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1，重慶育才中學好不好

育才由于在九龍坡區，區位沒有南開，一中，八中，和巴蜀那么好，但是整體說來還是不錯的。育才中學在重慶市中學的位置差不多應該是第5的樣子（前面應該是南開，巴蜀，一中，八中。），其實這個從每年的聯招錄取分數就可以看出來，從03年到06年，中考錄取分數育才一直是第5，所以我個人覺得這是衡量一個學校名次最好的量化方法。像南開中學歷年錄取分數都是最高，也正反映了其中學中的霸主地位。所以看錄取分數是最正確的。

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2，重慶育才中學怎么樣

重慶市育才中學教育質量一直穩居重慶市一流水平。陶行知創辦學校的辦學歷程給了我們一個重要啟示：必須走內涵發展之路，走特色發展之路，走生活教育之路，努力提升學校教育教學質量，提升育才中學品牌，提升學校教職工的幸福指數。秉承這樣的辦學理念，學校高度重視對教師的培養，不斷探索總結隊伍建設的機制和經驗，教師隊伍建設呈現出良好的局面。重慶市育才中學擁有雄厚的師資力量。在400多名專職教師中，有享受國務院政府特殊津貼專家1人，重慶市名師2人，重慶市首批學科帶頭人1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，中學研究員、特級教師12人，高級教師134人，市級骨干教師42人。近年來，學校先后有近20余名教師代表重慶市參加全國各學科賽課獲得一等獎或特等獎。優秀的教師隊伍，成為學校可持續發展的根本保證。

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3，轉公師資3年不變重慶七龍珠各分校的師資到底哪家強

2021年升學問題依然是一道單選題，家長選擇學校，要么走三對口劃片，要么走民辦搖號錄取。近期“民轉公”新政呼之欲出，師資去向如何，一則“公參民文件”或許可以讓我們一窺動向—— 2023年8月31日前原舉辦學校派出教師和管理人員保持不變。 2023年8月31日后派出人員可選擇在轉設學校或有序返回舉辦學校。規范舉辦民辦學校的，區縣和學校不得增派事業編制在編教師和管理人員；已派出的，2023年8月31日前返回舉辦學校或者辭去公職后留在民辦學校。這意味著在三年內，七龍珠的師資依然是穩定有保障的，給了我們廣大家長一劑強心針。俗話說“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”。一支好的教師隊伍，就是一所好學校。學校有著一支名師薈萃、結構合理、獲獎眾多的優秀教師隊伍，學校現有享受國務院特殊津貼專家4人，有正高級教師22人，特級教師19人，高級教師279人，國家、省市級骨干教師43人，外籍教師13人，有267位教師員工分別獲得全國、省市級優秀教師和先進個人稱號。渝北的老師是由一中的老師和外聘的老師擔任的。從歷年渝北的中考來看，渝北的師資還是非常值得信賴的。而且一中的教師占到大多數的。師資相對穩定，皇冠三年內一般不換老師，皇冠各班老師配的都不錯。重慶一中本部管理，師資由重慶一中部分老師加教委招聘的部分組成。2015年7月劃給重慶一中管理，師資也由重慶一中統一負責。重慶一中指派了多名教師與領導到名校聯中任職，一中楊祖望校長成為新任校長。享受國務院政府特殊津貼專家5人，全國先進工作者、全國優秀教師、模范教師11人；獲蘇步青數學教育獎2人，入選國家萬人計劃1人，重慶市未來教育家培養對象2人；有正高級教師20人，特級教師18人。近年來，八中教師在教學科研中成果豐碩，獲得國家級教學成果二等獎一項，市級教學成果一等獎、二等獎、三等獎共4項，另有5個市級高中課程創新基地，1個重慶市教學專家工作室，1個市級名師工作室，3個區級名師工作室。八中的教師團隊是一個年輕的團隊，教師的平均年齡大約在30歲。一般都是由優秀的資歷豐富的老師帶領比較年輕的團隊。渝北校區的師資和小龍坎校區的老師統一調配，而且學校是提前儲備老師。八中校長曾表示：“八中對此準備得很早，我們目前已經在對老師進行培訓，所有老師都將輪訓一番，將來投入到八中新校區的老師，和現在本部的水平將是一樣的。我們的老師能確保八中這所名校的文脈延續。” 據分享，樹人八中跟宏帆的師資力量是共享。渝北八中和數據谷八中老師之間互通有無，數據谷八中老師主要源于八中輸送，或者經過八中考核，統一培訓師資。教職工586人，其中專職教師494人。專職教師中中高級職稱325人，占專職教師比例近65.8%；專職教師中大學本科以上學歷491人，占專職教師比例為99.4%。35歲及以下人數為331人，占專職教師總數的67%。融僑師資主要來源于南開本部，有部分外招老師，會進行系統的培訓。在本次“民轉公”后，融僑南開師資不變。南開中學擬輸出管理團隊和師資到該校。2021年轉公后，師資和管理團隊，目前有消息稱會保持不變。首批執教教師中，正高級教師占比9.5%，高級教師33.4%，市級骨干教師19%，有海外留學背景的教師14.3%。南渝中學為民辦學校，引進南開中學的文化、課程、管理和部分師資，獨立辦學。學校傳承南開中學教學理念，一線教師隊伍以中學研究員和各級骨干教師為核心，青年教師在他們的帶領下迅速成長。教師在全國、全市各級、各類優質課、論文大賽中獲獎。學校重視對外交流，定期選派優秀教師赴美、英、德、澳等國交流、進修。目前，學校有享受國務院特殊津貼專家4人，特級教師15人，研究員（正教授級）15人，重慶市名師、學科名師11人，高級教師270余人；全國人大代表1人，中共第十五次全國代表大會代表1人；全國先進工作者3人，全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國優秀教師（教育工作者）9人，重慶市優秀教師、優秀班主任、優秀教育（德育）工作者33人；國家級骨干教師10人，重慶市骨干教師56人；博士4人，碩士130余人。魯能巴蜀中學與重慶巴蜀中學一脈相承。魯能巴蜀中學教育教學堅持與重慶巴蜀中學同步管理，統一教研，統一課程，統一進度，統一測試，統一目標。其中碩士研究生100余名。學校教師有享受國務院政府特殊津貼專家2人，特級教師、研究員級中學高級教師8人，中學高級教師120人，重慶市骨干教師20多人，全國優秀教師5人，重慶市優秀教師（班主任、德育工作者）15人。魯能已確定“民轉公”，魯巴轉公后，教師待遇不變，編制內老師遵循教師的個人意愿可以繼續干到退休，也可以選擇回到渝中。編制外老師在“逢進必考”原則下，優先解決編制問題。學校師資來源為三部分： 1、來自巴蜀中學一線的骨干教師； 2、面向全國選調的在職優秀教師，這些名師必須有5年以上教學經驗，獲得過省市級賽課一等獎，而且要經過專家團的嚴格篩選和系統培訓方可上崗； 3、從六所教育部直屬師范院校招聘而來的研究生和免費師范生，通過一年的培養，考察合格后方上崗教學。北新巴蜀人才引進旨在完善學校1:1:1的師資結構（巴蜀中學派遣教師、優質成熟師資、應往屆大學生比例為1:1:1）。 ①核心團隊源自巴蜀 ②骨干教師來自全國 ③青年教師出自名校 ④藝術師資招自全球 ⑤小語種教師皆出名門師資大體分為三個部分： 1、優秀應屆老師。清一色的名校研究生，還不乏博士、海歸。優秀人才需均在巴蜀本部和魯能巴蜀任教幾年成熟后才能去巴蜀科學城任教哦； 2、引進成熟師資。面向全國頂尖名校招聘成熟骨干教師，要求教學業績突出，年富力強； 3、巴蜀本部和魯能巴蜀優秀師資前往。據說大部分是理創班、清北班的老師。西南大學附屬中學共有在職教師208名，其中，研究員級教師8名，特級教師5名，西南大學碩士生導師及兼職教授4名，市級學科帶頭人2名，首批國家級骨干教師7名，重慶市骨干教師22人，重慶市教育學會及專業委員會理事8名，全國教育系統先進工作者1名，重慶市課程改革學科指導教師4名以及中國數學、化學奧林匹克高級教練4名。現有研究員級教師8名，特級教師5名，西南大學碩士生導師及兼職教授4名，市級學科帶頭人2人，首批國家骨干教師7名，重慶市骨干教師 22人，重慶市教育學會及專業委員會理事8名，全國教育系統先進工作者1名。任教的老師都是由校本部提前儲備，主要有三個部分組成：一部分是來自校本部的骨干教師；一部分是從全國各地通過人才引進而來的學科名師；一部分是來自各大985、211名校的碩博畢業生。水土校區的師資和管理同本部一致，師資力量雄厚。金州由西附本部直接管理，師資主要由三部分組成： 1.從西南大學附中各校調派管理團隊和骨干教師到金州分校進行管理工作。 2.原西附重大校區教師調往金州分校。 3.面向社會招聘少數優秀教師。銀翔校區與西大附中實行理念、師資、教育、教學、管理五個一體化，保持教學、進度、考試、備課四個同步。碩士研究生學歷占48%以上，中、高級教師占40%以上。學校現有教職工725人，其中，博士、碩士學歷269人，享受國務院特殊貢獻津貼專家2人，特級教師10人，正高級教師8人，中高級職稱約占71.8%，全國優秀教師10人，重慶市優秀教師9人，重慶市骨干教師59人，重慶市學科帶頭人1人，重慶市專家人才庫專家及后備人才4人，重慶名師3人，常年聘有外籍教師15～20名。截至2015年9月28日，學校有400多名專職教師，其中有享受國務院政府特殊津貼專家1人，重慶市名師2人，重慶市首批學科帶頭人1人，重慶市有突出貢獻中青年專家1人，中學研究員、特級教師12人，高級教師134人，市級骨干教師42人。現有教職工400余人，教師全部為本科以上學歷，有享受國務院政府特殊津貼專家1人，重慶市名師1人，重慶市首批學科帶頭人1人，中小學學科名師4人，市級骨干教師20人，中學研究員、特級教師6人，高級教師68人。由育才中學委派各學科骨干教師到校授課，其教學管理、教材體系、教學科研、課程設置、學科考試等，全部與本部保持同步和一致。重慶市龍水湖育才中學師資雄厚，管理團隊與任課教師均為來自育才中學本部的優秀骨干教師，其中碩士學位5人，學歷達標率100%。由重慶育才中學委派各學科骨干教師到校授課，組建強有力團隊進行管理。教學管理、教材體系、教學科研、課程設置、學科考試等，初中部與重慶育才成功學校大公館校區保持同步，高中部同重慶育才中學本部保持同步。師資力量對一個學校來講很重要，它影響著一個學校的教學任務能否完成，教學目的能否達到，對學校的發展、學生的成長有很大影響。作為家長，在為孩子選擇學校的時候，師資力量也是作為參考的標準之一。因為有雄厚的師資力量，才能夠產出豐碩教學成果。

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