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1，誰有那一刻我真激動的作文啊急急
2，那次我很激動的作文
3，那一刻我真激動作文6000字
4，什么激動的作文
5，一個令人激動的時刻 500字
6，激動怎么寫作文

1，誰有那一刻我真激動的作文啊急急

那一刻，我真激動(五年級) “我終于考90分以上啦！太好了！”我一回家就高興地大喊。怎么回事呢？原來，我在第八單元考試中考了90分，第一次在班級躍過了90分的“龍門”。昨天，班內氣氛十分緊張，生怕一回家就是一頓“筍炒肉”和再老套不過的訓辭。畢竟這次可不是一般的單元考試，這是最接近期末的一次單元考，許多家長以前不過問成績，但這一次卻格外重視。我家也不例外。在今年，我雖然五次突破85分，三次逼近90分，但從沒跳過90分這個高不可攀的“龍門”。這次考試，我認真地答題、檢查，但是這可能收到成效嗎？正在我思索時，王老師走了進來。我的心頓時提到了嗓子眼兒，心砰砰直跳，在5個90分報出以后，我發現還有一張卷子停留在她的手中。全班同學頓時安靜下來，凝視著那最后一張90以上的試卷，猜測著：這最后一個90分花落誰家？我與大家一樣，也在思考著，但思考更多的，則是如果沒考90分，會考多少？ “**，90分！” 不會是我吧？難道我聽錯了？我接到試卷，瞄了一眼，鮮紅的90分射入我的眼簾。沒錯！是我！我在最后一次單元考試中抓住了機會，取得了90分，躍過了這個龍門。那一刻，我感受到了激動，更感受到了成功的喜悅！

誰有那一刻我真激動的作文啊急急

2，那次我很激動的作文

那一次，我真感動不經意打開抽屜，我又看到了那截折斷的尺子，不禁又想起了幾年前的那件事…… 那是小學6年級的一次數學期中考試，考試前一天，老師囑咐我們：“同學們，這次考試有畫圖題，大家一定要帶好鉛筆尺子。”當天晚上，我復習到很晚，沒有收拾考試要帶的東西。第二天早上，我睜眼一看，啊？都7點30了！糟了，考試要遲到了！我匆忙穿好衣服，把攤在桌上的鉛筆，橡皮等等一股腦地往書包里一賽，就飛奔向了學校。到了教室，我把東西一件一件地掏出來。鉛筆，橡皮，鋼筆，尺……咦？啊！尺子！我忘帶尺子了！完了，離考試就剩5分鐘了，怎么辦？我把書包翻了個底朝天，又在座位周圍找來找去，希望能找到一把直尺。可是奇跡到底沒有發生，書包里空空的，地上干干凈凈的，什么也沒有。唉，這下慘了，沒帶尺子，畫圖題怎么做啊。老師已經拿著卷子進來了，我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我聽到身后傳來一個聲音：“你怎么了？丟東西了嗎？”回頭一看，不認識。所謂病急亂投醫，我雖然覺得他幫不上什么忙，可還是把忘帶尺子的事告訴了他。他沉沒了一會，說：“我給你吧。”我正在納悶，忽然見他把他那把新尺子“啪”的一聲折成了兩半，把其中一截遞給我，說：“給，拿去用吧。” 我接過那半截尺子，一股感激之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開始考試了，我只好轉過身，開始聚精會神地答題，用那截斷尺仔細地畫著圖…… 鈴聲再一次響起了，考試結束了。我長長地吁了一口氣。我轉過身，想向他道謝，可是卻不知道說什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，說：“不用謝，互相幫助是應該的嘛，那截尺子就送給你了。”說完，他就拿起東西走了。望著他離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。這件事情已經過去好幾年了，可是我仍然記得很清楚，它還將繼續留在我心里。它讓我感受到了人間的真情，我也會把這種真情繼續傳播下去，希望所有的人都能感受到這種真情，并把它傳下去

那次我很激動的作文

3，那一刻我真激動作文6000字

站在講臺上的那一秒，望著班上黑壓壓的人影，我的心跳慢了幾秒鐘。是的，我正準備演講，如果演講順利的話，我就可以佩戴上那光榮的“三桿”。　　我、還是沒有見慣這種大庭廣眾下的表現，我好像感覺到腦海這個大海中有一些文字記憶在慢慢流逝，在空氣中溜去，逝去。我像個木頭一樣呆呆的站著。　　哄笑聲，不屑的笑聲在耳邊蕩漾著，想極力拋棄，努力的回想著，當更多的白眼朝我直線射來，更多的輕視赤裸裸的暴露在空氣中，大霧彌漫了雙眼，更多的淚珠蜂擁而出，“滴答滴答”眼淚墜地的聲音雖然小，可還是在班上聽見了，羞愧的我并沒有發現，班上何時安靜如廝了。　　同學們安靜地望著李老師，李老師朝我輕輕一笑，我抬頭，那一抹笑滲入心底，像是一種特殊的鼓勵，暗自抹開眼淚，那一抹笑讓我好似撥開云霧見青天。　　腦海中的記憶像是海浪拍打著礁石一般——強勢回歸。有點猶豫，有點后怕，有點開始激動。　　似乎看破我的念想，班上一陣雷鳴般的掌聲，久久不能平息，正是這陣掌聲，讓我再次淚流滿面，正是這陣掌聲，讓我再一次熱淚盈眶，有了讀下去的勇氣。　　腦海中的文章，一排排的浮現水中，我懷著激動的心情，熱情無限的為同學，為老師帶來了一場激情澎湃的演講。末了，再一整地動山搖的掌聲將我吞沒在熱情的火海里。心里，懷著無比激動的心情，不僅是因為老師那莞爾一笑，與同學們的激動掌聲。無論下面我是否能走下去，曾經擁有過這些，我已經很滿足了。　　塵封已久的事，再一次像放電影一般一幕一幕的慢慢旋轉，旋轉——黑夜曾經吞沒我。謹記，——致我一次難忘的回憶……

那一瞬間的心情難以用言語表達那一刻我的內心無法平靜那幸福的一刻就在……四年前的一個晴朗的日子一切似乎都那么美好而在我們的教室里正在進行著緊張的語文競賽。我握著鉛筆的一只手一直發抖窗外的蟬鳴成了我最討厭的東西手表清脆的“嘀嗒”聲叫的我心煩意亂氣氛的沉悶使我更加的緊張。　　時間一分一秒的過去了剩下的時間不多了我更加匆忙地答題手心只冒汗。鈴響了我剛好寫完最后一個字老師把我的卷子收走了。我心想糟糕我還沒有檢查看來這次肯定不能得名了。第二天午休廣播里傳來了一個動聽的聲音現在公布語文競賽獲獎名單。”唉肯定沒有我了。我無精打采地聽著一個個名字連連嘆息。正當我漫不經心地玩弄自己的手指時突然傳來了令我心里一振的三個字李圣杰。這是在說我嗎我疑惑了。老師微笑著走進教室說李圣杰……在競賽中表現突出取得了好成績……”后面的話我已經聽不下去了那一瞬間在我的心中好像有一塊塊大蜜糖在融化甜甜的滋潤著我的心窩暖暖的滋味無窮流淌著流遍我體內的每一個角落我陶醉在幸福的旋渦中就要窒息激動得喘不過氣來。我緊緊地攥著拳頭要強制抑制住興奮的情緒胸中好似有一把火在燃燒又好像體內有一股大浪澎湃的洶涌的大浪在翻騰著翻涌著；　　那一刻我熱血沸騰我激動得差點就拍桌子那一刻我真想放聲高歌大聲吶喊那一刻我恨不得馬上飛回家把這個喜訊告訴爸爸媽媽那一刻我恨不得讓全天下的人都知道我獲獎了。這可是我上小學以來的第一個獎項我夢寐以求的獎項啊！　　那一刻我激動不已雖然只有一個很小的獎項也足以讓我激動一整天讓我激動得難以入眠因為這畢竟是我的成功。

那一刻我真激動作文6000字

4，什么激動的作文

臺下的掌聲經久不息，站在領獎臺上，拿著作文獲獎證書的我，激動不已，但此時我僅想對老師說：“謝謝你，我親愛的老師。”作文比賽的前一個月，我和幾個對作文感興趣的同學報名參加了作文比賽，那時我保命只是興趣愛好，可我并沒報臺大的希望。可這事不脛而走，竟然被班主任——鄭老師知道了。第二天她把我叫到跟前，滿面笑容地說：“你能報名參加比賽很好，但對于你的技巧，你似乎還不太了解，這樣，每天放學之后，老師來給你簡單講講。”我并不是個要求上進的人，但面對老師的好心，我怎能拒絕？只好答應了。一天放學之后，老是如約把我留了下來，她先教我比喻方法：夸張、擬人、排比……再教我細節描寫……我從老師那兒學到了許多寫作的本領。我的寫作水平一下子來了個突飛猛進，那一刻我對老師感激不盡。轉眼間大半個月過去了，第二天就要比賽了，這天放學，我又來到了老師的辦公室。我一進門，就看到老師那蒼老的臉上多了幾道皺紋，我把鉛筆盒拿出來，正等老師說話，只聽老師開口說：“今天給你講講如何審題……”老師的每一句話都是那樣輕柔，在我聽來是那樣動聽，在臨走前，老師充滿深情地說：“你是一塊很好的木料，可以去打造一件精美的家具，好好努力把！祝你成功。”我怔住了，這才明白這個月來我的努力是值得的，老師的話深深的刻在了我的記憶中，這天夜里，我怎么也睡不著，耳旁總是傳來老師的那句話。如今，我終于收獲了證書，這金燦燦的證書背后，同樣滲透老師的汗水。

這天放學，我又來到了老師的辦公室。我一進門，那一刻我對老師感激不盡：“你是一塊很好的木料，可以去打造一件精美的家具？只好答應了，我親愛的老師。” 作文比賽的前一個月，在臨走前，老師充滿深情地說。如今，我終于收獲了證書。轉眼間大半個月過去了，第二天就要比賽了，但此時我僅想對老師說：“謝謝你臺下的掌聲經久不息，站在領獎臺上：“今天給你講講如何審題……”老師的每一句話都是那樣輕柔，老師的話深深的刻在了我的記憶中，老師來給你簡單講講，我把鉛筆盒拿出來，正等老師說話，她先教我比喻方法：夸張。”我并不是個要求上進的人，但面對老師的好心、擬人、排比……再教我細節描寫……我從老師那兒學到了許多寫作的本領。我的寫作水平一下子來了個突飛猛進，拿著作文獲獎證書的我，激動不已，滿面笑容地說：“你能報名參加比賽很好，但對于你的技巧，你似乎還不太了解，這金燦燦的證書背后，我和幾個對作文感興趣的同學報名參加了作文比賽，那時我保命只是興趣愛好，可我并沒報臺大的希望，好好努力把，只聽老師開口說，這樣，每天放學之后，同樣滲透老師的汗水。可這事不脛而走。一天放學之后，老是如約把我留了下來！祝你成功。”我怔住了，這才明白這個月來我的努力是值得的，我怎能拒絕，竟然被班主任——鄭老師知道了。第二天她把我叫到跟前，這天夜里，我怎么也睡不著，耳旁總是傳來老師的那句話，就看到老師那蒼老的臉上多了幾道皺紋，在我聽來是那樣動聽

那一次我流淚了那一次，我流淚了那一次我真的哭了。不是被老師罵而哭，也不是被爸爸媽媽打而哭，而是我在作文競賽中得了第二名而哭。對于一些同學來說，在作文競賽中得第二名可能是件很容易的事，但對我來說卻很難。我一直都害怕寫作文，可以說我是一見到作文就頭皮發麻，一聽到老師說要寫作文就頭疼，只要一有機會可以溜，我就會腳踏西瓜皮——溜之大吉。在讀五年級時，有一次作文競賽，我們班班主任王老師叫我參加，我是最恨最怕寫作文了，那想參加什么作文競賽，于是千方百計想讓王老師不要我參加這次作文競賽，可是王老師就是不同意。我看不參加這次作文競賽是不可能了，師命難為，于是我回家后，便拼命的看爸爸媽媽以前給我買的一些作文書，臨時報報佛腳。到了作文競賽的那一天，我懷著忐忑不安的心情進入考場。開始，一切都很順利，我覺得寫得也很不錯，原以為不會出現寫了一半就沒話可寫的狀況，可不一會事情發生了，我忽然覺得無內容可寫了。這時，我抬頭一看，同學們都早已寫好了，有的坐在那邊玩，有的在認真的修改，心想完了，我肯定得不了獎。后來我就稀里糊涂地亂寫一通，經過千辛萬苦，終于寫完了，這時時間也到了，我匆匆地把作文交了。過了幾天，當老師告訴我這次作文競賽得了第二名時，我十分激動，不爭氣的淚水從眼眶里掉了下來。這是激動之淚、興奮之淚，更是幸福之淚！

5，一個令人激動的時刻 500字

在我記憶深處,有許多令我刻骨銘心的時刻:舞蹈獲得一等獎,繪畫榮獲全國三等獎……但讓我記憶猶新的還是作文被當眾宣讀。三年級時我的作文寫得很糟,總像流水帳似的被老師批評。可是有一次,卻讓我感受到了作文給我帶來的激動。那天,老師正在評講作文,作文一直寫得不好的我心里可緊張了。老師又要表揚本次作文寫得好的同學了:“鳴柳、蘇晨靚、帥昊天、宋琦月……”宋琦月？我一下子呆住了,老師說我寫得好？我生怕自己聽錯了,用力打了打自己,啊!有痛意,是真的!是真的!老師表揚我這次作文寫得好。嘿!還讓我們按次序去朗讀,這可是我的第一次啊!我興奮得臉漲的得通紅! 前幾個同學都去講臺朗讀了,可我卻心不在焉,想象著我上去朗讀時的情景。馬上就要輪到我了,我有些緊張,心兒怦怦跳個不停! 輪到我了,我拿著作文本,故做鎮靜地走上了講臺,我偷偷掃視了一下全班同學,只見大家都用羨慕的眼神望著我。我心里樂開了花,真可謂是心花怒放啊!我鎮定了一下情緒,聲情并茂地朗讀起來。漸漸地,我讀得越來越投入,越來越忘我,完全進入了文中的境界。讀完后,教室里響起了經久不息的掌聲。我心里激動極了,這是我第一次當眾宣讀我的作文,心里像吃了蜜一樣甜。那激動人心的時刻我將終身難忘! 以后,我一定要好好寫作文,爭取經常得優星,經常被宣讀!

這個作文，一字不差的抄下得了C，后悔啊！！！！！！！！！！！！！

轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣……但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到農貿市場，市場上人山人海，由于我還要買鋼筆。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。可那賣菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。你自認倒霉吧！” 經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。望著眼前著樸實的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

神秘的雙子貝塔星…… 這一天，特派隊潛入了海盜要塞內部，層層機關的阻撓并沒有攔住勇敢的特派隊員，就在特派小隊的首席密碼師打開密碼門的那一刻，大家驚呆了：一個熟悉的身影，被牢牢地困在一個培養基里，全身插滿電極，通體已經變得漆黑，烏黑的絨毛中還有血紅色的皮膚……天哪，這不就是已經離開我們的雷神——雷伊嗎？！全息圖像已經傳達博士，但是博士的答復卻是這個雷伊根本無法探測出任何資料！并且，特派小隊在現場感受到了強烈的輻射反應，這是怎么回事？雷伊究竟受了什么樣的遭遇？ ———————————————————————————— 原來雷伊在返回母星的途中遭受了海盜的特殊電磁波，這種電磁波與雷伊的電磁頻率發生了共振，雷伊的大腦漸漸地由于共振而緩慢地休眠，雷伊昏了過去……海盜把雷伊利用電磁鐵把雷伊吸回了海盜精靈實驗室接受改造，經過強烈特種電磁波的輻射，雷伊的精靈體征開始緩慢地變化，變成了黑暗雷伊！特派隊不小心把黑暗雷伊碰醒，被迫產生對戰，但是全軍覆沒，更恐怖的是，精靈對戰，消耗的不是精靈的體力，而是精靈的生命！特派隊精靈全部死亡，全新BOSS就此登場：雷爾達雷伊變異體屬性：黑暗 LV：80 能力LV：165 無視屬性攻擊，無視狀態攻擊，對地系攻擊傷害×4，其余×1.5 體力：2500 技能：血色閃電（黑暗系，威力180，95%幾率減少對方所有數值1）雷網（100%命中，命中后100%麻痹）血光刀（150，普通系）爆裂斬（黑暗系，命中后20%幾率令對方精靈死亡）評論

就

這個作文我采納

6，激動怎么寫作文

您好。寫好作文的方法一談慣了題目開頭吸引人，這固然重要。但結構清爽獨特也重要。如加小標題，對話獨自成段等等。寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱,正如古人講的那樣一“鳳頭、豬肚、豹尾”。即:開頭小而漂亮，吸引人;中間充實豐滿，說服人;結尾短而有力，感染人。一要作者思路清晰，二要反復修改。作文寫完了，-定要看看、讀讀,把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。平時可以這樣試-試，把你原來的作文拿來,不考慮材料的取舍，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之- 的篇幅。這樣練習幾次,語言的功力很可能會有明顯的提高。字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時一定要擠一些時間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點: 一是給作文留足時間(-般是考試時間的45%- 50%);=是要對字跡予以足夠的重視，寫一個字都應想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷老師面前展示自己,爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。關于提筆忘字的問題，其實解決的方法也很簡單，主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬于基礎知識部分，也是語文學習的基礎。可能你已經認識了許多字,但是有時還是會忘記寫法，那么只能說明你的知識掌握還不夠扎實，學習態度還不夠認真。另外，語文學習不僅僅局限于課堂，它無時無刻不在我們的身邊。準備個小筆記本, 把平時不會寫的字或者是易錯字記錄下來,還要多讀書，把你認為好的詞語和句子也記錄下來,定期翻看，日積月累，我想你一定會有所收獲的。寫好作文的方法二面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想:我還是看看郵件或是小憩一會了吧!先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字,你寫什么沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然后再慢慢的展開情節，身心地融入進去..關鍵是:開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉,但是盡快開始寫正文。先計劃，再寫:這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴;然后把想到的記下來，做一個扼要的提綱;等真正準備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。這里，有一一個構思小說的三部曲你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法,從這里學一點,從那里學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。你開始構思你的文字，然后試著寫，讓故事情節展開,最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點很重要,很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改,實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞,混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是:更清晰，更直接，更鮮活。寫好作文的方法三第一，認真觀察。世界上的一切事物，都是在運動中度過的。即使是我們對觀察的景物，一年四季的幻化，給我們的感觸也是多方面的。看著春天的草地上的嫩葉，我們才會萌生出生命勃發的感觸!看著秋天的蟋蟀鳴叫，我們更會觸發靈感的神經!這一切，都離不開觀察。第二,認真閱讀。同樣的一句話,我們說出來,就特別刺耳。相反的，有的人,說出來,不僅中聽，而且讓人意味深長。正所謂話有三說，巧說為妙。要想達到巧說的程度，除了學習說話,更多的是學會讀書。要從書中學習到說話的精妙所在。第三，認真練習。練筆是非常重要的，人腦海里的東西，大腦思維的反應,必須經過書面展示，才能夠給大家表達出來。而要直接的表達,沒有很好的寫作水平，是出不來的!因此，認真練習,不斷練筆非常重要。這樣的練筆，可以從寫日記、寫觀察記錄等做起，效果定是比較好的。第四，學會心口轉化。現在的手機、電腦都有語音輸入的功能，因此,我們在寫作文的時候,可以先用嘴說上一個文稿，等迅速轉化為電子版后，在認真予以矯正。這樣寫出來的作品，更加富含內心的理解與感受。寫好作文的方法四好的文章源于生活，寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感，這樣的文章,才會生動感人。寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。堅持寫日記，既能練筆,又積累了素材。學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。多讀書，用心讀,學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。希望能夠幫到您，謝謝，望采納。

平靜的時刻，常有，激動的時刻，不多。那一刻，是我打破了平靜狀態的一刻，那一刻，我很激動。　　那一刻是我親眼見著我輔導其數學的同桌，數學成績擠進了前十名，她激動萬分的時刻，也正是我很激動的一刻。給我的同學輔導數學，這算是我長這么大以來，第一次給人輔導功課。縱然我的成績不錯，尤其數學成績在班里數一數二，但是我卻沒有給人輔導過功課，在同桌考完數學說這次擠進前十還是沒戲時，我甚至給自己下了“我也許不適合給人輔導功課”的判斷，打了以后還是不要給別人輔導功課的小算盤。　　沒想到，同桌這一次的數學成績擠進了前十名。她在老師發下試卷時，激動地跳了起來，我也在她的好消息下激動地跳了起來。“真高興！”同桌平靜了一下自己對我說出了這句話，我笑嘻嘻地回應她：“當然高興啊！你的數學進步啦！我也為你感到高興啊！”不料同桌告訴我，“我高興的不是我的數學成績。”我被她的話弄糊涂了，問：“那是高興什么？”　　同桌歪著腦袋望著我，說：“是看見你也會激動而高興！”“啊？這有什么可高興的？”我一頭霧水地望著她反問，她卻繼續高興都寫在臉上地說：“你不知道你從來沒有激動過嗎？你一直都是一個以冷靜著稱的人！”同桌說的這個，我倒是非常肯定，一直以來我在外人看來都挺冷靜的，而我自己知道，那是一種平靜的狀態，是用來認真學習的，這一次能夠因為她的成績提升而激動一次，也是我自己感到不可思議的時刻，像是發現了新大陸一般的激動。　　至于未來的我，還會不會有那一刻的激動，我不知道，如果熱愛生活，繼續這樣幫助別人的話，或許總能因為別人的成長而激動一下吧！

淚，是潔白而又晶瑩的液體，一顆顆像珍珠一樣美麗，像鉆石一般透明。每個人的淚都有不同尋常的感受。那次，我流淚了。流得既不是傷心的淚，也不是悔恨的淚，是激動的淚。在我的小小童年里，大部分是和音樂在一起的，音樂離不開我，我也離不開音樂。在考十級的那段學習生涯中，我更是嘗到了酸甜苦辣。每次放學回家，我都會坐在古箏旁，帶好“指甲”，靜靜地坐在那兒彈考級的曲目。有不懂的，虛心請教老師；有彈不熟的，一遍又一遍地反復練習。突然，“啪——”地一聲，第五根弦斷了，打在我的臉上，火辣辣地疼，而斷在一邊的弦，像被抽了筋骨的蛇，彎彎地躺在琴馬上。我頓時火冒三丈，拿起那根弦，左擺又搖，可是，過了一會兒，一想，是不是我有不對的地方？用力過猛？指法不對？原來，我指法錯了，換上另一根弦后，我又彈了起來。在考級的那一天，我放松心情，輕松地走進考場。我信心百倍。彈著《鋼水奔流》、《高山流水（魯派）》兩首曲子。我用優美的琴聲，打動了在場的評委。過了幾天，老師把鮮紅的過關證書，我得了良好！我好激動！激動的淚水溢滿了眼眶。這是我四年以來堅持不懈的努力和老師的教育和栽培。那次，我流淚了。那一瞬間，讓我似乎覺得長大了，有了一股努力向上的力量；那一瞬間，讓我明白了：我成功了！這幾年來的心血并沒有白費。“永不言敗，我會成功”這簡短的八個字時時刻刻在我的耳邊回響。淚，一個潔白而又透明的液體，卻是一個永恒的話題。那次，我流了激動的淚！

分外激動就是表達情感的，不要在再用情感屬于語句累贅重復表達。。改成：寫作文時我分外激動。

除了寫人、記事、寫景、狀物之外，小學階段還需要學習一些其他文體。每種文體，都有獨特的寫作要求和寫作方法，必須要弄懂、學會，但是，小學生往往不能很好地掌握這些文體的格式和表達方法，導致寫出的作文不符合文體的要求，寫得不倫不類，因此，掌握不同文體的要求，是寫好作文的重要方面。本篇章會告訴你一些文體的寫作方法。寫出童趣——談童話的寫法一次作文課，袁老師布置的是寫一篇童話。袁老師說：“童話是一種比較適合兒童閱讀，按照兒童的心理特點和需要，通過豐富、奇特的幻想，想象和夸張的手法來塑造鮮明的形象，用動人的故事情節，用淺顯易懂的語言文字反映生活，懲惡揚善，起到教育人的目的的一種文體。童話，一般都是擬人化的，小學語文課本上有很多此類的童話，如《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》、《丑小鴨》，借助主人公之口或用總結性語言，把道理直接說出來，有的則把要說的道理暗含在文章之中。以前，我們也寫過幾篇童話。童話表現出我們對美好的向往和追求。寫童話是學生喜愛的形式，你們最早接觸的故事、動畫片等，大都是童話，我們在寫作的起步階段，可以看圖寫童話。”