或復眼映視式視角敘事時，更容易實現多重的敘事功能。D. 《紅樓夢》“林黛玉進賈府”一節采用流動視角，既寫“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗”，又寫黛玉眼中的鳳姐、寶玉等人。1. B本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。B.“西方語言沒有不時省略主語的句式特點”于文無據。文中只說“中國古代句式不時省略主語，更強化了這種效應”，至于西方語言有沒有這一特點及其作用文中并未提及。故選B。2. D本題考查學生分析論點論據和論證方法的能力。A.“證明了流動視角和復眼映視式的視角優于定點透視”于文無據。文章重在論述中國傳統敘事作品的流動視角和復眼映視式視角的特點和效果，雖然也有和西方定點透視視角的比較，但并沒有闡明孰優孰劣。B.“流動視角更利于人物性格的塑造”錯誤。由原文：“中國古代句式不時省略主語，更強化了這種效應。比如武松大鬧快活林：……”可知，作者舉“大鬧快活林”的例子是為了證明“中國古代句式不時省略主語，更強化了這種效應”這一觀點。C.“論證視角在同一層面和不同層面流動存在著差別”錯誤。根據文中“復眼映視式視角的運用，使小小文本具有多重功能：……”可知作者舉《閱微草堂筆記》中的小故事是為了論證復眼映視式視角的多重功能。故選D3. C本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C.筆記小說“更容易實現多重的敘事功能”于文無據。原文與筆記小說有關的論述在最后一段：“復眼映視式視角的運用，使小小文本具有多重功能：情節功能、深度心理功能和口碑功能，因而這篇筆記簡直成了視角及其功能的小小實驗室。”這段論述主要談復眼映視式視角的多重功能和紀昀的這篇筆記小說的獨特之處，沒有將其與長篇作品進行比較。故選C。

2022高考語文試卷全國乙卷

3，如何答高考語文試卷

答高考語文試卷方法：一、心態策略高考是緊張、激烈的腦力勞動，需要考生全身心投入，且處于最佳狀態，以保證每分鐘都能積極思維。考試開始前，考生應像運動員競賽前先做準備活動一樣，摒棄與高考無關的一切雜念，排除種種可能在考場中分散注意力的因素，適當熱身，提前進入“角色”。考試中要克服六種不良心態。 1、偏急心態。考試時，有些考生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設條件，慌忙答題，這種心態稱作偏急心態。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，做到心中有數。每做一題，不要急于動手，先看清題設條件，挖掘隱晦信息。根據條件，設計出先求什么，后求什么，再求什么，使解題有順序地進行。 2、猶豫心態。一接觸到試題，好像有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態。正確做法：仔細分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進行解答操作。 3、煩躁心態。經過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發揮。正確做法：靜下心，不急躁，將這個題目打上記號暫時放一下，繼續做下面的題目。 4、固執心態。考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉換思考角度，苦思冥想，徒然浪費時間，此謂固執心態。正確的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個芝麻丟掉個大西瓜。 5、懊喪心態。考試進行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時，出現一種惋惜心理，形成懊喪心態。正確做法：來點“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認定“我難他們更難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。 6、沖動心態。在經過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產生沖動心態。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。越是臨近高考，心態的調節越重要，因此可以說，調節好心態是高考成功的一半。如何調整好心態，概括為16個字：強化信心，優化情緒，進入狀態，充分發揮。二、時間安排策略走進考場，大多數考生都會緊張的，這時要注意平衡心緒。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”；然后通過瀏覽全卷，大致了解試題的類型、數量、分值和試題的難易，進而確定題目相應的作答時間。分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間；一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成；難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。記住：考場上的時間是“一寸光陰一寸金”，你必須精打細算，其核心是讓時間為你高考得分最大值這一目的服務。時間安排大致可以是這樣的： 1．選擇題（40分鐘左右） 2．翻譯（6分鐘左右） 3．詩歌鑒賞（6分鐘左右） 4．默寫（3分鐘左右） 5．散文閱讀（15分鐘左右） 6．散文鑒賞（20分鐘左右） 7．作文（60分鐘左右）三、答題策略拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，并認真做好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態。要先易后難，先熟后生，但要注意，對熟題要千萬小心，不可大意。回答問題時不僅要善于回憶，更要懂得在理解題意的基礎上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句子的簡明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的規范和工整。

個人見解，僅供參考。首先，合理分配好時間。在發下卷子或者之前，閉上眼睛，想一想，該如何分配好時間。在12道選擇題上的時間一定不要太長，當斷則斷，一定要有十足把握，做完了后，盡量，盡量別檢查。一檢查，就會覺得都做錯了，就想改，可能這一改，3分，沒了……第二，要把平時訓練時總結的技巧都用上。比如，發下卷子，一定要看作文題目。看到了一個比較偏的題目也不要慌，要把心沉下來，好好想想，肯定會找到切入點的……第三，要有一個好心態。答題的時候，即使遇到不會的，也千萬別慌，千萬別慌！第四，要學會投機取巧。第五……第六……再自己總結吧！

如何答高考語文試卷