詩(shī)中有兩節(jié)，前后對(duì)比寫(xiě)出“我”對(duì)夜色從恐懼到接受的心理變化,后來(lái)父親把我拉進(jìn)夜色，才發(fā)現(xiàn)花草都在笑，像白天一樣，于是我不再害怕黑夜，反而更喜歡了,原文是:我之前很害怕夜色因?yàn)槟懶∷孕臅?huì)跳，因?yàn)楹芎ε潞懿话?這個(gè)題目來(lái)自現(xiàn)代柯巖寫(xiě)的一首詩(shī)“夜色”,正確通順的朗讀課文和背誦課文,出自課文"夜色"人教版一年級(jí)。

就是鍛煉作者的勇氣。因?yàn)樽髡吣懶∨潞凇Ｔ?shī)歌告訴我們，克服膽怯，做一個(gè)勇敢的人，才能收獲好的結(jié)果。詩(shī)中有兩節(jié)，前后對(duì)比寫(xiě)出“我”對(duì)夜色從恐懼到接受的心理變化。第一節(jié)用具體的例子描述了“我”對(duì)黑暗的恐懼。兩個(gè)例子都使用了“一個(gè)……就……”的句式，貼近學(xué)生生活，容易引起學(xué)生的共鳴。延伸材料:這首兒童詩(shī)貼近兒童生活，所以在教學(xué)中可以減少分析，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生感受上，把理解詩(shī)歌內(nèi)容、積累單詞、練習(xí)和朗讀詩(shī)歌融為一體。兒童詩(shī)歌生動(dòng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言使它在很多地方是空白的。因此，在教學(xué)中，要利用詩(shī)歌中的兩個(gè)省略號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生自己進(jìn)行推論，充分利用聯(lián)想，進(jìn)入兒童詩(shī)歌的意境。

我很害怕，很不安。出自課文"夜色"人教版一年級(jí)。原文是:我之前很害怕夜色因?yàn)槟懶∷孕臅?huì)跳，因?yàn)楹芎ε潞懿话病：髞?lái)父親把我拉進(jìn)夜色，才發(fā)現(xiàn)花草都在笑，像白天一樣，于是我不再害怕黑夜，反而更喜歡了。以上分析的答案是，我很害怕，很不安。

結(jié)果是“我”不怕黑；我變得勇敢了，晚上還能看到鳥(niǎo)兒在月光下是怎么睡覺(jué)的。這個(gè)題目來(lái)自現(xiàn)代柯巖寫(xiě)的一首詩(shī)“夜色”，原文:我以前很膽小，天黑了都不敢往外看。我媽媽一遍又一遍地講述這個(gè)勇敢的故事，但是當(dāng)我向窗外看的時(shí)候，我的心怦怦直跳...爸爸堅(jiān)持晚上帶我去散步，花草和白天一樣在微笑，從那以后，不管多黑，我也能看到鳥(niǎo)兒在月光下是怎么睡覺(jué)的...文學(xué)鑒賞:這首詩(shī)用了第一人稱(chēng)。我以前膽小怕黑，后來(lái)，晚上爸爸帶我出去散步。我發(fā)現(xiàn)夜晚和白天一樣美麗，我不再害怕黑暗，教學(xué)目標(biāo):1。正確通順的朗讀課文和背誦課文，2.針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。3.我正在確認(rèn)這門(mén)課有十三個(gè)新單詞，我會(huì)寫(xiě)六個(gè)新單詞。