燈光教學(xué)反思，反思打碎燈怎么寫(xiě)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-05-12 23:06:38 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，反思打碎燈怎么寫(xiě)
2，透過(guò)玻璃的光教學(xué)反思
3，做彩燈鬧元宵教案反思
4，教學(xué)反思怎么寫(xiě)教學(xué)反思模板
5，小班科學(xué)七彩燈反思
6，學(xué)習(xí)了燈光這篇課文你有什么感受

1，反思打碎燈怎么寫(xiě)

教學(xué)時(shí)，在學(xué)生了解課文主要內(nèi)容后，我就緊緊抓住課題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，課文為什么以燈光為題?課文哪幾處寫(xiě)到了燈光，以此引起學(xué)生的思考，打開(kāi)學(xué)生的思路。圍繞寫(xiě)到燈光的句子，根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，老師做順勢(shì)引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐層理解，漸漸深入，一邊讀，一邊理解。

支持一下感覺(jué)挺不錯(cuò)的

反思打碎燈怎么寫(xiě)

2，透過(guò)玻璃的光教學(xué)反思

玻璃材質(zhì)Diffuse（固有色）調(diào)成白色或者你要的顏色反射按照你平時(shí)調(diào)的參數(shù)給就可以了重點(diǎn)是Refractor（折射）顏色為白色然后在最下面的兩項(xiàng)（Affectshadows Affectalpha)前面打上對(duì)號(hào)就可以了這兩項(xiàng)是影響陰影的之后你在渲染的時(shí)候光影就會(huì)透過(guò)玻璃投射到地面上了如果有窗簾的話也是這樣調(diào)其他參數(shù)都照常就是在Refractor（折射）把最后兩項(xiàng)挑上就可以了希望可以幫助到你

透過(guò)玻璃的光教學(xué)反思

3，做彩燈鬧元宵教案反思

活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。 2、學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。 3、學(xué)做簡(jiǎn)易的元宵燈。活動(dòng)準(zhǔn)備：帶孩子于元宵節(jié)前兩天參觀燈展，收集各種花燈，在教室布置花燈展。活動(dòng)過(guò)程： 1、組織孩子仔細(xì)觀察和比較教室里的各種花燈。 2、組織孩子討論：花燈美在哪？我最喜歡的一盞花燈是什么樣的？ 3、教師在黑板上用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒記憶。 4、學(xué)習(xí)以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。 5、指導(dǎo)孩子學(xué)做簡(jiǎn)易的花燈，感受做花燈的樂(lè)趣。 6、讓能力較強(qiáng)的孩子編與花燈有關(guān)的兒歌或者順口溜。

百度一下，你就知道

做彩燈鬧元宵教案反思

4，教學(xué)反思怎么寫(xiě)教學(xué)反思模板

1、所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。 2、按教學(xué)的進(jìn)程，教師的教學(xué)反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前的反思：是指憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判性的分析，并作為調(diào)整性的預(yù)測(cè)，這種反思具有前瞻性。教學(xué)中的反思：是指對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、自動(dòng)反思、迅速調(diào)控。這種反思表現(xiàn)為教學(xué)中的一種機(jī)智，具有敏感性。教學(xué)后的反思：是在某一教學(xué)活動(dòng)告一段落（如上完一節(jié)課，或上完一個(gè)單元的課等等）后，在一定的理念指導(dǎo)下，去發(fā)現(xiàn)和研究過(guò)程中的問(wèn)題，或者對(duì)有效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。這種反思具有批判性。教師的教學(xué)反思在內(nèi)容上包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果三個(gè)方面。 3、逆向思維、求異思維、批判思維補(bǔ)充問(wèn)題：在課堂教學(xué)中

根據(jù)所教內(nèi)容，反思哪個(gè)地方可以更好地進(jìn)行教學(xué)。像磨課一樣，一點(diǎn)點(diǎn)思考，一點(diǎn)點(diǎn)反思，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

5，小班科學(xué)七彩燈反思

本次活動(dòng)是在元宵節(jié)剛過(guò)不久進(jìn)行的，我們由于是在一個(gè)小鎮(zhèn)上，我們這里的節(jié)日氛圍不夠濃，鎮(zhèn)上也沒(méi)有開(kāi)展猜燈謎、開(kāi)燈展等活動(dòng)，孩子們對(duì)彩燈也沒(méi)有什么印象。因此，我先通過(guò)讓孩子們觀賞彩燈的照片和剪下的彩燈的掛圖，幫助幼兒認(rèn)識(shí)彩燈的各種形狀、大小和顏色，孩子們對(duì)彩燈的形狀和顏色掌握的很到位，能清楚地介紹自己所欣賞的彩燈，但孩子們對(duì)于彩燈的大小還不能很清楚的區(qū)分開(kāi)來(lái)，這可能與彩燈圖片的大小比例有關(guān)，圖片不是很清楚。于是我用事先準(zhǔn)備的一些大小不同的彩燈，讓孩子們嘗試按一定的順序掛彩燈。孩子們都表現(xiàn)得比較好，只是不能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的排列的方法。接著，我請(qǐng)孩子們進(jìn)行排列中國(guó)結(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行識(shí)別大小，將大的放在最前面，小的放在最后面，但我發(fā)現(xiàn)排在中間的中國(guó)結(jié)有三分之一的幼兒會(huì)顛倒，我又請(qǐng)孩子們按照從小到大的排列進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)后，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確的識(shí)別這些中國(guó)結(jié)之間的大小區(qū)分了。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)孩子們進(jìn)行操作練習(xí)，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份不同大小的彩燈圖片的材料，不過(guò)由于操作材料太小，影響幼兒的辨別能力，這是一個(gè)需要改進(jìn)的地方，以便提高幼兒的操作能力。

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6，學(xué)習(xí)了燈光這篇課文你有什么感受

您好，這兒有點(diǎn)資料！燈光是多么光明，多么溫暖，現(xiàn)代，我們所有人對(duì)燈光都非常熟悉，從沒(méi)覺(jué)得這燈光有特殊，但當(dāng)我讀完《燈光》這篇文章后，我才知道，人們是多么渴望能見(jiàn)到燈光。這篇課文以燈光為線索，郝副營(yíng)長(zhǎng)給后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路而英勇?tīng)奚模潛P(yáng)了革命烈士理想，下一代的幸福勇于獻(xiàn)身的精神，表達(dá)了作者對(duì)革命烈士的贊揚(yáng)和紀(jì)念。當(dāng)我讀到“聽(tīng)說(shuō)一按電鈕，那玩意兒就亮了很亮很亮……。他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情的說(shuō)：趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都能在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了未來(lái)的憧憬里。”的時(shí)候，我感覺(jué)到郝副營(yíng)長(zhǎng)是一心要孩子們?cè)诠饬恋臒艄庀聦W(xué)習(xí)，就算犧牲也在所不惜。也使我明白，之可以在那么亮的燈光下學(xué)習(xí)，是革命烈士拼命戰(zhàn)斗，用性命換取回來(lái)的，要好好珍惜用生命換回來(lái)的幸福。登錄作文網(wǎng)，你也可投稿。又當(dāng)我讀到“后來(lái)才知道，千鈞一發(fā)的時(shí)候，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉地高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。可是，火光暴露他，他被敵人的機(jī)槍打中了”的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)那種勇于犧牲的精神使我感到的幸福是多么來(lái)之不以的。郝副營(yíng)長(zhǎng)的更是犧牲了，奪得了戰(zhàn)斗的勝利，換得的幸福。課文中，郝副營(yíng)長(zhǎng)是多么希望能見(jiàn)真的電燈一面，他是多么向往，他非常想讓未來(lái)的孩子們用上電燈，讓能明亮的燈光下學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有用之材。正是信念，讓他心中產(chǎn)生了不惜性命而要革命勝利的念頭，最后，戰(zhàn)士們靠著郝?tīng)I(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃的一點(diǎn)亮光，使戰(zhàn)斗勝利了，而郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。現(xiàn)在，差不多每家每戶都有電燈，但卻人想過(guò)，現(xiàn)在能用上電燈，而有多少人為此而亡，那些革命勇士，名族英雄，祖國(guó)的未來(lái)，后輩的明天，不惜用的生命做代價(jià)。那些英雄是如此英勇，換來(lái)了的，，應(yīng)該永遠(yuǎn)把銘記在心中

沒(méi)有