事實上，毫不掩飾自己錯誤的a老師往往更受學生尊重和信服,這樣的一個老師太沒面子了,對學生的真正控制不在于你有多嚴格，而在于老師修養和魅力對學生的征服,這樣老師是失敗的,老師學生總會被教導改正錯誤，這對老師同樣重要,在性格上，老師沒有比學生優越的權利,在性格上，老師等于學生。
1。存在的問題:1。有些學生學習不自覺，不能按時上課和交作業。需要老師多次提醒督促你交作業，甚至不交。而這部分學生家長是控制不了的。2.課堂學生不認真聽講，不集中注意力。老師不能很好的監控學生的學習。二、改進措施1、搞好小組合作學習，充分發揮小組長的作用。讓每個小組組成一個學習小組。小組成員可以通過群聊討論問題，小組成員可以在組長處通過視頻為錯誤的問題背書。
這樣老師是失敗的。對學生的真正控制不在于你有多嚴格，而在于老師修養和魅力對學生的征服。犯了錯連承認都不行。這樣的一個老師太沒面子了。你以為不承認自己的錯誤就是維護自己的尊嚴，實際上卻讓學生失去了對老師的尊重。老師學生總會被教導改正錯誤，這對老師同樣重要。事實上，毫不掩飾自己錯誤的a 老師往往更受學生尊重和信服。因為這個老師對自己有信心，他知道承認自己錯了，說對不起，不會失去對學生的說服力。老師需要和學生保持一定的距離，但這就是知識和經驗的差異，以及這些造成的心理差異。在性格上，老師沒有比學生優越的權利。在性格上，老師等于學生。
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