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1，詩朗誦的技巧
2，詩歌朗誦技巧
3，詩歌的朗誦技巧

1，詩朗誦的技巧

2008年2月8日。。。總的說來，現代詩歌誦讀，不同于一般的課文朗讀，它具有很濃的表演性。它需要讀者掌握一定的技巧詩朗誦技巧：

一、停連　　1．停頓包括：文法停頓、語法停頓、邏輯停頓、心理（情感）停頓。　　● 文法停頓：第一種按照行文的標點符號進行停頓，第二種由文章結構決定的，這種停頓是為了表示文章的層次，段落，部分等所作的停頓。停頓是有思想，有內容的，并不是空的。　　● 語法停頓：由句子的語法結構造成停頓。①某些介詞前面或后面②方位后③動詞后④某些連詞前面或后面（因為，如果，和等）　　●邏輯停頓：一般較短，只相當于頓號所作的停頓。有強調性停頓，并列式停頓，呼應性停頓（有些詞具有領屬關系，比方說，是、想、要、有、像、如等，其后要停頓）領詞，尾詞停頓。　　●心理停頓：由心理情緒決定的，常有激發誘導的意味。達到的效果“此時無聲勝有聲”“雖無言，卻有情；雖無聲，卻意無窮”　　例如：美麗的夢 / 和美麗的詩一樣，　　都是可遇 / 而不可求的，　　常常在 / 最沒能料到的時刻里 / 出現　　——席慕容《初相遇》　　2、與停頓相反的一對觀念——連貫（用～表示）　　朗誦過程中，思想情感一直處于積極的運動狀態，在意思延續或激情澎湃的地方，必須一氣呵成，這就需要用語流連貫的表達技巧。　　例如：你的傷痕累累的乳房　　喂養了　　迷惘的我、～深思的我、～沸騰的我――　　——舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》　　二、重音——重音的讀法　　1、低中見高法：就是把要強點的字詞讀得重一些，響一些。這是最常見的方法。　　2、實中轉虛法：虛聲指聲輕氣多的聲音。采用重音輕讀的形式。　　3、快中顯慢法：把某些字詞的讀音有意拉長，形成拖腔。　　4、連中帶停法：運用停頓來突出重音，幾乎每個主要的重音都離不開它。　　三、節奏：節奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈現出的抑揚頓挫、輕重緩急的語音形式的循環往復。　　基本要領：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。　　例：《最后一課》《賣火柴的小女孩》——沉穩型　　《春》《天上的街市》 ——輕快型　　《沁園春雪》《濟南的冬天》——舒緩型　　四、語氣：包括誦讀的抑揚（語勢及語調）、頓挫（停連）輕重（重音）、徐疾（節奏）等的變化。

詩朗誦的技巧

2，詩歌朗誦技巧

詩歌朗誦技巧如下：第一，深刻理解詩歌，確定感情基調。拿到一篇詩歌首先要做的就是確定詩歌的感情基調，比如，磅礴大氣的如毛主席的《沁園春.雪》、岳飛的《滿江紅》；悲傷惆悵的如李煜的《虞美人》、《相見歡》。深刻理解詩歌的內容基調之后才能確定用哪一種感情去朗誦比較合適。第二，使用標準普通話，吐齒清晰。普通話在詩歌朗誦中很重要，一定要注意發音準確，分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l”、前鼻音和后鼻音等的區別，不然其他方面做得再好，一口帶著陜北口音、椒鹽口音的普通話一出來就直接毀了。第三，適當停頓。好的朗誦是要適當停頓的，朗誦不是要求一口氣不喘的背誦下來，在每個句子之間，句子與句子之間都是需要適當的停頓的，不是僅僅只在標點處停頓，如曹操的《觀滄海》的“東臨/碣石，以觀/滄海”。普通話在詩歌朗誦中很重要，一定要注意發音準確，分清楚“f”和“h”、“b”和“p”、“n”和“l”、前鼻音和后鼻音等的區別，不然其他方面做得再好，一口帶著陜北口音、椒鹽口音的普通話一出來就直接毀了。第三，適當停頓。好的朗誦是要適當停頓的，朗誦不是要求一口氣不喘的背誦下來，在每個句子之間，句子與句子之間都是需要適當的停頓的，不是僅僅只在標點處停頓，如曹操的《觀滄海》的“東臨/碣石，以觀/滄海”。

詩歌朗誦技巧

3，詩歌的朗誦技巧

詩歌的朗誦技巧：1. 要自然，不能做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。2. 要自信，重情感。努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者并不領會作者的情感而只是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。3. 選用適當的背景音樂4. 朗誦詩歌時，要注意節奏鮮明，并根據作品的基本節奏采取相應的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩、稍慢些。就一首詩來說，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據表現作品內容的需要來決定，并具有一定的變化

詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗涌才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者并不領會作者的情感而只是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最關鍵的是要自信，呵呵參考資料：中國紅舞臺詩歌都比較相通的，需要你的閱讀理解能力和語言發揮，找到一篇學習經驗文字，希望對你有幫助：說起朗誦，總會有很多人想到舞臺，或者想到課堂，亦或是想到相關的聊天室。其實朗誦的確需要特定的場合和語境來烘托出一種意境。下面我就談的自己對朗誦的粗淺看法。一、普通話和朗誦的關系。我把普通話比喻成大樹的根，有了根，樹干才能牢固在地面之上，但是有很多朋友會問，學好了普通話卻沒有學好朗誦，這是為什么呢。普通話其實是個咬字和讀音的基礎，對朗誦來說還需要體會其中氣息的運用，字詞的滑音，還有斷句方式，文章意境的把握，甚至于配樂的結合等因素決定。如果認真學習普通話的教學書籍的話，也許問題的根本就會更深入，尤其是里面的平仄音的問題，音調的問題，在考試的時候往往對字音嚴格，對情感運用和音色控制就沒有考查的那么細致了。所以任何一門藝術或者說技能都需要深入了解和練習，才能明白本源和專業區別，普通話很棒不等于朗誦的味道很棒，更不等于配音或者其他職業技能很強大，這點要非常明確，基礎有了，僅僅是開門的鑰匙，而不是武功秘籍。。。二、朗誦的要點是什么？剛才說的比較籠統，這個問題的回答就需要細節了。首先，我們的前提是你有了說普通話的基礎，那么你有沒有文學修養呢，或者有沒有文字的良好閱讀感呢，這個是閱讀量和個人修養的有關系的了。為什么這么問，因為朗誦之前必須要掌握文字的意義，甚至寫作背景。怎樣把文字中的景象用聲音表達就成了我們要思考的問題，比如我們一般會選擇現代詩歌或者古詩詞曲來選材。那么我們就要深刻的詩歌中的意境，作者的創造時期，如果你的閱讀感覺融入文中，才能身臨其境，讓你和聽眾在你的聲音中慢慢的，靜靜的體會此情此景此人此事此筆落的瞬間。其次，句子的情感要有起落，和連貫，斷錯等明顯的對比，經常說的就是抑揚頓挫，可是揚的不是高潮，挫的不是鋪墊，也就效果大跌，朗誦要結合文字的理解，甚至是你自己的理解能夠符合語言的邏輯，才能真正體會出這個文章中的高低起伏，感情的走向，才能讓人的耳朵聽出其中的主旋律，才能讓人也會跟著你的聲音一起共鳴。還有，個別的朋友在朗誦時候過于強調咬字，把感情和滑音，詞語段落的過渡忽視了，這點有點丟了西瓜撿芝麻的意味了，注意朗誦也有他的旋律和語感，不能單純為咬字而忘記了重要的該有的情愫。。。。。。。。。。。。。。。。。。由于是轉載，具體的請看參考資料原文。參考資料：http://www.sohosh.cn/article-1004016-1.html詩歌需在不斷的誦讀中方能體現其神韻，現代詩歌更是如此。一般來說，朗讀現代詩歌要把握好以下幾點：一、深刻理解詩歌的思想內容，準確把握詩歌的情感基調。如徐志摩的名詩《再別康橋》，寫的是離愁別緒，其情感基調定在一個“愁”字上，而且，這愁，不是哀愁，不是濃愁，而是輕淡的柔愁，愁中又帶有一絲對康橋美景的沉醉，帶有一絲對母校眷戀的深情。二、根據情感的需要，掌握朗讀的語速。詩歌朗讀的語速，有一定的規律可循：如果表現的內容是歡快的、激動的或緊張的，速度要稍快一些；表現的內容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表現的內容是平鋪直述的，速度就要力求平穩、不緊不慢。” 如我們今天學習的《我愛這土地》的語速要慢一些。三、根據詩歌意境，確定輕讀重讀及聲音的長短。把握好誦讀的“輕、重、緩、急”，恰當地分好“音步”，產生鮮明的節奏感，才能將詩歌情感強調出來，才能將詩歌的韻味體現出來。再以《再別康橋》為例：輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩。這整節詩比較輕柔，但輕柔之中依然有強調部分。其中，紅色詞可稍讀重一些；而下畫單線部分的三個“輕輕”雖然屬于這節詩中重點強調的部分，但根據詩歌意境來看，不能重讀。那么該怎么處理呢?我們可以這樣處理：語速放緩慢，聲音稍微拉長。這樣，兩種強調處理，各有不同，一種重讀，一種輕讀拉長，“歌”的韻味便出來了。四、根據語境，正確處理詩句的停頓。這樣才能使詩歌節奏鮮明，富有韻律美。一般說來，頓號后的停頓最短，逗號后的停頓長一點，分號和冒號后的停頓再長一點，句號、問號、感嘆號和省略號后的停頓更長一些。” 有時則需根據詩歌內容和語意關系來斷定。總之，現代詩歌誦讀，具有很大程度的表演性。需要我們掌握一定的朗讀技巧，投入真情，反復吟詠，方能讀出詩歌的感染力，用詩歌特有的魅力打動讀者。今天早讀，我們共同學習了一首新的唐詩《行軍九日思長安故園》行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰場開。這是一首言簡意賅的抒情詩。我勉強想登高飲酒，可是沒有人送酒來，遙想長安故園的菊花，該是在戰場的斷墻殘壁間寂寞地開放著。這首詩表現的不是一般的節日思鄉念親的之情，而是充滿對國事的憂慮和對戰亂中人民疾苦的關切。豁達開放的人總愛把眼光投向景色最美麗的地方。戰士思鄉，濃烈而浪漫，條件的艱苦不妨礙精神的浪漫。精神的人是誰也奈何不了的。

詩歌的朗誦技巧