重慶市義務(wù)教育課程方案，怎樣學(xué)重慶新課標(biāo)文科

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-31 07:22:03 編輯：重慶生活手機(jī)版

1，怎樣學(xué)重慶新課標(biāo)文科

2010年重慶市普通高中課程改革實(shí)施方案，希望對(duì)你有用 http://gaokao.eduu.com/e/20100823/4c72178bc4847.shtml

怎樣學(xué)重慶新課標(biāo)文科

2，重慶高中新課改方案

12月29日消息明年秋季，重慶將正式啟動(dòng)普通高中新課程改革。據(jù)悉，新課改的一個(gè)顯著變化就是在普高引入一門全新課程——“通用技術(shù)”，課程教學(xué)內(nèi)容包括修馬桶、做凳子、換燈泡等生活常用技術(shù)，并且是會(huì)考科目，任何學(xué)生都不得免考。　　“這是一次跟以往各次課改都完全不同的大變革，它將給中學(xué)教育、高考制度帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。”中央教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師田慧生研究員昨日應(yīng)邀來(lái)渝，與重慶的教研人員一起，為重慶明年的高中課程改革出謀劃策。

重慶高中新課改方案

3，重慶市2008年秋季小學(xué)課程計(jì)劃

現(xiàn)在都是九年業(yè)務(wù)教育，不提倡小學(xué)考試選拔考生，但還是要一個(gè)形式考試，初中學(xué)校有個(gè)招生摸底。但不會(huì)把考試試卷和考生成績(jī)公布出來(lái)！

學(xué)科周課時(shí)數(shù) 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)品德與生活（社會(huì)） 3 3 2 2 2 2語(yǔ)文課改學(xué)校 6 6 6 6 6 6 非課改學(xué)校小計(jì) 7 閱讀 5 習(xí)作 1 寫字 1數(shù)學(xué) 4 4 4 4 5 5科學(xué) 3 3 3 3音樂(lè)、美術(shù) 各2 各2 3 3 3 3英語(yǔ) 3 3 3 3體育 4 4 3 3 3 3綜合實(shí)踐活動(dòng) 3 3 3 3 地方與學(xué)校課程 5 5 3 3 2 2合計(jì) 課改學(xué)校 26 26 30 30 30 30 非課改學(xué)校 31

重慶市2008年秋季小學(xué)課程計(jì)劃

4，重慶雙特計(jì)劃有幾個(gè)選擇

重慶金標(biāo)尺教育提醒您：“雙特計(jì)劃”是指農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃和重慶市中小學(xué)特色學(xué)科教師配備計(jì)劃重慶雙特計(jì)劃是什么？等同于三支一扶中

所謂“雙特計(jì)劃”，是指大力實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃和重慶市中小學(xué)特色學(xué)科教師配備計(jì)劃。計(jì)劃旨在優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。重慶市今年“雙特計(jì)劃”共招聘教師2046名，年齡在35歲以下的全日制普通高校應(yīng)往屆本科畢業(yè)生，以及藝體類、師范類專業(yè)應(yīng)屆專科畢業(yè)生均可報(bào)名。專業(yè)主要集中在音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、健康教育等緊缺學(xué)科。被錄用的教師，將享受當(dāng)?shù)毓k教師待遇，并取得教師編制。 http://www.tlxjw.com/contentview.asp?nodeCode=zhxw&id=564

1、制定讀書(shū)計(jì)劃。教師是最需要讀書(shū)的人群之一。生活中，許多教師恰恰忽略了招聘初中教師40名，其中語(yǔ)文8名;數(shù)學(xué)2名;英語(yǔ)14名;政治2名；歷史1名；

雙特計(jì)劃被綠用后,什么時(shí)候轉(zhuǎn)正,同時(shí)得到教師編制嗎/

5，培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案的簡(jiǎn)介

教育部關(guān)于印發(fā)《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的通知教基〔2007〕1號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）：根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革和特殊教育事業(yè)發(fā)展的需要，我部修訂了《全日制盲校課程計(jì)劃（試行）》、《全日制聾校課程計(jì)劃（試行）》、《全日制弱智學(xué)校（班）課程計(jì)劃（征求意見(jiàn)稿）》，并更名為《盲校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》、《聾校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們。各盲、聾、培智學(xué)校應(yīng)根據(jù)新課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)教育教學(xué)工作。我們將以新的課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案為依據(jù)，組織力量研制盲、聾、培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)及據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)編寫新的教材。發(fā)行和使用時(shí)間另行通知。二○○七年二月二日培智學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的特殊教育課程體系的要求，設(shè)置培智學(xué)校課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)的特殊教育思想，符合特殊教育的基本規(guī)律和特點(diǎn)，遵循智力殘疾學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，為智力殘疾學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃急

小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國(guó)公民教育的范式。3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。6、通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： “走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計(jì)有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細(xì)節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對(duì)話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)地理、歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。四、教學(xué)措施1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。3. 進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。4. 通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。五、課時(shí)安排一周一課，其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

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