重慶市智慧校園建設情況，智慧校園現在發展得怎么樣了

來源：整理時間：2023-02-03 02:27:12 編輯：重慶生活手機版

1，智慧校園現在發展得怎么樣了

目前很多學校采用的是小蟲的智慧校園校園號，包含20+個應用，使用還是比較普遍的

中國智慧工程研究會基礎教育專業委員會是經國務院批準、民政部注冊、教育部主管的國家一級學會——中國智慧工程研究會的分支機構，是在國家教育部指導和支持下，根據國家教育發展戰略，為推動和促進全國基礎教育信息化發展和智慧校園建設而成立的學術性團體。

智慧校園現在發展得怎么樣了

2，如何建設智慧校園

智慧校園是建設一個以大數據為中心，將校園教學，生活和管理集為一體的智能化校園方式。通過智慧校園建設，實現更加便利和高效的校園生活、教學體驗。智慧校園建設的原理為：1.通過高端信息技術的融合，建設的是一個智能化和信息化的校園。2.高效的校務管理功能，便捷校園支付系統和認證系統，通過大數據就能實現。3.手機軟件APP的普及應用，直接將生動的校園生活呈現在手機上。“聯璧科技”在這智慧校園方面的建設和鋪設也是相對成功的。

如何建設智慧校園

3，如何解決智慧校園建設中的難題

智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境，這個一體化環境以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。比如：校園地理信息系統、畢業論文管理系統、大學生創新創業系統、實驗室管理、資源庫，目前華南理工正在做的手機網上營業廳（通過微信支付水電網費、查詢課室使用情況、校車使用、宿舍故障報修等。目前比較新的應該是手機端、微信的對接方面應用，還有便是實訓室、多媒體課室的一些軟件產品。如智能節電管理系統（根據室內光亮、溫度等情況，智能地開啟關閉水、點、門、空調等等）廣東廣凌——智慧校園軟件（開發、供應、運維）

智慧校園建設對于學校來說缺乏技術和資金的支持，因此需要借助企業來實現，但是現在智慧校園建設并不完善，需要企業和學校結合探討更適合學校的智慧校園系統。目前學校可以嘗試校園號平臺。

如何解決智慧校園建設中的難題

4，綦江區教育委員會ldquo數字校園rdquo建設二期工程招標是不是已經

項目名稱：重慶市綦江區教育委員會“數字校園”建設二期工程報名及購買采購文件截止時間： 2012年05月02日 17:00 報名及購買采購文件的方式：報名時間截止前報名，網上下載采購文件購買采購文件的單位名稱必須與投標人名稱相同，只有按上述規定報名并交納標書費后，才具備投標資格。采購文件售價(元)： 100.00 采購文件遞交開始時間： 2012年05月03日 14:00 采購文件遞交截止時間： 2012年05月03日 14:30 采購文件遞交地址：重慶市綦江區公共資源綜合交易中心開標室（具體開標室以交易中心led屏當日公布為準）開標時間： 2012年05月03日 14:30 【重慶政府采購網】 http://zb.yiyiu.com/pc_54.html專業提供重慶政府招標采購、工程建設招標、產品服務類招標采購信息及擬建項目信息。

5，學校應該怎么實現建設智慧校園

如今教育改革，學校都在建設智慧校園，而智慧校園建設的基礎，就是需要安裝一德科技智慧班牌，構建一個校園互聯互通系統平臺，實現學校整體信息技術環境。智慧班牌是在教育信息化發展進程中，智慧班牌以班級信息發布和文化建設為主，同時也是信息技術環境的一個應用載體、智慧教室以及智慧校園建設的重要設施。

1、交互式課堂：交互電子白板智能教學交互式課堂就很好的解決了傳統教學的弊端，以學生為中心，讓學生參與到課堂中，激發了學生的學習意向，增強了學習效果。交互電子白板智能教學的應用，實現了無塵教學，智能化交互式教學，電子白板軟件，隨時標注，保存講義，支持視頻、音樂、動畫、文檔多形式教學方式，讓教學形式更加豐富，增加課堂的互動性。相對于傳統的黑板教學，交互式智能觸摸交互式白板的視覺效果，比如色彩、隱藏、動畫等多種教學功能，能夠極大地吸引學生的注意力，并利用多元智能理論，幫助學生更好地理解和掌握知識。智慧課堂作為一種新型的教育形式和現代化教學手段，綜合解決教育教學過程當中遇到的問題，增強師生互動能力，從而提升綜合教學質量。尤其是學習一些比較抽象的知識和概念時，交互式白板為學生提供了多種分析和解決問題的方法和思路。還能提高學生的記憶力和學習效率。2、設備中控管理通過光照傳感器、wifi設備服務器、智能窗簾控制系統、燈光電源控制單元、物聯網燈光控制軟件，可實現根據光照強度、自動開、閉窗簾，對室內光線調節，與根據學生位置，光照強度，自動分序開，關光，實現燈光系統智能控制。聯動校園設備，實現設備的智能化調控。3、電子班牌：實時課堂信息（課程名稱、專業班級、應到人數、實到人數、任課教師等上課信息和考勤情況），實時顯示設備數據：環境數據，溫濕度，光照度，煙霧指數，展示班級信息、班級文化、榮譽展示電子班牌安裝于教室外，可隨時在走廊了解教室所屬班級、當前進行課程/教師、室內環境、照明狀態、空調狀態等信息。4、智慧出入：校園智能訪客系統智能訪客機通過人臉識別，人證比對，對接公安部數據庫，犯罪信息庫，將犯罪記錄人員、失信人員重點防控，請假出入隨時驗證，確保校園出入安全。

6，智慧校園怎么樣

智慧校園適應需求，建立全面覆蓋的管理信息系統，學校的數字校園從師生實際運用需求出發，已覆蓋了教育教學和管理、生活等各個方面，全校共有各級各類管理信息系統近50項，目前均在各自的教學和管理事務上發揮著積極的作用。ZIOT正略科技將師生個人信息門戶幾乎集成所有個人相關的信息化應用，大大方便各系統的使用；OA系統在公文形成、流轉和管理等業務發揮作用；教務系統為教學管理、教學任務、課程管理、成績管理、調代課管理、教學評價等提供業務服務；校園卡系統、學生公寓門禁系統、車輛通行卡系統、校園視頻監控系統、學生事務中心、體育設施、場地管理系統，學生公寓電源管控系統，標準化教室建設等等一系列信息化項目的實施，使學校管理的信息化水平有了顯著的提高。

在國家發布實施的《智慧校園總體架構（GBT36342-2018）》標準中，智慧校園的建設包含了智慧教學環境、智慧教學資源、智慧校園管理、智慧校園服務、信息安全體系等多個架構，不可否認的是，每一個智慧校園架構中都會涉及到數據分析與應用管理，也都會與地理空間信息有著直接或間接的緊密聯系。師慧“大學校園一張圖綜合服務系統”對高校智慧校園建設的必要性近日，在多年3S系統開發應用和服務高校信息化管理的基礎上，針對高校在智慧校園建設中所面臨的困難和問題，河南師慧信息技術開發出了集校園資源管理、校園服務應用、移動校園、校園地圖接口集成等涵蓋高校教學、管理、數據統計分析、社區生活諸多應用于一體的綜合服務平臺，將傳統的校園的服務與管理通過一張圖、一個平臺梳理出來，對高校智慧校園建設來說，這種一張圖的綜合管理模式，是很有必要的，也是智慧校園建設的方向。師慧“大學校園一張圖綜合服務系統”，便是基于師慧GIS地理信息系統開發，是專門為高校信息化建設所打造的時空信息綜合服務平臺，通過GIS地理信息系統建立起高校的GIS地圖平臺、三維校園、物聯網、和數據統計分析系統，以為高校管理層、高校職能部門、校內外師生及人員提供不同的管理功能和應用服務。師慧“大學校園一張圖綜合服務系統”能將高校龐大而繁雜的數據資源進行完善與整合，通過所搭建起的服務系統實現數據的統一與共享，并最終匯聚到基于GIS地理信息所打造的時空信息平臺上，通過校園一張圖綜合服務系統來實現高校數據和資源的深化應用和綜合管理。對高校智慧校園建設來說，師慧“大學校園一張圖綜合服務系統”所提供的諸多功能，包括GIS平臺、三維虛擬仿真地圖、矢量地圖基礎應用平臺、可視化資產管理、教學資源和知識資源地圖服務等，成功實現了功能模塊一體化、數據存取一體化、應用開發一體化等多功能模塊、多管理體系、多應用服務一體化。高校信息化建設及智慧校園建設中，智慧教學環境的打造、智慧教學資源的利用與分配、智慧校園管理體系的建立、智慧校園服務的呈現等，都能夠通過師慧“大學校園一張圖綜合服務系統”來完成，對高校的管理、宣傳、服務等來說，一圖管理整個校園的平臺和體系，至關重要。所以，師慧所提供的“大學一張圖綜合服務系統”對高校智慧校園建設的最佳解決方案，能有效對高校各類資源的空間信息進行科學、有效的直觀化管理和分析。是學校信息管理、資源配置、基礎設施維護的有力保障，同時也為制定學校整體規劃和發展提供科學依據。

目前很多學校采用的是小蟲的智慧校園校園號，包含20+個應用，使用還是比較普遍的

7，怎樣的校園才能稱為智慧校園

智慧校園包含人臉識別、校園管理系統、智慧班牌等內容。學校進行了全面優化，管理過程中支持使用人臉識別、校園安防以及智慧班牌等系統，可以直接使用微信端發送家長進行信息反饋。

想要實現智慧校園，智能設備必不可少。而眾多的設備分散在校園的各處，這就給管理和維護帶來了麻煩。當然，這并不是說做不到，而是所需要花費的成本非常大。這也導致了現在能夠開始做智慧校園的學校很少，很多實力不夠的學校無法承擔如此高昂的費用。而智慧校園解決方案，能夠提供一個更加經濟實惠的方法。在智慧校園解決方案中，不再有傳統意義上的電腦，取而代之的是巴掌大小的云終端。云終端不同于電腦，其本身并不負責數據的處理。因此，中南云終端采用的是一體化設計，高度集成的元件使得其本身擁有很高的穩定性。基本無需日常維護，而重定向技術使得其所連接的所有設備都能夠被管理端統一監控。

我覺得智慧校園應該有的能力：位置感知：通過攝像頭等方式自動感知人的物理位置情景感知：能夠探測到人在什么地方什么時候做什么社會感知：通過日常的數據分析出人的社會關系互操作性：資源服務平臺之間的互通互聯無縫接連：在任何設備以任何連接時，提供持續的服務會話適應性：通過日常的分析出人的偏好和需求，提供最合適的資源泛在性：隨時隨地通過與環境互動獲得感興趣的學習資源全程記錄：記錄歷史數據，便于深入分析提供相應服務自然交互：利用多種感官及肢體語言開展人機互動，如語音、姿勢、表情識別深度參與：給體驗者非常好的體驗我曾經參觀過的重慶躍途科技有限公司所展示的智慧校園滿足這些能力。

參考：這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉，我的智慧校園。校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級，因為這里是我的一個家，一個充滿智慧，友善，快樂的家，請大家和我一起去探索。穿過一排排高高的樓房，你就會看見大大的校門和站在校門口的王叔叔，保安叔叔非常敬業，不管刮風還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會看見兩排學生向一個方向走，但是我的智慧校園，師家河小學。走進了校園，向左拐個彎，向右看，那是我們的教學樓，進入教學樓，你會看見墻上有許多關于名人的故事，你還會聽見整整齊齊的朗讀聲。- 雖然我們學校并不豪華，但是這個學校給給予了我們許多知識，教室里的教室里有班班通，那是老師準備教學課件的，這樣我們可以通過圖片，視頻來了解更多的知識。大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真艷啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，像張開雙手的孩子。這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，即使我們有天一都畢業了，我們也不會永遠忘記這所小學，因為這所小學讓我們的童年更加豐富多彩。

隨著當前新一代信息技術的發展，學校已由簡單的數字化校園建設逐漸發展到向智慧化服務與管理的智慧校園階段。通過智慧校園，廣大師生都能進行移動學習和個性化教育，同時智慧校園還可改善教育評價手段和開展更好的學業進程追蹤手段，并且既能提高校園管理效率，也能降低學校的成本，為廣大師生提供更安全的學習環境。信息智能感知和采集、信息智能集成、信息智能分析和表達是智慧校園的關鍵技術，在硬件層面上主要表現為三個方面：一是強調通過建立相關連接來構筑起人員、儀器、設備、建筑、管理信息互動的智能物聯感知系統；二是通過網絡覆蓋校園以支持所有需要上網的軟件和硬件設備的連接；三是采用云計算技術，對教育信息化所必須的一切資源虛擬化，將大數據進行快速處理，為學校廣大師生提供一個全面快速的綜合信息服務平臺，并以師生在學校生活、學習、工作的需要為目標，提供基于角色的個性化定制服務，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。然而，目前許多學校在建設智慧校園的路上都面臨著資金、技術、人力、物力等資源不足的挑戰，因此智慧校園的建設、管理、維護等方面正逐步轉向學校、企業雙向合作的發展模式。企業利用自身先進的研發技術和解決方案，結合學校自身的發展現狀和要求為學校提供個性化的定制產品及服務。華曄智慧校園建設就可為校園師生、領導及家長打造一個開放、社交、智能的平臺。而學校通過與企業的合作，借助企業雄厚的實力和成熟的平臺，就可享受集云平臺、大數據、物聯網與移動應用等于一身的高效便捷的智慧服務，利用直觀呈現的精準的數據，突破空間和時間的限制，加強學校多種業務的優化整合，實現教學、教輔一體化管理。