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1，兒童口才訓練內容有哪些

口才訓練涉及到的內容很多的吧，天才聲的，最具有實力的全職講師團隊，講的課很受孩子們喜歡呢

兒童口才訓練內容有很多，主要平時多與孩子交流，孩子很小的時候，不管他能否聽懂，都要與他說話。家長在與孩子交流中，要注意孩子的發音，及時糾正不正確的發音。使孩子從小做到發音準確，吐字清楚。口才訓練朗讀是基礎，平時讓孩子多朗讀、朗頌。還要學習繞口令，使孩子舌頭靈活，口齒伶俐。讓孩子學會自己講故事。把聽過的故事復述出來，并且能夠再講給別人聽，經過長時間鍛煉，不僅增加了孩子的詞匯量，也能使孩子練出一付好口才。

兒童口才訓練內容有哪些

2，小孩子的口才要怎么培養

1.家長要多跟孩子交談是關鍵，這里面要注意的一點就是不要老是否定孩子，盡量去找孩子話語中正確的地方，要用幽默的口吻與孩子談話，還有，說話時一定要看著孩子的眼睛。2.多帶孩子串門，多請客人到你們家，要讓你的孩子在外人面前多表現，這里要注意千萬別給孩子“貼壞標簽”，如有的家長經常說自己的孩子膽小，認生，結果孩子就真成那樣了，反過來，家長應該給孩子“貼好標簽”，如“我家孩子可會說話了”，“孩子，你今天表現的真棒”，“孩子，想不到你的口才這么好”，那么孩子最后就會對自己的口才很有自信。3.二樓說得很好，千萬不要替孩子包辦事情，耐心地聽孩子說話，不要強行打斷，還有就是大人的情緒要穩定，千萬不要讓孩子覺得好像是自己的話惹父母生了氣。

小孩子的口才要怎么培養

3，兒童口才怎么訓練

我家孩子在白特思，剛開始也沒覺著有啥變化，慢慢的時間長些了就發現兒子的思維能力拓寬了，自我意識提高了，孩子在老師教的某項運動、藝術或者其他時，一定會遇到一些困難，比如面對一項新的運動時，他就會恐慌，而當他克服了自己的恐懼感完成這項運動時，會得到前所未有的成就感，興奮之情比拿了第一還要高興。現在兒子能夠積極快樂的思考，有更多想法的去創造，我就很高興。

1、讓孩子學會敘述父母要反復強調當眾說話能得到鍛煉的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力。2、多給孩子鼓勵當孩子的口才訓練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。3、讓孩子學會速讀速讀也就是快速地朗讀。目的在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來一篇文辭優美的文章。先把文中不認識的字詞弄明白后開始朗讀。反復誦讀，直到達到你的最快速度。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。4、多與別人交流父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語言表達熟練的人交流，久了自然會受到對方潛在的感染。要有內容可說，良好的口才和淵博的知識是必然分不開的。所以，練就好口才的前提是要培養孩子廣博的知識。5、鍛煉孩子的膽量首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦，讓孩子在親友面前講話，以此訓練孩子的膽量。

兒童口才怎么訓練

4，如何從小培養孩子的口才

我覺得，要讓孩子有口才，首先要從發音抓起，這是語言發展的基礎。　　普通話是全國通用的語言，也是人與人之間交流思想、溝通情感、探討問題的重要工具。我一直認為，說好普通話，是個人素質的一種體現，作為現代人，必須說好普通話。　　隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求也日益迫切，推廣、普及普通話成為每個公民的義務。所以普及普通話要從孩子抓起。對于孩子來說，學說普通話不僅是順應時代發展的需要，更是提高其語言表達能力，更好地運用語言這個交流工具，充分展示自我、提升自我的需要。　　教孩子說普通話，首先父母要會說普通話。因為孩子小時候學習語音，主要是靠模仿。如果父母說著一口方言，孩子勢必說同樣語調的話。因此做父母的要努力提高自身的普通話水平，為孩子做出正確的示范，平時要用普通話同孩子說話，讓孩子學說標準的普通話語音。如果孩子有發得不準確的語音，要結合日常生活有關內容進行反復訓練，進行強化練習。1、家長要多跟孩子交談是關鍵，這里面要注意的一點就是不要老是否定孩子，盡量去找孩子話語中正確的地方，要用幽默的口吻與孩子談話，還有，說話時一定要看著孩子的眼睛。2、多帶孩子串門，多請客人到你們家，要讓你的孩子在外人面前多表現，這里要注意千萬別給孩子“貼壞標簽”，如有的家長經常說自己的孩子膽小，認生，結果孩子就真成那樣了，反過來，家長應該給孩子“貼好標簽”，如“我家孩子可會說話了”，“孩子，你今天表現的真棒”，“孩子，想不到你的口才這么好”，那么孩子最后就會對自己的口才很有自信。3、最后還要特別注意，千萬不要替孩子包辦事情，耐心地聽孩子說話，不要強行打斷，還有就是大人的情緒要穩定，千萬不要讓孩子覺得好像是自己的話惹父母生了氣。

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5，求兒童口才教育方法

既然討厭，那么你用的方法恐怕就很難控制自己的情緒了。你有幫助孩子糾正的具體措施嗎？還是在孩子出現狀況后你的厭惡情緒更重，這樣會讓孩子無所適從的啊。給你幾點建議，供參考：第一、適齡教育。對孩子的教育一定要按年齡、按接受能力，既不要太超前，更不能滯后。第二、親子教育。父母參與孩子的游戲、智力開發、讀書、動漫、健康鍛煉、安全及生活知識教育等各種活動，對孩子的身心健康大有裨益。第三、興趣培養。對孩子的好奇、特長、興趣等，一定要多觀察、多引導，讓孩子以此接受更多的教育。第四、挫折教育。孩子遇到了困難，容易放棄，也容易產生我不行的想法，一定要告訴孩子，誰都會遇到困難，困難是可以克服的，并幫助孩子樹立信心。第五、鼓勵與處罰，措施得當。孩子在學習和嘗試的過程中，很容易犯錯，鼓勵尤為重要，表揚要及時，但不能過，處罰要謹慎，要孩子能接受、能理解。第六、心理健康教育，孩子不管做什么，信心尤為重要，培養孩子堅強、開朗、快樂的個性，是孩子發展的重中之重。

口才就是口頭表達能力，或者叫口語交際。要想提高兒童口才水平，可以嘗試以下方法:一、多讀書、多積累俗話說“巧婦難為無米之炊”。讀書的目的就是為了積累知識，知識豐富了，表達時就能引經據典、運用自如。反之，不讀書，知識貧乏，那么與人交流時，語言則蒼白無力，缺乏說服力。所以，練習口才的第一步就是讀書和積累！二、多表達、多運用有了豐厚的積累后，就要找各種機會進行練習。如參加小組交流、國旗下講話、演講比賽等。不管是交流還是比賽，都要認真準備。先要寫好稿件，然后對著鏡子練習，自己的一舉一動、一言一行都要合乎規范、場景，做到自然大方。三、多請教、多堅持為了少走彎路、迅速提高自己的口語交際能力，可以向口才好的人請教，得到他們的指點，就能起到事半功倍的效果。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，掌握了方法和技巧后，還要堅持每天練習。可以在一個安靜美好的環境里，即興演講，樂此不疲，終能成功！

6，怎樣培養孩子的口才

這需要一個長期訓練和培養的工程。首先要讓兒子腦子里有可以說出來的素材，大量的圖書資料和詞匯量，再就是經常要和他說話，教他怎么表達自己的的想法，自己的的感情，再就是如果去描述人或事。余下的就是讓他多朗讀好的文章！

口才的培養必須從小抓起。那么，作父母的該呢？一、學會傾聽，滿足孩子說的欲望。當孩子回到家里見到父母通常會把自己認為有趣的、稀奇的事兒說給父母聽。這時父母應認真傾聽孩子的講述，并要用一些神態和肢體語言讓孩子感覺到你（你們）聽得很投入。如果你們父母正忙著無暇聽，就可以溫和地跟他商量：“瞧，媽媽正忙著呢！等會兒我坐下來仔細聽，好嗎？”因為孩子在講話前總是一腔熱情，如果父母因為忙就不耐煩地說：“去去去！沒見我正忙著嗎？”那么孩子會覺得很失望，說的欲望受到了壓抑，久而久之，便會不想說。二、學會引導，激發孩子的欲望。一些性格內向的孩子常愛一個人默默地玩，默默地做事。對這樣的孩子家長就需要千方百計地引導孩子說話，把孩子說的欲望激發出來。例如問一些學校里的情況，如“老師是怎樣夸獎你的？”“班里和你最要好的同學都是誰？”盡量避免問那些只需要回答“是”或“不是”，“有”或“沒有”之類的問題。三、學會指導，幫助孩子說正確的話。兒童說話時常會有發音不準、用詞不當、前言不搭后語等現象。家長在聽的過程中，應隨時幫助孩子正音，教孩子選用正確的詞，讓孩子把話講完整，教育他把自己的想講的話聯系起來思考后再講。長期的正確指導，孩子的語言的準確性也將不斷提高。四、學會評析，提高孩子的思辨能力。兒童由于知識淺，接觸外界的機會少，因此，辨別能力較低。因此，他們說的話常會與客觀事實不符。家長在聽的過程中，應隨時對孩子的說話內容做出肯定或者判斷。如果孩子一時還不能理解或接受你的判斷。家長就要進一步舉些例子來幫助孩子弄懂這些問題。在父母與孩子共同的評析過程中，孩子思想的準確性、深刻性會變得更好。愿每一位父母持之以恒地抓住點滴機會，見縫插針地訓練孩子的口才，使孩子變得能說善講。

7，怎樣培養幼兒口才

科學研究表明，兒童時期是孩子學習語言的關鍵期，一旦錯過了關鍵期，就會成為心理上的某種缺陷，帶來無法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是這樣。雖然辛格博士花了很多精力去恢復其語言和人性，但仍然收效甚微。所以，家長要抓住和把握孩子學習語言的關鍵期去培養他的語言能力。注意語言與思維的關系語言現象是一個完整的信息輸入、處理和輸出的過程。人們在“聽”的過程中，語言僅僅是以聲音的形式存在，并作為第一信號刺激作用于人的聽覺器官，它只是一種輸入信號，其本身并無任何意義。人們在“聽懂”即理解其中含意時，它才成為真正意義上的語言，作為第二信號，刺激、作用于大腦聽覺語言中樞。而“說”是人在思維的基礎上，把自己想要表達的意思通過發音器官輸出，同時不斷調整自己思維。語言和思維是相互依存的。孩子在游戲過程中自言自語，就是孩子通過外部語言來進行思維的具體表現。家長在培養孩子語言能力的過程中，要注意把語言的音形外殼與其本身的語義結合起來，否則“鸚鵡學舌”似的訓練，不但無法促進孩子思維的發展，時間久了還會使他產生厭學情緒。要有目的、有計劃地進行訓練許多家長在對孩子進行語言能力培養和訓練時，往往缺乏計劃性、目的性、系統性和持久性。一些家長在孩子呀呀學語時，往往出于逗孩子玩的目的教他說話，而到孩子二三歲時，錯誤地認為孩子大了自然就會說話而撒手不管，以致錯過了孩子語言發展的關鍵期。因此，家長要注意有目的、有計劃地培養和訓練孩子的語言能力，不可拔苗助長，急于求成，也不可不聞不問。創造良好的語言學習環境家庭成員的語言水平、文化修養、家庭藏書情況、父母對孩子教育的興趣等等，都對孩子的語言能力發展有很大的影響。家庭成員如果說話粗俗、詞匯貧乏，必然會從負面影響孩子。特別是和孩子接觸最多的父母，一定要注意提高文化素養，注意語言美，使自己的每一句話都能成為孩子模仿的典型。家長與孩子說話時，要特別注意講究說話的藝術，為孩子語言能力的發展提供條件。和孩子說話時要比較慢，口齒清楚，語調溫和親切。不可用嚴厲的語調對孩子說話，也不要恐嚇或者在他面前講別人的壞話。家長對孩子說話，要多用積極鼓勵性的語言，少用消極的、禁止性語言；多用提問的方式，少用命令的方式。語言對孩子的行為有強化作用，對好的行為，父母要多講、多鼓勵。對不好的行為，要盡量避免去強化它，最好是少議論，或是從其他角度，從積極方面去講。此外，父母還要注意防止孩子口吃。孩子在二三歲時容易發生口吃。父母要注意不要譏笑孩子，或讓他與別的很善辯的孩子在一起議論問題，或是與孩子搶著說話，使他想說話，卻因沒有機會而心急，說話結巴，造成口吃。父母還要禁止孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人說話。發現孩子口吃時，切忌厲聲責備，否則孩子受到刺激后著急，又會張不開口，說話結結巴巴。家長應該鼓勵孩子慢慢講，把話說清楚，或者是換一句話，改變他的語言習慣，誘使他動腦筋去想好了再說。也可加強對孩子的口語訓練，教孩子唱歌、講故事，采取多種方式鍛煉他說話。具體的做法其實有很多，我們可以用心去發現：1、鼓勵孩子將平時課堂所學內容以朗誦或表演的方式讓你欣賞，或定期舉行家庭表演會，以此訓練孩子的膽子；2、讓孩子重述故事或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”；3、多給孩子打氣，對他們的努力要有具體的表揚，如"我很喜歡你描述的人物，很生動，你能不能再多講一點？"4、鼓勵孩子在親友前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假，旅游等；5、比較年長的孩子可參與非正式討論，以訓練辯駁能力；6、有心志的父母甚至可每周定時訓練孩子的口才，讓其有機會練習演講與辯論。總之，幼兒期間是孩子學習語言的關鍵期，父母要把握好這個時機，抓住一個“勤”字，教孩子學習語言，讓他多看、多聽、多讀、多寫，采取科學的方法和態度去培養和訓練孩子的語言能力。