第一人稱的好處，運(yùn)用第一人稱寫(xiě)作的好處

來(lái)源：整理時(shí)間：2024-02-06 04:47:33 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，運(yùn)用第一人稱寫(xiě)作的好處
2，記述的人稱有三種它們各自的好處分別是什么
3，閱讀中用第一人稱寫(xiě)有什么好處
4，運(yùn)用第一人稱寫(xiě)作有什么好處
5，第一二三人稱來(lái)敘述分別有什么好處
6，用第一人稱第二人稱第三人稱有什么作用

1，運(yùn)用第一人稱寫(xiě)作的好處

可以更好的描寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

運(yùn)用第一人稱寫(xiě)作的好處

2，記述的人稱有三種它們各自的好處分別是什么

第一人稱:增強(qiáng)故事的生動(dòng)性，使讀者有切身體會(huì)。第二人稱:增強(qiáng)文章的故事性，使文章來(lái)龍去脈更加清楚。第三人稱:能使讀者縱觀全局，了解文中人物所不知道的事。（就是我們常說(shuō)的上帝視角）Y(^o^)Y就是這些了，給個(gè)采納吧親~

用第二人稱寫(xiě)最好

記述的人稱有三種它們各自的好處分別是什么

3，閱讀中用第一人稱寫(xiě)有什么好處

第一人稱容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入我這個(gè)角色，也就是入戲了, 例如小說(shuō) 簡(jiǎn)愛(ài) 第二人稱用的較少，指稱與說(shuō)話人相對(duì)的聽(tīng)話人也就是除了你自己以外的第二個(gè)人更有說(shuō)服力，感染力詩(shī)歌種常用比如贊美太陽(yáng)可以寫(xiě) 你把光輝投向大地……你把…… 第三人稱他/她/它除了你我之外的人稱給讀者留出空間，可以讓讓讀者像聽(tīng)故事一樣輕松。記敘敘事中常用比如讓你寫(xiě)你身邊的人，當(dāng)然用第三人稱了

閱讀中用第一人稱寫(xiě)有什么好處

4，運(yùn)用第一人稱寫(xiě)作有什么好處

首先來(lái)說(shuō)用第一人稱的好處,給人以身臨其境之感,讓人讀起來(lái)更加有興趣,將自己和主角進(jìn)行人物交換.而且作者也會(huì)有一種成就感吧,而且也比較好寫(xiě).其次是小說(shuō)情境顯得更為真切,作者與讀者的距離縮小了.三是可以讓文章行文通順,娓娓道來(lái),口語(yǔ)化,給人以一種親切、可讀的感覺(jué).

第一人稱方便主觀的心理的描寫(xiě),代入感強(qiáng)烈，易于抒情。第一人稱敘述角度，寫(xiě)的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實(shí)感。閱讀時(shí)，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說(shuō)中的“我”。所以第一人稱的好處是小說(shuō)情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。比較貼近自己，大部分的人看小說(shuō)都是消遣，從小說(shuō)中找到自己的渴望，幻想，那么用第一人稱，可以使讀者能感同身受，有一種身臨其境的感覺(jué)百度出來(lái)的答案，希望可以幫助你

生動(dòng)

第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情。它的優(yōu)點(diǎn)是能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺(jué)；從作者方面來(lái)說(shuō)，它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。

5，第一二三人稱來(lái)敘述分別有什么好處

用第一人稱寫(xiě)，是作者在敘述故事的時(shí)候，把自己當(dāng)做故事的見(jiàn)證人寫(xiě)進(jìn)文章中，甚至把自己當(dāng)作故事中的某一人物，通過(guò)“我”把整個(gè)故事傳達(dá)給讀者，這樣可以給讀者一個(gè)真實(shí)親切的感覺(jué)，容易引起共鳴。但是用第一人稱的寫(xiě)法要受到“我”的觀察點(diǎn)、立場(chǎng)和所處的時(shí)間空間的限制。用第三人稱寫(xiě)，作者站在“第三者”的立場(chǎng)，把故事中的人物稱作“他”用敘述他人的事情的口吻，把故事傳達(dá)給讀者，這種寫(xiě)法發(fā)揮空間相對(duì)要大，可以從多方面敘述、描寫(xiě)，充分說(shuō)明和分析故事中人的心理活動(dòng)。用第二人稱這種寫(xiě)法用于書(shū)信形式的記敘文中，但文中的“你”是指讀者，做為作者，則還是第一人稱。補(bǔ)充：我，一般在文章中是一個(gè)敘述者的身份。我，可以做一些評(píng)論、對(duì)文章中他人想法做一些猜測(cè)，或者別的，容易引起共鳴。這個(gè)一般用在第一人稱中。 ============== 下面是從語(yǔ)文書(shū)上摘下來(lái)的，有一些細(xì)微的改動(dòng)：第一人稱敘述的敘述者“我”，既是故事的敘述者，同時(shí)也是一個(gè)角色。可以參與事件過(guò)程，又可以離開(kāi)作品環(huán)境面向讀者進(jìn)行描述和評(píng)介。其次，第一人稱“我”作為敘述者還受到角色身份的限制，不能敘述本角色所不知的內(nèi)容。第二人稱敘述是指故事中的主人公或某個(gè)角色是以“你”的稱謂出現(xiàn)的，具有使接受者明顯參與敘述行為的特點(diǎn)。也有學(xué)者認(rèn)為，稱謂“你”是從“我”的視角出發(fā)的，只是“我”沒(méi)有出面。所謂的“第二人稱”，只不過(guò)是第一人稱的另一種表現(xiàn)形式。第三人稱敘述是從與故事無(wú)關(guān)的旁觀者立場(chǎng)進(jìn)行的敘述，其特點(diǎn)是無(wú)視角限制。追問(wèn)：我問(wèn)的是高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀有時(shí)會(huì)問(wèn)到的"作者用第一(.二.三)人稱寫(xiě)有什么作用,你不會(huì)要我這樣答吧,而且第二人稱你”不一定是指讀者,還可以指作者要抒發(fā)感情的對(duì)象,我只是把老師發(fā)的材料丟了,有些記不清了,想在這問(wèn)問(wèn) 回答：第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

有條理表達(dá)清楚大家可以理解的

第一人稱：敘述較為親切自然,便于直接、自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)感；第二人稱：是呼告修辭,便于直接對(duì)話,利于交流思想情感,增強(qiáng)親切感,同時(shí)使抒情更加強(qiáng)烈感人；第三人稱：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)空限制,具有全知全能的特點(diǎn),反映現(xiàn)實(shí)較為靈活自如.

便于區(qū)分，理解

6，用第一人稱第二人稱第三人稱有什么作用

第一人稱的作用：1、容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入我這個(gè)角色。2、便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫(xiě)3、使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體地體會(huì)作者心情4、通過(guò)對(duì)“我”的詳細(xì)描寫(xiě)，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考.5、使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。第二人稱的作用：1、更直接、更自然、更親切、更生動(dòng)。2、便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可以加強(qiáng)感染力；用于物,有擬人化效果。3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調(diào)動(dòng)起來(lái)并融入到文章中去。第三人稱的作用：1、運(yùn)用第三人稱即以第三者的身份來(lái)敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。擴(kuò)展資料：其中第三人稱敘述屬于全知全能的敘述視角，而作者本身的能力根本無(wú)法做到全知全能，所以作品里面的硬傷和常識(shí)性錯(cuò)誤很難避免。但第三人稱無(wú)障礙的敘述視野，會(huì)讓作品陷入事件的泥沼。假若作者沒(méi)有找到一條輕巧的暗線去串聯(lián)，那肯定是結(jié)構(gòu)松散，龐雜累贅，流于一堆生活片段的堆砌。雖然世界上沒(méi)有一種盡善盡美的敘述視角，但是在寫(xiě)作時(shí)可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化組合，充分利用第一人稱、第二人稱和第三人稱各自的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行敘述視角的轉(zhuǎn)換。敘述視角的轉(zhuǎn)換，大致有以下兩種情況：1、第三人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如王奎山的《大火》，分別記敘了賴孩、天星和長(zhǎng)順各自在火災(zāi)中的活動(dòng)軌跡。這種敘述視角的轉(zhuǎn)換，去繁存簡(jiǎn)，避免了結(jié)構(gòu)松散，有抽絲剝繭的藝術(shù)魅力。2、第三人稱和第一人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如陳毓的《伊人寂寞》，后半部分因?yàn)?“我”的加盟，使作品有了新的走向。敘述視角一轉(zhuǎn)換，便釋放出作者的寫(xiě)作情感。又比如蘇童的《老愛(ài)情》，也是因?yàn)椤拔摇痹陂_(kāi)篇和結(jié)尾的介入，讓整個(gè)事件變得真實(shí)可信起來(lái)。敘述視角的轉(zhuǎn)換，還可以讓作品變得搖曳多姿，意蘊(yùn)豐富，內(nèi)涵深刻，彌補(bǔ)了小小說(shuō)敘述手法單一、故事情節(jié)單薄的先天不足。參考資料來(lái)源：搜狗百科-第一人稱參考資料來(lái)源：搜狗百科-第二人稱參考資料來(lái)源：搜狗百科-第三人稱（名詞解釋）

1.第一人稱：便于直接表達(dá)作者自己的思想感情，由于采用第一人稱，給人的感覺(jué)是真實(shí)、親切的，因而也為作者直接表達(dá)（或宣泄或流露）感情提供了方便。2.第二人稱：第二人稱是以配角來(lái)作為主角，將真正的主角（隱藏主角）作為配角來(lái)敘述，這便是以第二個(gè)人的思考模式與態(tài)度來(lái)評(píng)判主角，其實(shí)意在講述隱藏主角的故事。3.第三人稱：第三人稱寫(xiě)法的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容。有比較廣闊的活動(dòng)范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇最典型的事例來(lái)展開(kāi)情節(jié)，而沒(méi)有第一人稱寫(xiě)法所受的限制。擴(kuò)展資料相關(guān)背景：第一人稱是一種直接表達(dá)的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽(tīng)到的事情。如《我的老師》記的是真人真事，通過(guò)第一人稱的手法，很自然地流露出作者對(duì)蔡蕓芝先生“慈愛(ài)”“公平”之心的敬仰。而第三人稱寫(xiě)法，作者才能這樣全方位地表現(xiàn)主題。但是，第三人稱也有局限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補(bǔ)第三人稱敘述的不足，有些作者便發(fā)揮文章中人物對(duì)話或獨(dú)白的作用，通過(guò)他們的口，講出他們親身經(jīng)歷的事或心理活動(dòng)等。參考資料來(lái)源：百度百科-第一人稱參考資料來(lái)源：百度百科-第二人稱參考資料來(lái)源：百度百科-第三人稱

第一人稱是以你自己的視覺(jué)角度去描寫(xiě)的；第二人稱與第三人稱都是以他人的視覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)的，不過(guò)還是有些方面的不同的。平時(shí)的作文大多都是以第一人稱來(lái)描寫(xiě)的，因?yàn)橥ǔ?lái)說(shuō)第一人稱的寫(xiě)作方法比第二、三人稱的方法要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。第二人稱與第三人稱還是有區(qū)別的，例如：第二人稱例句：你說(shuō)你可以自己很好的完成老師部署下來(lái)的作業(yè)，你自己一個(gè)人在那邊認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著。第三人稱例句：某某說(shuō)他可以自己很好的完成老師部署下來(lái)的作業(yè)，他自己一個(gè)人在那邊認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著。二者的描寫(xiě)角度不同，所表達(dá)出的感覺(jué)也是不一樣的。其實(shí)二者的區(qū)別還是挺明顯的，第二人稱大多可以說(shuō)是和這個(gè)人物接觸的較多的一類，平時(shí)寫(xiě)作的話，第二人稱較為難把握，因?yàn)殡m然是以他人角度來(lái)描寫(xiě)，但是還是與那個(gè)人物有一些關(guān)聯(lián)，并且第二人稱寫(xiě)作大多只能夠描寫(xiě)一個(gè)人，以一個(gè)人為主來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，無(wú)法再去描寫(xiě)其他的人物，或者還有一種類型，例如：你把自己也寫(xiě)了進(jìn)去，為了突出你所要描寫(xiě)的那個(gè)人。看例句吧：你經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要知足常樂(lè)。這是你的觀點(diǎn)，我不能否認(rèn)，但是你的觀點(diǎn)還是與我有所不同的。在這種情況下，第二人稱又與第一人稱有了交集。而第三人稱則又是以另一種的角度觀看，可以看見(jiàn)更多的人的描寫(xiě)，例如：某某在那邊寫(xiě)著作業(yè)，而他的同桌卻在一旁騷擾他寫(xiě)作業(yè)。而在他們的前面，某某某又在偷偷做著小動(dòng)作。更甚，你還可以轉(zhuǎn)移鏡頭，可以再去描寫(xiě)一些其他的人。關(guān)于記敘文的話，說(shuō)了是記敘文當(dāng)然是以記敘一件事為主了，也并不是不可以再寫(xiě)其他的事件了，但是如果你沒(méi)有以一件最主要的事件來(lái)寫(xiě)，而寫(xiě)了很多的事件進(jìn)去的話，這分當(dāng)然拿不高了。因?yàn)槟阋恢泵鑼?xiě)多件事件的話，會(huì)被當(dāng)成流水賬來(lái)看待的。你寫(xiě)記敘文的時(shí)候，要記得以一件事件為中心所展開(kāi)，在外加一些其他的小事件，當(dāng)然這些事件的字?jǐn)?shù)不能比你要寫(xiě)的那個(gè)主心骨事件還要多了。這些其他的小事件最好不要超過(guò)2個(gè)。當(dāng)然這是我的建議了。

前往百度APP查看回答第一人稱：指“我、我們”。第二人稱：指“你、你們”。第三人稱：指“他、她、它、他們”。第一人稱造句：1、在下一介書(shū)生，手無(wú)縛雞之力。然熱海之力為我所用，熱海境內(nèi)，無(wú)人可傷我。2、茅盾以開(kāi)闊的視野，以“為我所用”的精神借鑒尼采哲學(xué)，充分體現(xiàn)了他對(duì)于外國(guó)文化“窮本溯源”、“取精用宏”的正確態(tài)度。3、要堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則，開(kāi)展多種形式的對(duì)外文化交流，博采眾長(zhǎng)，向世界展示中國(guó)文化建設(shè)的成就。4、學(xué)校充分利用一切優(yōu)質(zhì)教育資源為我所用,“上掛下聯(lián)”合作辦學(xué)。5、既然他們不能為我所用,那就寧可玉碎不能瓦全。第二人稱造句：1、孤單不是與生俱來(lái)，而是由你愛(ài)上一個(gè)人的那一刻開(kāi)始。2、你認(rèn)識(shí)我時(shí)，我不認(rèn)識(shí)你；你喜歡我時(shí)，我認(rèn)識(shí)你；你愛(ài)上我時(shí)，我喜歡你；你離開(kāi)我時(shí)，我愛(ài)上你。3、當(dāng)初的我你愛(ài)答不理，現(xiàn)在的我你高攀不起。更多11條

第一人稱的作用：1、容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入我這個(gè)角色。2、便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫(xiě)3、使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體地體會(huì)作者心情4、通過(guò)對(duì)“我”的詳細(xì)描寫(xiě)，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考.5、使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。第二人稱的作用：1、更直接、更自然、更親切、更生動(dòng)。2、便于對(duì)話，便于抒情，有呼告效果，可以加強(qiáng)感染力；用于物,有擬人化效果。3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調(diào)動(dòng)起來(lái)并融入到文章中去。第三人稱的作用：1、運(yùn)用第三人稱即以第三者的身份來(lái)敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產(chǎn)生共鳴。?擴(kuò)展資料：其中第三人稱敘述屬于全知全能的敘述視角，而作者本身的能力根本無(wú)法做到全知全能，所以作品里面的硬傷和常識(shí)性錯(cuò)誤很難避免。但第三人稱無(wú)障礙的敘述視野，會(huì)讓作品陷入事件的泥沼。假若作者沒(méi)有找到一條輕巧的暗線去串聯(lián)，那肯定是結(jié)構(gòu)松散，龐雜累贅，流于一堆生活片段的堆砌。雖然世界上沒(méi)有一種盡善盡美的敘述視角，但是在寫(xiě)作時(shí)可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化組合，充分利用第一人稱、第二人稱和第三人稱各自的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行敘述視角的轉(zhuǎn)換。敘述視角的轉(zhuǎn)換，大致有以下兩種情況：1、第三人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如王奎山的《大火》，分別記敘了賴孩、天星和長(zhǎng)順各自在火災(zāi)中的活動(dòng)軌跡。這種敘述視角的轉(zhuǎn)換，去繁存簡(jiǎn)，避免了結(jié)構(gòu)松散，有抽絲剝繭的藝術(shù)魅力。2、第三人稱和第一人稱之間的轉(zhuǎn)換。比如陳毓的《伊人寂寞》，后半部分因?yàn)?“我”的加盟，使作品有了新的走向。敘述視角一轉(zhuǎn)換，便釋放出作者的寫(xiě)作情感。又比如蘇童的《老愛(ài)情》，也是因?yàn)椤拔摇痹陂_(kāi)篇和結(jié)尾的介入，讓整個(gè)事件變得真實(shí)可信起來(lái)。敘述視角的轉(zhuǎn)換，還可以讓作品變得搖曳多姿，意蘊(yùn)豐富，內(nèi)涵深刻，彌補(bǔ)了小小說(shuō)敘述手法單一、故事情節(jié)單薄的先天不足。