六年級數學1上冊第三單元教學教案 1、復習-2除法的意義和計算規則。我們在本章學習了-2除法的相關知識，分數乘除結合與除法數學教案1本課題教學時數:1教學時間為第一次教學時間，教學目標是使學生掌握分數除法和乘除法的組合，能夠正確計算，提高計算能力。

2、教學設計方案

教學設計方案1-2除法3(-2除法應用題)教學目標和要求:1。能用方程式解決簡單相關的現實問題。2.在解方程時，鞏固除法的計算方法。教學重點:用方程解決簡單的實際問題。教學難點:用方程解決簡單的實際問題。教學準備:教學時數:1課時教學過程:1。展示課本第29頁的情景地圖。

2、學生獨立解決問題。3.學生交流后，老師鼓勵學生用方程解決這類問題。4.老師也要重點講解算術方法。了解和理解“標準量”(第一單元)和“比較量”的含義。2.試試看。1.第29頁，問題1。鼓勵學生獨立完成，引導他們理清問題的思路。這道題是讓學生根據幾個量之間的關系來解題。第一(1)個小問題可以用學生方程解，也可以用-2除法。

在理解“一個數的分數是多少？用乘法來計算”，我們會用方程式來解決“一個數的分數是多少？找到這個號碼”。2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理和反思能力。教學重點是用方程解決分數 除法的實際問題。教學難點用方程-2除法解決。在教學過程中，教師活動和學生活動呈現情境，介紹舊知識，引入話題，先說哪個量作為單位“1”，再說數量關系。

2.公雞只數母雞。乒乓球隊的人數是男生的人數。師:我們已經知道，解分數乘法題的關鍵是求單位“1”的量，寫出數量關系，然后根據數量關系求解。本課繼續解決分數 除法的實際問題。解決問題。1.找出單元“1”2的數量。顯示數量關系1的目標。在理解“一個數的分數是多少，用乘法計算”的基礎上，用方程解決“一個數的分數是多少，如何求這個數”的實際問題。

1。復習分數 除法 1的含義和計算規則。本章我們學習了分數 除法的相關知識。請回憶。(1) 分數除以整數，如5/7÷5；(2)一個數除以分數，這個數又包括一個整數除以分數，例如20÷4/5；和分數除以分數，比如2/3÷6/7。(3)做52頁“整理復習”第二題。2.分數 除法 (1)第52頁“整理復習”第一題:如果把這個乘法公式改寫成兩個除法公式，該怎么辦？

(3)分數除法，有什么意義？(向學生明確說明分數 除法的含義與整數除法的含義相同，即:知道兩個因子與其中一個因子的乘積，求另一個因子的運算)3 .分數/.如何計算一個數除以分數？(2)引導學生總結分數 除法:除以一個數(0除外)等于乘以這個數的倒數。(3)完成P52“整理與復習”第2題。