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1，重慶高中課改
2，重慶高中課改選修和主修分別有哪些科目啊
3，重慶市教委職成教重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)五年制高等職業(yè)教育
4，重慶市教育雙創(chuàng)工作有哪些
5，劉娟的研究方向
6，誰具體說下重慶高中課改的詳細(xì)情況
7，重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶大足雙橋有個(gè)新校區(qū) 具體位置在

1，重慶高中課改

試驗(yàn)教材都是國(guó)家統(tǒng)一的上高中也一樣的用。

重慶高中課改

2，重慶高中課改選修和主修分別有哪些科目啊

您好，很高興為您解答不分文理科，最終評(píng)定成績(jī)是靠學(xué)分，以及考試成績(jī)來綜合判定的。而且據(jù)我了解，一旦不分文理科，貌似考試要涉及到體育，音樂，美術(shù)等方面..

重慶高中課改選修和主修分別有哪些科目啊

3，重慶市教委職成教重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)五年制高等職業(yè)教育

有關(guān)高校，有關(guān)中職學(xué)校：根據(jù)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)“五年制”高等職業(yè)教育人才一體化培養(yǎng)改革試點(diǎn)和中職學(xué)校與本科院校對(duì)口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)工作方案的通知》（渝教職成〔2015〕25號(hào)）要求，各試點(diǎn)學(xué)校報(bào)送的人才培養(yǎng)方案已通過評(píng)審復(fù)核，現(xiàn)將人才培養(yǎng)方案下達(dá)給你們。一、請(qǐng)各試點(diǎn)學(xué)校按照人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，切實(shí)組織好教學(xué)工作，統(tǒng)籌安排好試點(diǎn)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和頂崗實(shí)習(xí)，加快研究制訂試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。二、試點(diǎn)工作開展過程中，要注重中職、高校在培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、工學(xué)比例、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)資源配置上的銜接，合理確定各階段課程內(nèi)容的難度、深度、廣度和能力要求，推進(jìn)課程的綜合化、模塊化和項(xiàng)目化，積極開發(fā)中職與高校銜接的教材和教學(xué)資源。三、根據(jù)實(shí)際情況，可對(duì)人才培養(yǎng)方案做適當(dāng)微調(diào)。附件：“五年制”高等職業(yè)教育人才一體化培養(yǎng)改革試點(diǎn)和中職學(xué)校與本科院校對(duì)口貫通“3+4”分段人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)人才培養(yǎng)方案（請(qǐng)通過重慶市教育委員會(huì)公開網(wǎng)站下載http://www.cqedu.cn）

重慶市教委職成教重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)五年制高等職業(yè)教育

4，重慶市教育雙創(chuàng)工作有哪些

雙創(chuàng)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。　　重慶市人民政府辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的通知渝府辦發(fā)〔2015〕136號(hào)　　一、2015年，全面啟動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，布局100個(gè)高校眾創(chuàng)空間，發(fā)揮好探索引路作用。到2017年，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，形成一批可復(fù)制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革制度成果，建成20個(gè)高校示范性眾創(chuàng)空間。到2020年，以高校眾創(chuàng)空間為標(biāo)志，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加，具有重慶特色的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系基本形成。　　二、主要措施　　（一）構(gòu)建適應(yīng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式　　（二）健全融通專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系　　（三）全面探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)及其管理方式　　（四）深入推進(jìn)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)　　（五）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)　　（六）建立健全學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系　　（七）加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和資金支持力度　　（八）實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)

“雙創(chuàng)”活動(dòng)，泛指我國(guó)各地的城市與企事業(yè)單位等的兩項(xiàng)創(chuàng)建工作。創(chuàng)建工作的具體內(nèi)涵各地有很大差異，口號(hào)與目標(biāo)都不盡相同，例如一個(gè)城市可以把雙創(chuàng)定位為“創(chuàng)衛(wèi)生城市、創(chuàng)精神文明先進(jìn)城市”，一個(gè)企業(yè)可以定位為創(chuàng)建名牌企業(yè)、創(chuàng)建名牌產(chǎn)品，不同的組織，定位都不盡相同。總之，要與創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、創(chuàng)造新水平這個(gè)雙創(chuàng)總方針相對(duì)應(yīng)。是現(xiàn)代化文明城市整體水平以及人民素質(zhì)的體現(xiàn)。

5，劉娟的研究方向

新中獸藥研發(fā)和藥理毒理研究。近五年為學(xué)生主講了藥理學(xué)、毒理學(xué)、中藥藥理學(xué)、中獸醫(yī)藥物學(xué)，中獸醫(yī)方劑學(xué)等課程理論與實(shí)踐教學(xué)，精品課程《中獸醫(yī)藥物學(xué)》基本完成并上網(wǎng)；指導(dǎo)和培養(yǎng)碩士研究生10余人，每年指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文8-10篇，每年均指導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)杯課外科技活性。主持“動(dòng)物醫(yī)學(xué)系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理創(chuàng)新”；主持《中獸醫(yī)藥物學(xué)》西南大學(xué)精品課程項(xiàng)目；主研市教委重點(diǎn)教改項(xiàng)目“校企互動(dòng)合作，創(chuàng)業(yè)型獸醫(yī)人才培養(yǎng)模式探討與實(shí)踐”、主持西南大學(xué)研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)等，組建學(xué)校中獸藥研究開發(fā)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建的獸醫(yī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)審為重慶市高等教育示范教學(xué)中心。在科學(xué)研究方面，主持科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，其中主持項(xiàng)目:“植物雌激素Phytoestrogen提取工藝與作用機(jī)理研究”(重慶市教委科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目); “半仿生法提取中獸藥補(bǔ)骨脂PL的研究”( 重慶市科技計(jì)劃項(xiàng)目) 補(bǔ)骨脂粗黃酮的分離純化及抗氧化機(jī)制的研究（重慶市科委，2007-2009年）；復(fù)方蒲公英注射液研制與藥效研究，2008年國(guó)家科技部中獸藥支撐項(xiàng)目：中獸藥抗病毒研究；“年產(chǎn)一億片維生素D2固體分散體包被片的研發(fā)及藥物包衣技術(shù)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)”（重慶市計(jì)委2007年度技術(shù)創(chuàng)新第一批項(xiàng)目），主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目1項(xiàng)，主研國(guó)家自然科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)；為重慶市藥效評(píng)價(jià)工程技術(shù)研究中心中藥主要藥效學(xué)評(píng)價(jià)”骨干等等，獲抗腸炎型犬細(xì)小病毒病的中藥組合物及其制備方法和應(yīng)用，等專利2項(xiàng)，受理發(fā)明專利2項(xiàng)，

你說呢...

6，誰具體說下重慶高中課改的詳細(xì)情況

全國(guó)已經(jīng)有部分省市實(shí)施了高中階段課改革實(shí)驗(yàn)，根據(jù)市教委的計(jì)劃安排，明年秋季開始，我市（重慶市，下同）也將進(jìn)行高中課程改革。昨日（10月19日，下同），市教育學(xué)會(huì)、市教科院課改中心聯(lián)合舉辦了重慶市普通高中新課改實(shí)驗(yàn)困惑與難題解讀學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理、課程處處長(zhǎng)劉堅(jiān)教授作了題為《感受高中新課程——關(guān)于課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與管理者的對(duì)話》的報(bào)告。　　課改不會(huì)影響學(xué)生升學(xué) 　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高中課改應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生，給他們提供條件獲得更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中真正學(xué)到知識(shí)、提高能力。　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高校招生是以省為單位來投放計(jì)劃的，也就是說，高考(Q吧)的錄取率是定了的，所以，以省為單位來進(jìn)行的課改不會(huì)損害學(xué)生的利益。　　高考改革要“抓中間放兩頭” 　　劉堅(jiān)認(rèn)為，高考改革應(yīng)該“抓中間放兩頭”，學(xué)生在高中三年里的學(xué)習(xí)過程比高中入學(xué)以及高考本身更為重要。　　“傳統(tǒng)”的高二就分文理科的方式就不適用了。除了語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇選修課，每一個(gè)領(lǐng)域都要完成一定的學(xué)分，也就是說，至少在高二前不分文理科，或者說就沒有文理科的概念了。到了高三，根據(jù)自己的高考志愿來上選修課，我們平時(shí)所說的文理科的科目都會(huì)涉足，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力。另外，還應(yīng)該有學(xué)生的誠(chéng)信表現(xiàn)等方面的記錄，這可作為高考選拔考察的一個(gè)方面。　　老師應(yīng)為學(xué)生精選題目　　教材的改革也是課程改革中的重要方面。劉堅(jiān)認(rèn)為，教材應(yīng)該多元化，但并不是誰都能編寫教材。但如果按照萬分之一的錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)來衡量，市場(chǎng)上約有80%的教輔資料都應(yīng)該被“斃”掉。老師們應(yīng)該把題目精選出來提供給學(xué)生，而不是讓學(xué)生靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高能力。（

7，重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院在重慶大足雙橋有個(gè)新校區(qū) 具體位置在

那邊說實(shí)話，不怎么樣，才建起來的，周圍還有兩所學(xué)校正在建設(shè)中，今天還去看了下，完全屬于郊區(qū)，方圓幾里是買不到東西的，但是再過幾年雙橋的城市中心會(huì)向那邊移，會(huì)慢慢發(fā)展起來，本人雙橋人，這個(gè)地方本來就不發(fā)達(dá)，是個(gè)很小很小的地方，如果是大城市的孩子還是別來了，在這里見識(shí)不了世面的，望采納，目前那所學(xué)校還在修建，合適能完工還是個(gè)未知數(shù)，不過對(duì)面的電信職業(yè)學(xué)院修好了今年九月20號(hào)已經(jīng)有學(xué)生報(bào)道了，等正大修好后估計(jì)周邊已經(jīng)慢慢發(fā)展起來了

那寢室那個(gè)樣？？？

不怎么樣，

問正大吧再看看別人怎么說的。

重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是2001年成立的重慶正大軟件專修學(xué)院，2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是重慶市第一所以軟件高技能人才培養(yǎng)為主要任務(wù)的院校，也是重慶市唯一一所國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2011年學(xué)院成為重慶市首批單獨(dú)招生試點(diǎn)的民辦院校。是重慶市軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地、重慶市首批“軟件藍(lán)領(lǐng)萬人培養(yǎng)工程”試點(diǎn)單位。2003年被國(guó)家教育部、工信部、國(guó)防科工委等有關(guān)部委批準(zhǔn)成為全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域緊缺型人才培養(yǎng)基地；2011年被教育部批準(zhǔn)成為全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地和全國(guó)農(nóng)村信息化專業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院共有8個(gè)教學(xué)單位，有全日制在校生7476人，占地766畝，校舍面積30.29萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值7139.73萬元，圖書640261冊(cè)，具有副高以上職稱教師132人，其中教授19人，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家3人，全國(guó)模范教師1人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，雙師型教師224人。有普通專科專業(yè)26個(gè)。建有重慶市精品課程3門；重慶市教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)；獲得重慶市重大教改項(xiàng)目2項(xiàng)，市級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。2008年以來教師主持全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、重慶市軟科學(xué)研究項(xiàng)目、重慶市攻關(guān)（科普）等縱向項(xiàng)目43項(xiàng)。學(xué)生參加重慶市以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)91項(xiàng)，近5年畢業(yè)生平均就業(yè)率達(dá)96.84%。