情境性：師生共同體通過共同研究、共同探討，不斷生成新的知識，產(chǎn)生新的問題，并找到新的解決辦法的過程創(chuàng)新性，人文性等等高效課堂的呈現(xiàn)目標(biāo)是什么意思,高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂,因為很多老師仍然是習(xí)慣于滿堂灌的方式講課，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，學(xué)生的思維沒有真正動起來，所以，提出高效課堂這種理念，向課堂45分鐘要質(zhì)量，高校課堂因此而誕生高效課堂是什么時候提出的,高效課堂是教育改革時候提出的，也就是這幾年的事情了。

高效課堂是教育改革時候提出的，也就是這幾年的事情了。高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂。因為很多老師仍然是習(xí)慣于滿堂灌的方式講課，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，學(xué)生的思維沒有真正動起來，所以，提出高效課堂這種理念，向課堂45分鐘要質(zhì)量，高校課堂因此而誕生

高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。“高效課堂”呈現(xiàn)的目標(biāo)表機在三方面：教學(xué)時間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果，概括為：輕負擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量

科學(xué)性：一是要有合理的全面的教學(xué)目標(biāo)。自主性：課堂是學(xué)生的課堂，讓學(xué)生成為主體、進行自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢互動性：互動與交流是高效率課堂教學(xué)必備的要素之一開放性：它包括多個方面，有教學(xué)目標(biāo)的開放性，教學(xué)內(nèi)容的開放性，教學(xué)方法的開放性，教學(xué)過程的開放性，教學(xué)活動的開放性等等，情境性：師生共同體通過共同研究、共同探討，不斷生成新的知識，產(chǎn)生新的問題，并找到新的解決辦法的過程創(chuàng)新性，人文性等。