重慶市永川區萱花中學蔡蟬鴻，重慶永川的萱花中學好不好

來源：整理時間：2023-01-12 08:32:48 編輯：重慶生活手機版

1，重慶永川的萱花中學好不好

沒個學校都有不好的地方但在永川算不錯老

重慶永川的萱花中學好不好

2，永川萱花中學的歷任校長

歷任校長（按照任時先后排序）：蘇邑富、趙支援、陳文心，鄧圣泉，屈英燦現任校長：屈英燦

永川萱花中學的歷任校長

3，重慶市永川區消防中隊萱花中隊具體地址誰知道

螞蝗橋向城里走,月源大廈旁邊

重慶市永川區萱花中學的地址是重慶市永川區萱花路238號。

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4，重慶永川的萱花中學好不好

師弟，我要告訴你，那里很不錯但是任何學校都有自己的不足，遇到問題自己要《理性》解決！祝你考個理想的大學！

呵呵,其實這個好不好很難說,其實每個學校都有它的利與弊,就看你怎么去分析. 萱花的老師確實不錯,但是你要相信,讀萱花的大多數都是家庭條件比較好的,所以攀比現象可能會有那么一點點...其實說白了一點就是看你去的真正目的是什么?如果是一心一意的想學習,那么你就選擇萱花,畢竟那里的學習氛圍蠻好的,當然也不排除一些不好的東西,就看你的定理了!!!隨時要記住你去的目的!!

5，永川萱花中學的師資力量

萱花中學自建校起，就享有在市內外優先選拔引進優秀教師的政策優勢，因而迅速形成了一支德高業精、結構合理的研究型教師隊伍，同時還向其他重點中學培養輸出了一大批主要領導干部，成為永川名師成長的搖籃。學校現有教職工350余人。其中全國優秀教師、特級教師、重慶市級以上骨干教師51名，中高級教師180余名，98%的專任教師擁有本科文憑，45%以上的教師完成了研究生課程進修。擁有一大批全國優秀教師、中學特級教師、中學研究員、國家奧林匹克數學競賽教練等市級以上骨干教師及學科帶頭人。這些良師以其先進的教育理念，高超的育人技巧引領著萱中學子追尋夢想，超越自我，實現人生的理想。

6，想知道重慶市從永川站到萱花中學怎么坐公交

樓主你好；永川站到萱花中學，你可以用手機導航地圖，如果有電腦在跟前可以使用電子地圖，還有詳細的公交路線圖，但是我還是建議你用騰訊地圖，里面有詳細的建筑物標記，可以計算時間和最近路線，隨時更新交通擁堵情況，你可以使用騰訊地圖用以公交站位、路線、自駕路線、測距等，更可使用衛星地圖和由專業設備采集的騰訊街景地圖用以查找更精確的位置和目標，觀看街景地圖服務覆蓋城市的高清全景圖像。

其實這兩所學校挨著很久，你走路問問就到了。

永川站？25隊還是客運中心？25隊坐個出租車，只要5元就到了，客運中心大概也只要幾元錢的出租車，很方便

7，作文讀背影有感

別樣的風格，別樣的寫作手法 —讀《背影》有感重慶永川萱花中學初2008級11班李明遙《背影》是朱自清先生早期的一篇極為有名的文章，也是現代文學史上散文的杰作。全文只有一千五百字，集中描寫了一個片段，卻感人至深，膾炙人口。過去，這篇散文曾長期選作教材，正如吳晗先生說的：“這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心目中，朱自清三個字已經和《背影》成為不可分的一體了。”記的葉圣陶也講過類似的話。一篇散文能夠久久傳誦，不被忘記，這決不是偶然的，它在藝術上取得了很高的成就。讀《背影》后，給我的第一個感受是，作者著力表現了人間的至情——真摯的父子之情。這會總感情表現的細膩、真實、深刻。《背影》寫于1927年，記寫了回憶中的父親的背影。那是1917年的事情：祖母去世，父親徐州煙酒公賣局長的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去。這事發生在作者二十歲的冬天。在那特定的場合下，作為父親對兒子的關懷、體貼、愛護，使兒子極為感動，這印象經久不忘，并且十年之后，想起來，那背影就出現在晶瑩的淚光中，使人不能忘懷。父子間這種真摯的感情，作者表現得淋漓盡致。從不放心茶房而要自己去送；從撿定座位、千萬叮囑；從親自去買橘子。都體現了父親的愛。各種事情，都是極其平常的，極其瑣細的，但從中表現出的感情，卻是極其珍貴的，它使作者經久不能忘懷，讀者讀后，也不能不為之感動。作者寫的是一篇抒情散文，通過質樸的敘事來抒情。作者筆下的事物，都被感情的色彩所籠罩。它很不同于客觀的敘述，而是用敘述做為抒情的工具。行文的字里行間，都流露了父子間的至情，這正是文章能感動讀者的地方。雖是事過十年后的回憶，卻都是按當時的情形敘述，在那種種細事中，處處透露了父親愛惜兒子的心。父親把二十歲的兒子仍然看成小孩子，而兒子卻不太滿意，處處認為父親的行為“不太漂亮”，當時兒子不能理解父親的一片深情。作者在如實記敘之中，加以點撥：“我現在想想，那時真是太聰明了！”“我那時真是聰明的過分”。回憶之中，帶有責備自己的意思，明白了當時不能體貼父親心情的過失。這些地方，都增強了文章的抒情性和感染力。作者能把感情表現得這么深切動人，是與他的深刻感受分不開的。如果作者沒有這樣的生活，沒有這種體會，他決不能寫出這樣的文章來。當然，我們今天讀起來，也許會以為作者的感情過于纖細纏綿，全文的基調過低沉，但這與作者當時的思想有關，也是時代使然。作者寫家庭遭遇不幸后的父子離別，調子自然是低沉的；而就中也反映了當時的灰暗世態。而文中所表現的父子神情，則是淳樸的、健康的、自然的！那抒情的方法和技巧，則是高超的、嫻熟的。這些多有可供我們學習讀《背影》后，給我的第二個感受是，全篇用白描的手法，藝術技巧極為高超。所謂“白描”，照我的理解，就是不借助比喻，堆砌辭藻，以樸實的文字，把當時的情景再現于讀者眼前。用魯迅先生的話說，則是“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。這是從白描的本質特征上說的。全文集中描寫的，是父親的背影，所以“背影”二字，也是全文的題目，前后的敘述，都是必須交代的，是中間寫背影的鋪墊，如果沒有種種不可少的交代，細這個特殊情況、特殊場合的背影就不清楚了。要說父親的背影，那是司空見慣的；但這次要寫的，卻不是平時常見的，而是特定場合下使作者極為感動的那一個背影。作者寫了當時父親的體態、穿著打扮，更主要地寫了買橘子時穿過鐵路的情形。“父親是一個胖子，...... ”作者描繪父親的背影，并不借助于什么修飾、陪襯之類，只把當時的情景再現于讀者眼前。這種白描的文字，讀起來清淡質樸，卻情真味濃，蘊藏著一段深情。正所謂“于平淡中見神奇”。《背影》中的情調是慘淡的、低沉的，作者白描的文字，也是極為素淡的，與全文的情調很和諧。但是，寫橘子，特別加了濃烈的修飾語——“朱紅的橘子”。這種不協調的朱紅色，與全文的情調形成強烈的對比，當時是家遭遇不幸、父子離別，用這朱紅色更襯托出全文的基調，增加了凄涼的色彩。作者白描的手段極高，用對比加強力量藝術效果，加強了文章的感染力。在文章中，兩次寫父親背影，用筆卻一詳一略，更見含蓄的力量。買橘子的背影，以白描的手法細細描繪；離別的一剎那的背影卻是略寫，只一句帶過：“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著，我便進來坐下，我的眼淚又來了。這個背影，作者沒有再加以描寫，但那“走了幾步，回過頭來看我”，和“再三叮嚀”，已把那舍不得和兒子分別的心情，為了謀生又不得不離去的苦況，活畫出了。幾筆之中，作者當時那種悲酸惆悵的心情，表現得含蓄而深沉。這都是作者文字的技巧和工夫。讀《背影》后，給我的第三個感受是，文章的語言樸素、簡練。《背影》的語言很簡練，細讀全文，感到文字很干凈，沒有多余的話，，沒有多余的字，文章寫得精粹。比如，全文有四處記載了父親的話，即：“不要緊，他們去不好！”“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”“我走了，到那邊來信！”“進去吧，里邊沒人。”并不是那天父親只講了這么幾句話，而是這四句較為典型的代表了當時父親的心情。作者惜墨如金，只用簡單的幾句話，就反映了當時父親的體貼、愛憐、一一不舍之情，以少勝多，我們不僅體會了蘊含的意思，還仿佛聽見了父親當時的聲音。就此一例，也能說明朱自清語言的簡練、精粹。至于文章重的敘事、描寫、抒情種種，語言都非常簡潔，堪稱散文中的典范。《背影》一文，是朱自清先生散文的代表作。我們雖不能用它代表朱自清散文的全部，卻的確表現了他散文風格的一些重要方面。人們提到朱自清的散文，往往以《背影》為代表，這不是沒有原因的。有人評論朱自清先生的散文時曾說，他的散文“風華從樸素出來，幽默從忠厚出來，腴厚從平淡出來”。這雖然是評論朱自清全部散文的話，但有些方面還是能在《背影》中得到印證。

朱自清是現代中國著名的詩人和散文大師。大多數人對朱自清的詩并不是很了解，但說起散文，大家第一個想到的就是那篇《背影》。《背影》是朱自清的散文代表作。這篇散文短小得只有千余字，為什么會給人留下這么難忘的印象，它的藝術魅力究竟何在？俄國作家高爾基回憶自己在少年時，讀完福樓拜的小說《一顆單純的心》后，曾被這個樸素的故事感動得如癡如醉，《背影》比起福樓拜那篇小說來，篇幅更短小得多，情節也更加簡短，卻同樣也激起了讀者的感情。《背影》所以能感動讀者之處，在于對父親的這種回憶，最重要的是他寫出了自己的真情實感。和許多讀者一樣，印象最深的是兩個片段：一是胖胖的父親蹣跚地穿過鐵道，跳下去又爬上來，就是為了給兒子買橘子；二是父親的來信：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉著提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”寫得平靜自然，我們吟于心間，會與作者發出一樣的感想。我們不能忘記這兩個動人的情景，我們不能忘記那父慈子愛的誠摯之情。我不知道，也無法預測，將來還會有多少人會被《背影》所感動。