重慶市校園欺凌，重慶一外有校園暴力嗎如果有嚴重嗎要求初中部的學姐學長們回

來源：整理時間：2023-02-22 03:42:48 編輯：重慶生活手機版

1，重慶一外有校園暴力嗎如果有嚴重嗎要求初中部的學姐學長們回

沒有放心

你該去貼吧問

重慶一外有校園暴力嗎如果有嚴重嗎要求初中部的學姐學長們回

2，什么是校園暴力

　就是校園欺凌，是同學間欺負弱小的行為。校園欺凌多發(fā)生在中小學。由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度，受害者會長期受到欺凌。

什么是校園暴力

3，重慶主城區(qū)的學校

現(xiàn)在的公立學校，基本上學費都不高。不過要求交通方便的話，應該就選擇沙坪壩和江北的學校吧。7中在沙坪壩18中在江北這些都還算中等偏上的學校吧。我對中學也不是太了解，具體的你可能還是要去學校問。

重慶主城區(qū)的學校

4，重慶那個學校最好呢

大學的話，是出名點的重大西南川外，教學都差不多，關鍵是看學風，像重慶大學這些一本應該要好些，其他的都差不多。。中學的話，就是重慶教委直屬的七所學校要好一點，比如重慶一三八，巴蜀這些

巴南區(qū)：重慶電力高等專科學校（李家沱那邊），重慶正大軟件職業(yè)技術學院（往南泉哪個方向，在長生橋下車）江北區(qū)：重慶電子職業(yè)技術學院(就現(xiàn)在的航天職業(yè)技術學院），重慶機電職業(yè)技術學院（大石壩）北碚區(qū)：重慶職業(yè)技術學渝北區(qū)：重慶海聯(lián)職業(yè)技術學院(西政旁邊），南方翻譯學院（海聯(lián)旁邊）沙坪壩：重慶社會工作職業(yè)學院，重慶巴渝職業(yè)技術學院，重慶電子工程職業(yè)學院，重慶醫(yī)藥高等轉科學校渝中區(qū)：51技校（算個出名點的技校了）九龍坡區(qū)：重慶工程職業(yè)技術學院（就404車站前100米左右，老校區(qū)）重慶警官職業(yè)學院（不知道那個區(qū)，石橋鋪）。

5，校園欺凌我該怎么辦

如果在學校遇到被同學欺凌了，自己一定不要忍著不出聲，自己受委屈。但也不能太過于沖動，自己蠻干，要理性一些。一方面你可以去找學校，讓學校來處理，讓校方來嚴懲這些敗壞的風氣。另一方面自己也要盡量的遠離這些人，不要跟他們發(fā)生正面沖突，而且盡量結伴而行，讓他們沒有機會欺凌自己。

把欺凌者綁到讓別人看不見，聽不見的地方,打它的臉，用歷史上凌遲虐殺它，等它死亡之后，再把欺凌者的死亡事件告訴其他人，讓它們知道欺凌一個人是什么下場！

遇到校園欺凌這種事情，首先要冷靜，不自己，先妥協(xié)，不要惹怒對方，自己也不要沖動，好漢不吃眼前虧麻，保護自己的生命安全才是最重要的。事后再跟學校反應情況，以杜絕這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。加強鍛煉，就算遇到了這種事情，起碼你要有保護自己的實力和能力，人家追你你都沒體力跑不是！

首先，要讓自己變強，不要看起來很軟弱，喜歡欺負人的人，也一定喜歡找軟柿子捏的，你如果自己足夠強大，他們也不敢對你進行欺凌。其次，保護自己，如果真的被找上了，那一定要反抗，如果對方人多無法反抗的話，就趕緊逃，不要硬上也不要放棄，逃了去找老師和學校幫助解決，一定不要自己逆來順受，那樣只會助長他們的氣焰。

校園欺凌的事件確實讓人看得十分的揪心，而且我認為，對于校園欺凌行為的懲罰力度還是有些，所以會有這么多的人以身犯險。當我們遇到這些事情的時候，一定要積極的反映給老師，不要害怕，要尋求老師和學校的幫助和保護。在被欺凌的時候首先要先保護好自己，你可以在生活中多結交朋友，一般不要獨自行動。

如果遇到校園欺凌首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學關注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個震攝作用。如果對方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應適當自衛(wèi)，而不是忍受挨打。

6，什么是校園欺凌

校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在高中中學小學，早在幾十年前就有，近些年由于網絡發(fā)達，媒體比較發(fā)達，有不少人喜歡上傳社會事情，上傳者多了起來，所以大家網上發(fā)現(xiàn)的線索就多了起來。校園暴力分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。原來媒體不發(fā)達時候，校園暴力，發(fā)現(xiàn)超多。一、校園欺凌有哪些主要表現(xiàn)？校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。二、學校在防范校園欺凌方面要怎么做？這就需要教育主體，尤其是學校在實施教育的過程中，真正開展有溫度、有尊嚴感的教育，努力做到將學生放在教育的中心環(huán)節(jié)，用心關注每個學生的心理健康與品格養(yǎng)成。學校應當建立完善的校園欺凌預防、干預和處理機制，關注每個孩子的不尋常表現(xiàn)，做到事前早發(fā)現(xiàn)，尤其是糾正部分孩子“欺凌行為是可以容忍的”“未成年人不需要擔責”等錯誤認知，從源頭上杜絕暴力事件發(fā)生的可能；事中及時處理，不讓欺凌和暴力現(xiàn)象躲過各方視線；事后對施暴者進行必要的干預、懲戒和教育，促其行為轉化。同時，要用心開展超越知識層面和技能層面的人文教育，這些教育關乎生命尊嚴、關乎秩序構建、關乎與他人友善共處。只有這樣，教育才能真正成為有尊嚴、有溫度、有質感的教育。一方面，從根本上認識到欺凌事件的深層次危害，及時干預任何欺凌和暴力行為，尤其不能縱容甚至包庇。另一方面，以讓每一個孩子都成為更好的人為出發(fā)點，堅持寬容而不縱容的教育方向，給施暴者以改正的機會，特別防止“貼標簽”的行為。同時，當事方的反應、媒體的事后報道，也要格外注意尺度和方式，避免校園暴力擴散成網絡欺凌，給受害者帶來二次傷害。講到這里，我們明白了校園欺凌是什么意思，這和一般的打鬧是不同的。很多校園欺凌行為已經嚴重傷害到了受害人的身心健康，應該算是校園暴力了。在預防校園欺凌方面，需要教育主體，尤其是學校真正的承擔起責任。建立完善的預防和干預機制，從源頭上制止校園暴力的發(fā)生。