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1，13歲寶寶如何辨圖形

一歲左右的可能手撕紙,讓他對圖形有個初步的認(rèn)識.比如撕個圓形,三角形等等.大一點可能買各種益智的玩具,都有拼圖啊,或者往里面按圖形放的.講故事中認(rèn)識,多種多樣.只要他感興趣,慢慢就會了!

13歲寶寶如何辨圖形

2，幼兒園小班數(shù)學(xué)活動圖形寶寶教案

　　活動目標(biāo)：　　1、進(jìn)一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分這三種圖形。　　2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　二、活動準(zhǔn)備：　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。　　三、活動重難點　　1、重點：區(qū)分三角形、正方形、圓形。　　2、難點：根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。　　四、活動過程：　　1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。　　老師扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。　　提問：（1）我變出了什么？三角形有幾個角？（伸出手點數(shù)）你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）　　（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）　　（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）　　小結(jié)：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。　　2、游戲：找圖形。進(jìn)一步加深對圖形的認(rèn)識。　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識了三角形、圓形、正方形，老師已經(jīng)把他們請到地板上，當(dāng)我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。　　規(guī)則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。　　3、教師出示用幾何圖形拼組的.畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述，加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！　　（1）圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？　　（2）圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？　　（3）圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干，放在地板上滾滾，發(fā)現(xiàn)了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！　　（1）幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。　　（2）師幼一起檢查操作結(jié)果。　　5活動結(jié)束　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見。活動結(jié)束。　　反思：小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動目標(biāo)主要有兩點：1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進(jìn)，一環(huán)緊扣一環(huán)，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學(xué)習(xí)，但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動圖形寶寶教案

3，圖形寶寶是什么

圖形寶寶只是一種教學(xué)方式,,,就想他要教小孩正方形就說正方形寶寶啊,,,比如說猜猜他們是什么啊,,,,然后舉下生活例子啊,,,讓小孩了解正方形啊,,長方形啊,,,圓形啊,,,還可以那他們組成圖案啊什么的

圖形寶寶是什么

4，小班數(shù)學(xué)送圖形寶寶回家教案設(shè)計

去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶:臨海聽濤78小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計-?　　［活動目標(biāo)］　　1、讓幼兒認(rèn)識圖形（正方形、圓形、三角形）。　　2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。　　［活動準(zhǔn)備］　　圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個，圖形卡片若干。　　［活動過程］　　1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友啊？　　幼：喜歡。　　師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛　　又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？　　幼：歡迎。　　師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。　　2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。　　出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？　　師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶啊？　　［活動延伸］

5，蒙氏數(shù)學(xué)排序教案

蒙氏數(shù)學(xué)活動教案活動名稱：排序活動目標(biāo)：1．感知長短，并學(xué)會從長（短）到短（長）的順序排列。2．找相同圖形，并從大（小）到小（大）的順序排列。3．培養(yǎng)幼兒專注的觀察力。4．培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力（順序）。活動準(zhǔn)備：教具（長棒、數(shù)棒、圖形）操作手冊作業(yè)紙膠棒房子圖片活動過程：1．游戲：切西瓜游戲規(guī)則：幼兒拉成圈，在留一位幼兒切西瓜，拉圈餓幼兒邊說兒歌邊走，切西瓜，切完之后，切成兩半，讓幼兒站成兩排，然后問一下切西瓜的幼兒，說一說哪邊的隊排的長，哪邊的隊排的短。反復(fù)兩邊。2．通過游戲引出長棒：（1）集體活動：在5個物體中找出最長的，教師出示“長棒”散放，請幼兒找出最長的和最短的，教師示范比較，驗證幼兒找的是否正確。（2）請幼兒找出最長的長棒，然后在從剩下的長棒中找出最長的，依次類推，由長（短）到短（長）的順序排隊。（3）用同樣的方法找出和長棒相同的數(shù)棒，一一對應(yīng)。（4）把長棒拿走留下數(shù)棒，讓幼兒數(shù)出數(shù)棒多少節(jié)，并找出相應(yīng)的數(shù)字一一對應(yīng)。（5）鞏固復(fù)習(xí)感知長短，紙上作業(yè)P27---28頁。3．熟悉圖形寶寶：（1）教師出示“圖形寶寶”，請幼兒觀察，這里都有什么圖形？每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形，說一說圖形的名稱。（2）游戲：《比比誰最快》游戲規(guī)則：教師說出圖形寶寶的名字，看看哪位幼兒反應(yīng)的最快，先拿出相應(yīng)的圖形。（3）找朋友：教師引導(dǎo)幼兒把相同圖形寶寶放在一起，并從大（小）到小（大）的順序排列。看誰最好最快。4．親子活動：《小熊的一家》（1）由圖形寶寶引出房子：這個房子是誰的家呢？你們知道嗎？（小熊）小熊一家怎么沒出來呢？難道它們不在家嗎？噢，原來小熊一家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？請幼兒和家長一起來幫幫小熊一家吧。（2）教師引導(dǎo)先拿出帽子，讓幼兒找一找最大的帽子，然后把最大的帽子給最大的熊寶寶戴上，小的給小熊寶寶戴上，依次類推幫它們穿好衣服出去玩啊。幼兒和家長一起完成。