班級(jí)文化建設(shè)圖片，班級(jí)文化墻版面設(shè)計(jì)圖

來源：整理時(shí)間：2023-04-16 00:04:34 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，班級(jí)文化墻版面設(shè)計(jì)圖

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班級(jí)文化墻版面設(shè)計(jì)圖

2，有創(chuàng)意的班級(jí)文化建設(shè)方案初三

謹(jǐn)恭參考。具體還要因班而定。班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。 1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。 2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ” ，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。 4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。 5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。二、具體內(nèi)容：班級(jí)名字：追趕太陽077 班魂：優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競永不言棄班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢磅礴三、形式內(nèi)容：公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。生日欄：張貼每月的小壽星照片。追趕太陽077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。雛鷹爭章：孩子們在學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測試等等）取得的一些成績和進(jìn)步。榮譽(yù)榜：孩子在課外取得的一些成績，展示出來給大家，營造一個(gè)競爭的氛圍。心語心愿：孩子的心愿卡。讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）四、具體內(nèi)容安排： 1、每月主題：4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生自信心 5月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績，制定人生、長短期目標(biāo) 6月，練字月，開展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備 7月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 2、主要抓手： ① 抓閱讀教學(xué)，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來； ② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣； ③ 充分利用好家長學(xué)校這個(gè)招牌，使家長、學(xué)校擰成一根繩，合力對學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長； ④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表揚(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。

有創(chuàng)意的班級(jí)文化建設(shè)方案初三

3，小學(xué)一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)包括哪些

小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)俗話說：“環(huán)境造就人?！?一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中去塑造、鍛煉學(xué)生，無疑比起單一的說教效果會(huì)事半功倍，影響深遠(yuǎn)。班級(jí)的文化建設(shè)既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，也是對被教育者心靈的塑造。可以說有怎樣的班集體文化就會(huì)培育出怎樣的學(xué)生。班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。一、豐富多彩的班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè) 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。美化班級(jí)物質(zhì)文化，具體從以下幾個(gè)方面入手：①“詩風(fēng)畫韻”。這是展示學(xué)生才華的園地，設(shè)計(jì)為兩個(gè)版面：學(xué)生成果展、美文欣賞，充分給學(xué)生展示自我的空間。如美術(shù)作品展覽，優(yōu)秀作文展示，詩詞書法等。教上一個(gè)畢業(yè)班時(shí)，了吸引學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)，同時(shí)也為了提高學(xué)生語言表達(dá)水平，還在這一板塊上有所創(chuàng)新，開辟了一個(gè)“七嘴八舌”欄目。這個(gè)欄目主要是時(shí)常提出一個(gè)中心問題，讓學(xué)生暢所欲言，隨時(shí)可以把自己的意見貼在墻上，和大家討論，有點(diǎn)類似于我們網(wǎng)絡(luò)上的灌水區(qū)。②“七彩擂臺(tái)”。這一設(shè)計(jì)主要是班級(jí)制度文化對學(xué)生量化考核的一種體現(xiàn)。③“頭腦充電站”。這就是班上的圖書角。班中的小書庫天天中午開放，班中有2名班級(jí)圖書管理員，做好閱讀登記。每月末，進(jìn)行講故事比賽，比一比誰能將書上看到的故事講給小朋友聽，并且評出讀書星。二、構(gòu)建和諧的班級(jí)精神文化班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。我在班級(jí)精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。 1、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。每學(xué)期學(xué)校都有大量的活動(dòng)，除此之外，班級(jí)還組織各種形式的主題班會(huì)活動(dòng)。班內(nèi)活動(dòng)的開展，是鍛煉學(xué)生活動(dòng)、管理能力的重要途徑，為此我在班內(nèi)開展了各種有益有趣的活動(dòng)：如兩周一次的中隊(duì)會(huì)”、課本劇表演、最佳小小組評比，每周之星、各種體育競賽、手抄報(bào)比賽等等，對于班內(nèi)開展的各種活動(dòng)，我進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)后，放手讓小干部自己來組織、主持，鍛煉他們的獨(dú)立工作的能力。同時(shí)這些活動(dòng)的開展，不但給同學(xué)們帶來了很多的快樂，展示學(xué)生的才能，又培養(yǎng)、鍛煉了學(xué)生的各種能力，還給班級(jí)帶來了活力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。 2、豐富班級(jí)管理角色，提高每個(gè)學(xué)生的主人翁意識(shí)。班級(jí)內(nèi)除了班干部和組長以外，幾乎所有的其他學(xué)生都有一個(gè)管理角色：監(jiān)督衣著是否整齊，語言是否文明，行為是否規(guī)范，門窗的開關(guān)等等，而且還定期交換管理角色，每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，每個(gè)人都覺得責(zé)任重大。增強(qiáng)主人翁意識(shí)的教育，可以體現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面。不論是募捐活動(dòng)，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當(dāng)，就會(huì)有潤物無聲的效果。

是講臺(tái)對面的報(bào)欄？可以分成三個(gè)或四個(gè)區(qū)域，分別為1、趣味知識(shí)，可以用彩色筆寫上一些簡短的科學(xué)知識(shí)，或是貼上一些圖片，配上說明文字 2、優(yōu)秀作品，把同學(xué)們寫得好的字，畫得好的畫，得獎(jiǎng)的照片都貼上去，還可以請同學(xué)們在旁邊寫上點(diǎn)評。 3、組織活動(dòng)計(jì)劃。一年級(jí)的課程太輕松啦，小同學(xué)們可以多想想點(diǎn)子，寫在紙條上面，抽個(gè)時(shí)間大家投票，建立幾個(gè)興趣組織，每周搞一次興趣活動(dòng)。這塊地方就是給這幾個(gè)興趣組織公布研究進(jìn)度和成果報(bào)告的地方。

小學(xué)一年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)包括哪些