陳春暉重慶市教研員，將日本的所有城市名字翻譯成日語外加讀法還有有誰愿意教我日語

來源：整理時間：2023-01-10 03:43:15 編輯：重慶生活手機版

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1，將日本的所有城市名字翻譯成日語外加讀法還有有誰愿意教我日語
2，重慶市萬州區(qū)新田中學(xué)文科教的怎么樣
3，模式還是與08一樣嗎平時應(yīng)該從哪些方面進行訓(xùn)練
4，我名字的日語讀法
5，我們應(yīng)該怎樣面對學(xué)生早戀
6，空氣是一種寶貴的資源
7，中考英語答題應(yīng)注意什么

1，將日本的所有城市名字翻譯成日語外加讀法還有有誰愿意教我日語

市町村一覽:http://wenku.baidu.com/view/d53c90b069dc5022aaea00c3.html

你好！中文：陳春暉；日文：陳春暉；平假名：ちんしゅんき；羅馬字：tin syun ki；中文的發(fā)音：秦修--- ??；希望能夠幫到你。

將日本的所有城市名字翻譯成日語外加讀法還有有誰愿意教我日語

2，重慶市萬州區(qū)新田中學(xué)文科教的怎么樣

新田中學(xué)的文科還可以，很有特色，特別是歷史和地理學(xué)科。去年9月25日上午，萬州區(qū)高中地理教研會在新田中學(xué)召開，來自萬州區(qū)所有高完中的27名高三地理教師參加了會議。大會由萬州區(qū)教科所地理教研員向先文主持?？上脒@所學(xué)校的文科實力。

這個學(xué)校的文科還可以！~

挺好

還可以

重慶市萬州區(qū)新田中學(xué)文科教的怎么樣

3，模式還是與08一樣嗎平時應(yīng)該從哪些方面進行訓(xùn)練

最早2009年聽力與口語合一　　“英語聽力與口語合在一起測，并實行人機對話，這種模式目前在我省還只是試點階段，并沒有全面鋪開?！笔薪逃纸萄惺矣⒄Z教研員謝平告訴記者，今年5月，省教育廳教研室在蘇州、南通、連云港三地的部分學(xué)校，對2000多名初中生進行了人機“對話”的測試。他認(rèn)為，現(xiàn)在還處于試點階段，我市最早也要到2009年才有可能將聽力與口語合在一起測試。

模式還是與08一樣嗎平時應(yīng)該從哪些方面進行訓(xùn)練

4，我名字的日語讀法

你好！中文：陳春暉；日文：陳春暉；平假名：ちん　しゅん　き；羅馬字：tin syun ki；中文的發(fā)音：秦修--- ??；希望能夠幫到你。

チン　シュンキ陳　　春暉　如果按日語讀法的話也可以說成チン　ハルキ

ちん　しゅん　き陳春暉羅馬字：chin syun ki 漢語發(fā)音：秦訓(xùn) ki 希望能夠幫助到你

陳春暉ちんしゅんき

わたし　の　なまえ　我的名字 wa da xi nao na ma ai

陳ちん qin 春しゅん xi yun 日語沒有暉這個字用輝輝かがや kagaya

5，我們應(yīng)該怎樣面對學(xué)生早戀

學(xué)生早戀會變得越來越正常，信息時代各種成熟信息通過電視,電腦，手機，街邊廣告充斥著人們的眼球。應(yīng)該考慮的是和學(xué)生普及如何保護自己。

太容易著迷。。。分不清方向

溝通了解原因是唯一解決的辦法，只有知道為什么他們早戀，吸引他們的原因才知道該怎么解決，早戀并不是只有壞處，每個人的人生經(jīng)過各種各樣的的事情才算完美的，所以只要不要太過于影響正常的生活，還是可以原諒的，做家長的我們其實可以告訴他我們不反對，這樣他想反悔過的開心快樂，出現(xiàn)了問題也會跟我們將，也更好解決出現(xiàn)的問題

現(xiàn)在的戀愛純屬占有欲。沒什么資格說是戀愛的，勸你還是好好享受童年把。。。。

學(xué)生早戀屬于青春期正?，F(xiàn)象，作為家長、老師我們不應(yīng)該去一味的責(zé)備，禁止，因為這樣只會更加激起學(xué)生的逆反心理，我們要適當(dāng)?shù)娜ラ_導(dǎo)，教育，用一個朋友的眼光去看待這個問題，而不是一味的呵斥

平靜面對

6，空氣是一種寶貴的資源

蘇聯(lián)教育家斯維洛夫認(rèn)為：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。” 當(dāng)時市教研員來聽我課的時候，我正好講得是《空氣》的第二課時，空氣是一種寶貴的資源。由于上節(jié)課還留有純凈物和混合物沒有講，毛老師提意見說：“關(guān)于水說的不夠透徹”。其實我很清楚，我是故意沒有說的太直白，單獨說水、純水、蒸餾水時，他們指的是純凈物，水前面加任何修飾語時都指的是混合物。因為在去年用得教輔中純凈的水它說也是純凈物，因此我沒有說當(dāng)水前面有任何修飾語時都指的是純凈物。我想再好好的去查找再得出結(jié)論。另外，還有一點我應(yīng)該好好的改改，那就是我感覺上課時太不相信學(xué)生，如果課堂是下面的引入也許會更好：動畫（太空航行，以空氣為原料幫助完成任務(wù)）學(xué)生閱讀自學(xué)未來的神舟，將進行星際航行，你能用關(guān)于空氣的知識來出謀劃策嗎？ 1.支持燃料燃燒，可用氣體。 2.供給宇航員呼吸，可用氣體。 3.宇航員要休眠，可用氣體。 4. 打隕石的激光，可用氣體。 5. 焊接飛船，需用氣體支持燃燒，需用做焊接保護氣。 6.外星基地儲存食物，可用氣體。從上面的知識問答，你們能得出氧氣具有什么用途嗎？在這里學(xué)生可能會說氧氣能呼吸、能燃燒？這時你就可以說氧氣呼吸了，人吸什么呀？氧氣能燃燒，如果你那天上火了，說不定火就從你的肚子里跑出來了，你家做飯就可以用嘴作燃料了等等。同學(xué)們都會在笑聲中學(xué)到知識，氧氣的用途是：供給呼吸和支持燃燒。關(guān)于氮氣的性質(zhì)與用途：先打出一個關(guān)于氮氣的熔沸點表，得出氮氣的物理性質(zhì)熔沸點低，讓學(xué)生伸開雙手抓一把空氣聞聞、看看，總結(jié)出氮氣的物理性質(zhì)：無色無味，難溶于水，熔沸點低的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)：不燃燒也不支持燃燒?；瘜W(xué)性質(zhì)不活潑。關(guān)于稀有氣體就更有趣了：回顧空氣的成分，知道空氣中還有一種惰性氣體，它是稀有氣體，得出物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，通過一個視頻得出稀有氣體的用途還是很棒的。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，這時學(xué)生應(yīng)該注意力開始下降來幾張污染的圖片吸引學(xué)生的注意力，從而引起保護空氣的話題，引出環(huán)境的三大問題、大氣污染的危害、防治措施。污染空氣的來源有二個：有害氣體和粉塵。有害氣體中的一氧化碳有一半以上來自汽車尾氣。在這里有一個笑話：有一個學(xué)生問老師說：“老師，曾經(jīng)有一個科學(xué)家說：一氧化碳一半以上來自牛放的屁”。聽到這里學(xué)生肯定會哄堂大笑的。課堂接近尾聲時，給學(xué)生留下二道題：一、保護環(huán)境應(yīng)該從我們做起，想想你應(yīng)該、你能為我們的家園——空氣做些什么？二、有一天你也許是一個市長或省長比現(xiàn)在能做的事還多，你將會怎樣保護和美化你的家園——空氣。我感覺如這節(jié)課按照這樣的思路去講也許會有另外的一種收獲。講過一堂課再去思考得與失，得到學(xué)生的肯定與否定，再認(rèn)真的去思考，去設(shè)計這堂課，也許會更有利于自己的成長，更好的去完善自己，更好的去完善課堂，更好的去成就更多的學(xué)生，更好的去吸引學(xué)生的好奇心和信心。

空氣中不僅有許多人類生存必須的氣體，比如二氧化碳，氧氣，還有稀有氣體，這些氣體是極為珍貴的，并且，從空氣中，人類能提取到氣體單質(zhì)，比如可以從空氣中制取氧氣等氣體。因此，好好利用空氣，空氣也是一種寶貴資源。

當(dāng)然啦。是個生物都需要呼吸啊

7，中考英語答題應(yīng)注意什么

細(xì)心就行，只要你平時注重基礎(chǔ)

中考在即，哈市許多初四考生咨詢：在考場上采取什么答題技巧能提高英語學(xué)科的成績？指導(dǎo)教師：聶筱華（哈市松北區(qū)教師進修學(xué)校省級骨干教師、市學(xué)科帶頭人、英語教研員）　　今年的英語試題將加強試題與社會和學(xué)生生活實際的聯(lián)系。注重考查學(xué)生在具體情境中綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。不會出現(xiàn)偏題、怪題、超綱題。根據(jù)不同題型，考生可以采取如下答題策略：　　　　把聽力關(guān)鍵詞記下來　　考生拿到試卷，貼好條形碼、寫完考號、姓名之后，應(yīng)抓緊一切時間先看聽力題。待放音時，一定要帶著問題去聽，以便盡快準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵詞和正確信息。聽力的第一題比較簡單，所給的五組圖都是書上出現(xiàn)過的和生活中常見的。第二題聽對話根據(jù)問題選擇正確答案，此題略有難度。首先應(yīng)捕捉句子中所提供的信息和關(guān)鍵詞（時間、地點、人物等），然后一定要根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。本題要求考生聽完問題以后再進行選擇。第三四題聽對話、聽短文選擇正確答案。　　考生在聽對話、短文時，不僅要聽詞、句的字面意思，而且要迅速捕捉故事情境中的關(guān)鍵信息。要求考生認(rèn)真聽懂、練會2007年聽力訓(xùn)練磁帶的內(nèi)容。答聽力題時，考生要具備捕捉、預(yù)測、猜想的能力，最好將關(guān)鍵信息詞記錄在草紙上，以供選擇時的準(zhǔn)確性。　　　　分三步答完形和閱讀理解　　此題著力于檢測學(xué)生對語意和語篇的理解和把握，要求學(xué)生在語篇層次上把握語言材料。完形填空和閱讀理解（A）題在翻譯理解上稍有難度，將設(shè)有1至2分的較難題。　　考生在解答此題時應(yīng)走好以下三步：1、通讀全文。通讀全文時，應(yīng)采用快速閱讀的方法，準(zhǔn)確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時還應(yīng)找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結(jié)尾，因為它們能提供主要的信息。2、逐項選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細(xì)讀題。對于知識清楚，答案明確的直接選擇。對似是而非、不好確定的疑難題先留下。應(yīng)遵循“先易后難”的原則。還應(yīng)注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來單獨考慮。3、反復(fù)斟酌，全盤檢查。第三次讀題時，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復(fù)查。考生應(yīng)對各個被選答案進行分析對比，去偽存真。即使無從判斷時，也要猜測出一個答案，切不可留下難題不填。　　　閱讀表達題“理解”表格　　第一部分是給出一段語言信息要求學(xué)生認(rèn)真讀懂短文的內(nèi)容，并根據(jù)所設(shè)表格的填空詞回歸原文找答案。此題特別注意的是單詞的大、小寫必須和表格其他所給的詞一致。　　第二部分是給漢語說明和一組表格信息寫五句話。解答此題時首先理解表格所提供的信息的意思，其次看清漢語的要求。　　第一句：左右連接造句。第二句：注意動詞的時態(tài)變化。第三句：將所給的動詞變成正確的形式，注意不要增減其他動詞。第四句：根據(jù)本題的內(nèi)容要求，開放形式思維，按所給的主語寫一句相關(guān)的句子。第五句：寫出對此事的個人觀點。　　　　作文要打草稿反復(fù)修改　　該題的設(shè)計給學(xué)生更多的自由空間，有利于學(xué)生個性化地運用所學(xué)的英語知識和技能進行思想交流，具有較強的開放性。根據(jù)今年市模擬題的精神，中考英語作文考議論文的可能性很大。　　考生寫作時應(yīng)分清三個段落：1、闡明論點。2、提出論據(jù)。3、總結(jié)概括。寫作技巧：1、確定主題：一篇文章作者準(zhǔn)備告訴讀者什么，反映一個什么內(nèi)容，提出一個什么思想和主張，要心中有數(shù)。2、選取素材：圍繞主題選取相關(guān)的材料，材料越豐富充實，文章就會越生動，言之才會有物。3、制定提綱：寫好提綱是文章成敗的關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)合理、主題突出、層次清楚、自然過渡，全篇文章才能渾然一體。4、打草稿、反復(fù)修改：為避免卷面上的錯誤，考生必須先打草稿，反復(fù)修改后再寫在試卷上，這樣卷面會字跡工整，無修改痕跡，容易得高分。希望你中考加油！我才初一o(∩_∩)o...哈哈

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