在選擇培訓(xùn)班之前，首先要知道什么是少兒編程然后要知道為什么學(xué)少兒編程最后是如何來(lái)選擇1.什么是少兒編程。少兒編程能培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力，全球有超過(guò)6000萬(wàn)的孩子接觸過(guò)少兒編程，怎么選擇培訓(xùn)班首先少兒編程學(xué)習(xí)是需要老師及時(shí)的溝通指導(dǎo)，面對(duì)面交流，管理；需要老師的及時(shí)指導(dǎo)與答疑。

1、少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？

在選擇培訓(xùn)班之前，首先要知道什么是少兒編程然后要知道為什么學(xué)少兒編程最后是如何來(lái)選擇1.什么是少兒編程？孩子在6歲左右開(kāi)始形成抽象思維整個(gè)6-18歲是抽象思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過(guò)語(yǔ)言文字去表述的，少兒編程一般針對(duì)的是小學(xué)及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來(lái)復(fù)雜的英文代碼編程語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成圖形化的，去不斷梳理抽象的邏輯思維，在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維給具象化的表現(xiàn)出來(lái)，然后以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。

所以編程是最適合開(kāi)拓抽象邏輯思維的方式，孩子在這個(gè)年齡范圍是最適合學(xué)習(xí)編程的年紀(jì)。2、為什么學(xué)少兒編程？少兒編程能培養(yǎng)孩子各方面的綜合能力：專注力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問(wèn)題解決，空間思維，判斷性思維等，例如：l專注力：編程可以讓孩子想象的一些畫面或景象得以實(shí)現(xiàn)，讓孩子感覺(jué)非常有趣。

而且在編程的世界里，寫錯(cuò)一點(diǎn)，程序就不會(huì)如期運(yùn)行，如果運(yùn)行結(jié)果和期望不符合，就證明中間肯定出錯(cuò)了，這常常需要孩子耐心地去尋找出錯(cuò)的地方，并一點(diǎn)一點(diǎn)去改正。這需要細(xì)心、耐心和專注，對(duì)孩子的抗挫折能力也是一種磨練，l創(chuàng)造力：在編程中，就像在生活中一樣，解決問(wèn)題的方法不止一種。編程讓孩子的想象力更加豐富，創(chuàng)造力也不會(huì)被束縛，

他們可以找到自己的解決方案，可以檢查別人的代碼并進(jìn)行調(diào)整，以使其更好。事實(shí)上，我們今天使用的許多程序都是舊版本的改進(jìn)和變化而創(chuàng)建的，l邏輯思維能力：邏輯思維、創(chuàng)新思維等等都是影響孩子一生的軟實(shí)力。但是在編程的過(guò)程中們，孩子不僅僅需要完成作業(yè)，更多的是要感受編程過(guò)程中的邏輯應(yīng)用，同時(shí)孩子可以在編程作業(yè)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，去實(shí)現(xiàn)那些異想天開(kāi)的想法。

而且在美國(guó)，大約有500萬(wàn)青少年在學(xué)編程，全球有超過(guò)6000萬(wàn)的孩子接觸過(guò)少兒編程。孩子從4歲就已經(jīng)開(kāi)始接觸編程邏輯思維，9歲左右就可以掌握一門專業(yè)的編程語(yǔ)言，各種夏令營(yíng)或編程科創(chuàng)活動(dòng)也很頻繁，整體都處在大眾化到普及化的過(guò)程，3、怎么選擇培訓(xùn)班首先少兒編程學(xué)習(xí)是需要老師及時(shí)的溝通指導(dǎo)，面對(duì)面交流，管理；需要老師的及時(shí)指導(dǎo)與答疑。

按現(xiàn)在的培訓(xùn)班形式來(lái)說(shuō)，分為線上課程和線下課程，但是要達(dá)到上面說(shuō)的教學(xué)效果，線上課程教學(xué)肯定是不行的。來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么1.直播類課程存在著老師學(xué)生交互式的問(wèn)題，學(xué)生只能看到老師和老師的屏幕，而老師看不到學(xué)生和學(xué)生的屏幕；這樣就不能進(jìn)行實(shí)時(shí)的問(wèn)題答疑，學(xué)生是在學(xué)還真是在玩，老師也不知道，所以這就存在著難管理的問(wèn)題。

2.錄播類課程認(rèn)知深度低，相比較線下的課程，錄播課的知識(shí)點(diǎn)非常淺顯，3.錄播課程是照著課件做好的視頻，也不知道有多久沒(méi)迭代更新了，肯定不是只賣了你一個(gè)人，可能成千上萬(wàn)都不止，所以服務(wù)很好，課程很便宜。所以推薦去線下課程的培訓(xùn)班，可以先去聽(tīng)聽(tīng)線下的課程體驗(yàn)課，看看具體的課程；然后再?zèng)Q定，

2、少兒編程培訓(xùn)班很火，但完全是在浪費(fèi)時(shí)間和金錢，你是怎么看待的？

對(duì)于少兒編程培訓(xùn)，我個(gè)人認(rèn)為如果有興趣的可以接觸一點(diǎn)，但是如果沒(méi)有興趣就沒(méi)必要學(xué)，關(guān)鍵是把學(xué)校里邊的正規(guī)的課程要學(xué)好，這才是重中之重，不要學(xué)校里邊的課都沒(méi)學(xué)好，就去學(xué)編程，對(duì)小孩的成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的，到時(shí)即使你課外的編程學(xué)得再好，如果不能考上一個(gè)好的大學(xué)，那么你這個(gè)編程也沒(méi)有任何用處，到大學(xué)以后，有深厚的數(shù)學(xué)功底，再去學(xué)編程也不遲，到那時(shí)你編出來(lái)的程序，自然質(zhì)量就比較高，才有很高的利用價(jià)值。