如果學生就沒有一個明確的學習目標，平時在課堂上就不聽課，吊兒郎當，單靠在輔導班來提升成績，是不會有多大的效果的。這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。

1、初三學生一對一補課，一般一小時多少錢？

這個不一定，我女兒今年高一，在九年級的時候找過老師補課，打聽了很多老師，有當地做好的老師，一對一根本排不上隊，價格也很高；有社會上辦學機構的，但不是理想；最后選擇一個相對較好的初中老師，價格一小時400元。但說實話，從中考成績看，不能說補課沒意義，但確實起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學，就用不著補課，因為無論在課堂上還是課下，都有機會和時間問老師的，問題當場解決多好，何必等到補課時問呢。

2、現在輔導班普遍很多，大家感覺學生花錢上輔導班，上一對一，花大量錢補習，有作用嗎？

現在大部分家長恐怕孩子輸在起跑線上，不管孩子需不需要，都不惜重金給孩子報輔導班，我覺得家長不要盲目給孩子報輔導班，要根據孩子的自身因素、求知欲或學習能力，做出權衡后再決定是否應該報班，否則，賠錢沒效果，到頭來竹籃打水一場空，實在不劃算。對小學生來說，現在的家長都比較年輕，小學知識又不難，如果孩子學習上感到吃力，家長可以利用晚上或星期天給孩子輔導功課，

小學生主要是培養好的學習習慣，有了好的學習習慣，孩子在課堂上就會專心聽講，認真作業，學習努力，沒有必要去上輔導班。如果孩子知道學習，可跟不上老師的講課思路，家長可教育孩子遇到不會的問題，要及時向老師求教，直到弄懂為止，或者說到輔導學習，這樣的孩子會有效果；如果孩子平時上課就給聽天書似的，學習就不努力，對學習就沒有興趣，即是到輔導班上的是一對一，也沒有什么效果，

對初中生來說，牽涉到升學問題。如果孩子知道學習，學習目標明確，但底子薄，可以參加一對一的輔導班，老師都有自己的一套教法，學生可以在輔導班多掌握一些學習方法和解題技巧，老師會針對你的薄弱環節，進行查漏補缺，加深學生對知識的掌握程度，這樣的學生學習會有效果，如果學生就沒有一個明確的學習目標，平時在課堂上就不聽課，吊兒郎當，單靠在輔導班來提升成績，是不會有多大的效果的。