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1，運用第一人稱寫作的好處
2，記述的人稱有三種它們各自的好處分別是什么
3，閱讀中用第一人稱寫有什么好處
4，運用第一人稱寫作有什么好處
5，第一二三人稱來敘述分別有什么好處
6，用第一人稱第二人稱第三人稱有什么作用

1，運用第一人稱寫作的好處

可以更好的描寫人物的內心活動。

運用第一人稱寫作的好處

2，記述的人稱有三種它們各自的好處分別是什么

第一人稱:增強故事的生動性，使讀者有切身體會。第二人稱:增強文章的故事性，使文章來龍去脈更加清楚。第三人稱:能使讀者縱觀全局，了解文中人物所不知道的事。（就是我們常說的上帝視角）Y(^o^)Y就是這些了，給個采納吧親~

用第二人稱寫最好

記述的人稱有三種它們各自的好處分別是什么

3，閱讀中用第一人稱寫有什么好處

第一人稱容易拉近與讀者距離，使讀者進入我這個角色，也就是入戲了, 例如小說簡愛第二人稱用的較少，指稱與說話人相對的聽話人也就是除了你自己以外的第二個人更有說服力，感染力詩歌種常用比如贊美太陽可以寫你把光輝投向大地……你把…… 第三人稱他/她/它除了你我之外的人稱給讀者留出空間，可以讓讓讀者像聽故事一樣輕松。記敘敘事中常用比如讓你寫你身邊的人，當然用第三人稱了

閱讀中用第一人稱寫有什么好處

4，運用第一人稱寫作有什么好處

首先來說用第一人稱的好處,給人以身臨其境之感,讓人讀起來更加有興趣,將自己和主角進行人物交換.而且作者也會有一種成就感吧,而且也比較好寫.其次是小說情境顯得更為真切,作者與讀者的距離縮小了.三是可以讓文章行文通順,娓娓道來,口語化,給人以一種親切、可讀的感覺.

第一人稱方便主觀的心理的描寫,代入感強烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現“我”的內心世界，這就更具真實感。閱讀時，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。比較貼近自己，大部分的人看小說都是消遣，從小說中找到自己的渴望，幻想，那么用第一人稱，可以使讀者能感同身受，有一種身臨其境的感覺百度出來的答案，希望可以幫助你

生動

第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便于直接表達作者自己的思想感情。

5，第一二三人稱來敘述分別有什么好處

用第一人稱寫，是作者在敘述故事的時候，把自己當做故事的見證人寫進文章中，甚至把自己當作故事中的某一人物，通過“我”把整個故事傳達給讀者，這樣可以給讀者一個真實親切的感覺，容易引起共鳴。但是用第一人稱的寫法要受到“我”的觀察點、立場和所處的時間空間的限制。用第三人稱寫，作者站在“第三者”的立場，把故事中的人物稱作“他”用敘述他人的事情的口吻，把故事傳達給讀者，這種寫法發揮空間相對要大，可以從多方面敘述、描寫，充分說明和分析故事中人的心理活動。用第二人稱這種寫法用于書信形式的記敘文中，但文中的“你”是指讀者，做為作者，則還是第一人稱。補充：我，一般在文章中是一個敘述者的身份。我，可以做一些評論、對文章中他人想法做一些猜測，或者別的，容易引起共鳴。這個一般用在第一人稱中。 ============== 下面是從語文書上摘下來的，有一些細微的改動：第一人稱敘述的敘述者“我”，既是故事的敘述者，同時也是一個角色。可以參與事件過程，又可以離開作品環境面向讀者進行描述和評介。其次，第一人稱“我”作為敘述者還受到角色身份的限制，不能敘述本角色所不知的內容。第二人稱敘述是指故事中的主人公或某個角色是以“你”的稱謂出現的，具有使接受者明顯參與敘述行為的特點。也有學者認為，稱謂“你”是從“我”的視角出發的，只是“我”沒有出面。所謂的“第二人稱”，只不過是第一人稱的另一種表現形式。第三人稱敘述是從與故事無關的旁觀者立場進行的敘述，其特點是無視角限制。追問：我問的是高考語文現代文閱讀有時會問到的"作者用第一(.二.三)人稱寫有什么作用,你不會要我這樣答吧,而且第二人稱你”不一定是指讀者,還可以指作者要抒發感情的對象,我只是把老師發的材料丟了,有些記不清了,想在這問問回答：第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

有條理表達清楚大家可以理解的

第一人稱：敘述較為親切自然,便于直接、自由地表達思想感情,給讀者以真實感；第二人稱：是呼告修辭,便于直接對話,利于交流思想情感,增強親切感,同時使抒情更加強烈感人；第三人稱：能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時空限制,具有全知全能的特點,反映現實較為靈活自如.

便于區分，理解

6，用第一人稱第二人稱第三人稱有什么作用

第一人稱的作用：1、容易拉近與讀者距離，使讀者進入我這個角色。2、便于抒發情感，進行詳細心理描寫3、使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體地體會作者心情4、通過對“我”的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考.5、使故事情節敘述雜而不亂，情感更加動人。第二人稱的作用：1、更直接、更自然、更親切、更生動。2、便于對話，便于抒情，有呼告效果，可以加強感染力；用于物,有擬人化效果。3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調動起來并融入到文章中去。第三人稱的作用：1、運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產生共鳴。擴展資料：其中第三人稱敘述屬于全知全能的敘述視角，而作者本身的能力根本無法做到全知全能，所以作品里面的硬傷和常識性錯誤很難避免。但第三人稱無障礙的敘述視野，會讓作品陷入事件的泥沼。假若作者沒有找到一條輕巧的暗線去串聯，那肯定是結構松散，龐雜累贅，流于一堆生活片段的堆砌。雖然世界上沒有一種盡善盡美的敘述視角，但是在寫作時可以揚長避短，優化組合，充分利用第一人稱、第二人稱和第三人稱各自的優點，進行敘述視角的轉換。敘述視角的轉換，大致有以下兩種情況：1、第三人稱之間的轉換。比如王奎山的《大火》，分別記敘了賴孩、天星和長順各自在火災中的活動軌跡。這種敘述視角的轉換，去繁存簡，避免了結構松散，有抽絲剝繭的藝術魅力。2、第三人稱和第一人稱之間的轉換。比如陳毓的《伊人寂寞》，后半部分因為 “我”的加盟，使作品有了新的走向。敘述視角一轉換，便釋放出作者的寫作情感。又比如蘇童的《老愛情》，也是因為“我”在開篇和結尾的介入，讓整個事件變得真實可信起來。敘述視角的轉換，還可以讓作品變得搖曳多姿，意蘊豐富，內涵深刻，彌補了小小說敘述手法單一、故事情節單薄的先天不足。參考資料來源：搜狗百科-第一人稱參考資料來源：搜狗百科-第二人稱參考資料來源：搜狗百科-第三人稱（名詞解釋）

1.第一人稱：便于直接表達作者自己的思想感情，由于采用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣泄或流露）感情提供了方便。2.第二人稱：第二人稱是以配角來作為主角，將真正的主角（隱藏主角）作為配角來敘述，這便是以第二個人的思考模式與態度來評判主角，其實意在講述隱藏主角的故事。3.第三人稱：第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。擴展資料相關背景：第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡蕓芝先生“慈愛”“公平”之心的敬仰。而第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。參考資料來源：百度百科-第一人稱參考資料來源：百度百科-第二人稱參考資料來源：百度百科-第三人稱

第一人稱是以你自己的視覺角度去描寫的；第二人稱與第三人稱都是以他人的視覺角度來描寫的，不過還是有些方面的不同的。平時的作文大多都是以第一人稱來描寫的，因為通常來說第一人稱的寫作方法比第二、三人稱的方法要簡單一點。第二人稱與第三人稱還是有區別的，例如：第二人稱例句：你說你可以自己很好的完成老師部署下來的作業，你自己一個人在那邊認認真真的寫著。第三人稱例句：某某說他可以自己很好的完成老師部署下來的作業，他自己一個人在那邊認認真真的寫著。二者的描寫角度不同，所表達出的感覺也是不一樣的。其實二者的區別還是挺明顯的，第二人稱大多可以說是和這個人物接觸的較多的一類，平時寫作的話，第二人稱較為難把握，因為雖然是以他人角度來描寫，但是還是與那個人物有一些關聯，并且第二人稱寫作大多只能夠描寫一個人，以一個人為主來展開寫作，無法再去描寫其他的人物，或者還有一種類型，例如：你把自己也寫了進去，為了突出你所要描寫的那個人。看例句吧：你經常對我說要知足常樂。這是你的觀點，我不能否認，但是你的觀點還是與我有所不同的。在這種情況下，第二人稱又與第一人稱有了交集。而第三人稱則又是以另一種的角度觀看，可以看見更多的人的描寫，例如：某某在那邊寫著作業，而他的同桌卻在一旁騷擾他寫作業。而在他們的前面，某某某又在偷偷做著小動作。更甚，你還可以轉移鏡頭，可以再去描寫一些其他的人。關于記敘文的話，說了是記敘文當然是以記敘一件事為主了，也并不是不可以再寫其他的事件了，但是如果你沒有以一件最主要的事件來寫，而寫了很多的事件進去的話，這分當然拿不高了。因為你一直描寫多件事件的話，會被當成流水賬來看待的。你寫記敘文的時候，要記得以一件事件為中心所展開，在外加一些其他的小事件，當然這些事件的字數不能比你要寫的那個主心骨事件還要多了。這些其他的小事件最好不要超過2個。當然這是我的建議了。

前往百度APP查看回答第一人稱：指“我、我們”。第二人稱：指“你、你們”。第三人稱：指“他、她、它、他們”。第一人稱造句：1、在下一介書生，手無縛雞之力。然熱海之力為我所用，熱海境內，無人可傷我。2、茅盾以開闊的視野，以“為我所用”的精神借鑒尼采哲學，充分體現了他對于外國文化“窮本溯源”、“取精用宏”的正確態度。3、要堅持以我為主、為我所用的原則，開展多種形式的對外文化交流，博采眾長，向世界展示中國文化建設的成就。4、學校充分利用一切優質教育資源為我所用,“上掛下聯”合作辦學。5、既然他們不能為我所用,那就寧可玉碎不能瓦全。第二人稱造句：1、孤單不是與生俱來，而是由你愛上一個人的那一刻開始。2、你認識我時，我不認識你；你喜歡我時，我認識你；你愛上我時，我喜歡你；你離開我時，我愛上你。3、當初的我你愛答不理，現在的我你高攀不起。更多11條

第一人稱的作用：1、容易拉近與讀者距離，使讀者進入我這個角色。2、便于抒發情感，進行詳細心理描寫3、使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體地體會作者心情4、通過對“我”的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考.5、使故事情節敘述雜而不亂，情感更加動人。第二人稱的作用：1、更直接、更自然、更親切、更生動。2、便于對話，便于抒情，有呼告效果，可以加強感染力；用于物,有擬人化效果。3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調動起來并融入到文章中去。第三人稱的作用：1、運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產生共鳴。?擴展資料：其中第三人稱敘述屬于全知全能的敘述視角，而作者本身的能力根本無法做到全知全能，所以作品里面的硬傷和常識性錯誤很難避免。但第三人稱無障礙的敘述視野，會讓作品陷入事件的泥沼。假若作者沒有找到一條輕巧的暗線去串聯，那肯定是結構松散，龐雜累贅，流于一堆生活片段的堆砌。雖然世界上沒有一種盡善盡美的敘述視角，但是在寫作時可以揚長避短，優化組合，充分利用第一人稱、第二人稱和第三人稱各自的優點，進行敘述視角的轉換。敘述視角的轉換，大致有以下兩種情況：1、第三人稱之間的轉換。比如王奎山的《大火》，分別記敘了賴孩、天星和長順各自在火災中的活動軌跡。這種敘述視角的轉換，去繁存簡，避免了結構松散，有抽絲剝繭的藝術魅力。2、第三人稱和第一人稱之間的轉換。比如陳毓的《伊人寂寞》，后半部分因為 “我”的加盟，使作品有了新的走向。敘述視角一轉換，便釋放出作者的寫作情感。又比如蘇童的《老愛情》，也是因為“我”在開篇和結尾的介入，讓整個事件變得真實可信起來。敘述視角的轉換，還可以讓作品變得搖曳多姿，意蘊豐富，內涵深刻，彌補了小小說敘述手法單一、故事情節單薄的先天不足。