重慶市巴川中學初一期末考，重慶巴蜀初一什么時候期末考試

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1，重慶巴蜀初一什么時候期末考試

2012.6.28

重慶巴蜀初一什么時候期末考試

2，重慶初一上期期末考哪些

語數外政歷

我加了

重慶初一上期期末考哪些

3，重慶一中初一期末考試考哪些科目

語文、數學、外語、歷史、政治，沒了

什么( ⊙ o ⊙ )啊！

重慶一中初一期末考試考哪些科目

4，重慶市巴川中學

老巴中的話只有初2才有個叫龔亞的可以新巴中的話初三有美女不過我曉得的只有百晶

應該是新巴川要好些。因教師待遇高，師資力量強；新校舍，環境好......

5，重慶市巴川中學初中入學考試參考的學生在往年有多大的機率就讀搜

有錢就行，我記得昨年是前200名不給錢，200以后的好像是從9000開始往后面加。勸你還是別讀那兒吧，管得很嚴，一天人都要累死，我頭發還沒5厘米就有要減。作業多得嚇死人，不過課外活動還是挺多得。我初二的，聽我的，沒有錯

2000名都可以、只是要交錢都少而已。今年是100名不交，我13級的，感覺作業一般，看老師吧，遇到嚴一點的作業可能會多。一般很少

老巴中的話只有初2才有個叫龔亞的可以新巴中的話初三有美女不過我曉得的只有百晶

6，重慶57中普通班巴川中學普通班哪一個更好呢有知道的幫個忙

在“成就孩子一生夢想”的辦學理念引領下，從2008年9月開始，重慶巴川中學試點在初一年級設置兩個小班，每班30人。小班優質教育新模式，致力于實現三大突破。一是課程的變革：上午上必修課程，下午開設選修課程；二是課堂模式的改革：變“教案設計”為“學案設計”，實現課堂中學生發言的人數多，動手的時間多，合作的機會多，接受的個別輔導多，獲取的反饋信息多，得到的認可和欣賞多；三是學生評價的創新：將終結性評價與過程性評價結合，將量化評價與質性評價相結合，將師生評價與家長評價相結合，突出多元性、過程性和激勵性。小班在期末結束時，給學生發放的不是成績通知書，而是成長報告。在成長報告里，除了必修課和選修課的成績外，既有學生的自評、學生和老師的評價，還有學生的成長建議。期末成績單變成成長報告，不再以分數論高下，學生更陽光、更自信。重慶市巴川中學小班研究室主任李永紅說，小班教學顛覆了傳統的教育模式，用一種夢想激發學生的學習熱情，讓孩子們在快樂中學習，在沒有壓力中成長成材。在初一下學期舉辦的科技活動周中，初一32班（航夢32班）獲得全校第一名；在藝術節活動中，初一33班（追夢32班）獲得全校第一名。教育專家評價，巴川中學教育教學模式和評價體系的創新，是回歸素質教育本質的變革，必將為重慶市乃至全國基礎教育改革帶來深遠的影響。如果是初二分班，就要進行考試，也是前60名左右，分兩個班！

7，初一期末考試試卷

一、選擇題：（每小題2分共50分） 1．我們常吃的西瓜和西瓜仔分別屬于植物體的：（ A ） A果實和種子 B莖和種子 C莖和果實 D 種子和果實 2．豆角兩側堅韌的“筋”，橘子辮子上的“絲絡”，老絲瓜的“絲瓜瓢”。實際上是：（ D ） A胞間連皮 B細胞厚壁 C果皮上的 D果實里的導管和篩管 3．如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發黃，那么可判定該棵番茄缺少：（ B ） A鉀肥 B 氮肥 C磷肥 D 硼 4．病毒必須在什么環境中才能有生命活動（C） A空氣 B土壤 C生物的活動胞 D 水 5．使用顯微鏡觀察標本時，由低倍鏡換高倍鏡視野的變化是：（ D ） A視野變亮，細胞數目增多 B視野變亮，細胞數目減少 C視野變暗，細胞數目增多 D視野變暗，細胞數目減少 6．切西瓜和番茄時，流出的汁液是（B） A水分 B細胞液 C細胞質 D液泡 7．把菠菜放入水中煮幾分鐘，水便是成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細胞被水燙死，細胞內的物質流到水中了。如果把菠菜浸到冷水中，冷水卻不會變成菜湯，這是活細胞中的哪中結構阻止了物質的外流：（C ） A 細胞核 B細胞壁 C細胞膜 D 細胞質 8．引起小兒麻痹癥的病原生物是：（B ） A細菌 B病毒 C真菌 D疫苗 9．與生物體正常生長發育密切相關的生理過程是：（ D ） A細胞分裂 B細胞分化 C細胞生長 D. 以上都是 10.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。對這一自然現象的正確解釋是：（ C ） A桃樹的品種不同 B光照影響了桃花的盛開 C溫度影響了桃花的盛開 D山寺空氣稀薄，影響了桃樹的盛開 11..在一個草原，鹿和狼組成的相對封閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會（ D ） A 迅速上升 B 緩慢上升 C 保持相對穩定 D上升后又下降 12.在根尖的結構中，表皮細胞向外突出，形成了根毛，這部分內部還出現了導管，這是（ D ） A根冠 B分生部 C生長區 D成熟區 13.能將光能轉化成化學能的能量轉化器是（B ） A細胞核 B葉綠體 C線粒體 D細胞質 14.關于調查的不正確敘述是（ C ） A人口普查也是調查 B森林資源的清查是調查 C要對調查的對象逐個進行 D對調查的結果要進行整理和分析 15.探究種子萌發的環境條件時，滿足所有環境條件后，一些種子仍不能萌發，其原因是（ A ） A種子自身條件不具備 B沒有適宜的溫度 C沒有一定的水分 D沒有充足的空氣 16.大面積植樹造林不僅美化環境，還能促進生物圈中的水循環，這是因為（ A ） A提高大氣的溫度，增加降雨量B增加空氣中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空氣溫度 17.俗話說“水往低處流”，可植物體內水分卻是至下而上的，其運輸的動力是（ D ） A太陽光能 B滲透作用 C植物體內產生的能量 D蒸騰作用產生的拉力 18.人們在河岸、山坡、沙地上種樹種草的主要目的是（ B ） A美化環境 B保持水土 C放牧畜生 D獲取柴草或樹木 19.玉米開花季節，遇到下列哪種天氣時，最容易造成減產？（ A ） A連綿陰雨，氣溫較低 B氣溫較低，雨水較少 C晴空萬里，微風吹 D秋季多風 20.冬季河水中看不到水綿，而春暖后就可以見到水綿團漂浮在水面上，造成這種現象的原因是（ A ） A水綿光合作用旺盛 B河水溫度的升高 C水綿的比重小于水的比重 D春季呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳 21.一粒種子能夠成一株完整的植物體，從種子結構分析，主要是由于種子內有（ C ） A種皮保護著種子 B子葉或胚乳中儲存著營養物質 C發育成熟而完整的胚 D胚根發育后深入土中 22.移栽植物應盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，原因是（ C ） A減少水分的散失 B防止營養流失 C減少幼根根毛的損失 D防止植物不適應環境 23.把蒲公英等植物的莖掐斷，從莖的斷面上回滲出白色的液汁，這些液汁是從（ A ）流出來的。 A導管 B篩管 C形成層 D表皮 24.鹽堿地種植作物，生長不好的主要原因是（ D ） A土壤缺肥 B土壤溶液濃度小 C鹽堿地中缺氧 D土壤溶液濃度大 25.如果在開花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理。將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上，扎緊袋口結果是（ D ） A甲不能結果，乙不能結果，丙能結果 B 甲不能結果，乙能結果，丙不能結果 C甲不能結果，乙能結果，丙能結果 D甲不能結果，乙不能結果，丙不能結果一．填空題（每空1分共10分） 26.生物體的各項生命活動是以細胞的各種生命活動為基礎的，細胞是生物體的結構和功能的基礎單位。 27.細胞的生長使細胞的體積增大，而細胞的分裂使細胞的數目增多。細胞的分化又是伴隨著細胞的生長而進行的。 28.蒸騰的作用是指植物體的水分以氣體狀態，從葉中散發到大氣中的過程。三.判斷題（每小題1分共5分） 29. 所有植物細胞的形狀、大小、結構都是相同的。（Ⅹ） 30．觀察臨時裝片時，不能將載物臺傾斜的原因是便于對光。（ Ⅹ ） 31．草履蟲的身體只由一個細胞構成，所以草履蟲不能完成消化、排泄等復雜的功能。（ Ⅹ ） 32．不同植物需水量不同，同一植物的不同時期需水量也不同。（ √ ） 33．烘烤種子實驗中，出現在試管壁上的小水珠來自于干燥的種子。（ √ ）五．探究實驗：本題共15分 34、下面是一組同學在做“光對鼠婦生活的影響”實驗。以下是他們的操作過程。先在盒子里鋪上一層紙，紙是一邊干一邊濕的。把10只鼠婦放到了盒子的左邊。然后蓋上玻璃板，再在玻璃板的一邊蓋上書來遮光。靜置兩分鐘后開始統計。每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次。 ⑴、請找出他們實驗操作中的錯誤，說明原因：（2分）答：干濕條件控制與“光對鼠婦生活的影響”實驗無關,干濕條件的附加會影響本實驗的科學性。 ⑵、為什么要用10只鼠婦，只用一只鼠婦行嗎？（2分）答：用10只鼠婦做實驗可增加實驗的可靠性，排除偶然性，增強實驗的準確性。 ⑶、為什么要設置一邊光一邊暗的環境？（2分）答：因為“光對鼠婦生活的影響”實驗變量是光照強度，光與暗是亮度差異的對照組， 35、如圖是探究種子萌發的外界條件實驗的裝置示意圖，據圖回答下列有關問題。（每空1分）（1）圖中1號種子不能夠萌發的原因是缺水；圖中3號不能夠萌發的原因是缺空氣；圖中5號種子不能夠萌發的原因是溫度不適。（2）圖中2號種子萌發的原因是滿足了水、空氣和適宜的溫度。（3）以上實驗說明種子要萌發，除了滿足種子自身條件胚有活力，營養豐富之外，還要滿足水份、空氣、適宜的溫度等外界條件。（4）如果2號種子也沒有萌發，請推測可能有哪些原因？可能胚不是活的。（2分）六.簡答分析題：（20分） 36、下面這段文字節選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，閱讀后回答問題。不必說碧綠的菜，光滑的石井欄，高大的皂樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏洛著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（1）在百草園中，影響蟋蟀生存的因素有生物因素和非生物因素。前者包括動物和植物，后者包括陽光、空氣、水、土壤、適宜的溫度和一定的生存空間等等。（每空2分）（2）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，說明生物必須依賴適合的環境而生存。（2分）（3）食物鏈是生態系統中各種生物之間通過食物關系形成的一種關系，請寫出百草園這個生態系統中的一條食物鏈，用箭頭表示能量的流動方向。（5分）草→蟋蟀→蜈蚣。 2.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這是唐朝大詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環的角度，對這兩句詩進行分析。（5分）答：海洋蒸發、地表蒸發和植物的蒸騰作用能使天空形成積雨云，從而產生降雨，一部分雨水滲入土中補充了地下水，而另一部分雨水則回歸江河湖泊和海洋，形成生物圈周而復始的水循環。唐朝大詩人李白 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。” 的著名詩句雖然對大自然的描寫很有氣勢，但尚有不足。我認為奔流到海的黃河之水會因海洋蒸發而復回到黃河。因此“不復回”一詞的描述欠科學，未能正確表達生物圈的水循環，確有修改余地。

各個學校的試卷都有所不同的。自己認真去復習然后去考吧!