草原課文六年級上冊，六年級上冊語文第16課草原的讀書感想

來源：整理時間：2023-03-27 18:36:22 編輯：好學習手機版

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1，六年級上冊語文第16課草原的讀書感想
2，六年級上冊草原的主要內容
3，語文六年級上冊16課草原的主要內容
4，六年級課文草原全文
5，課文草原的生字拼音及組詞

1，六年級上冊語文第16課草原的讀書感想

《草原》讀后感今天，我們學了《草原》這篇課文，老舍先生筆下的草原真是美不勝收。“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”這句話把小丘柔美翠綠的特點寫了出來，把小丘比作成一幅幅只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫。難怪老舍先生寫道：“在這樣的境界里，連老牛和駿馬也靜立不動”。是啊，連老牛和駿馬都被這草原美景深深的陶醉了，又怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。假如我是歌唱家，我要讓最美的歌聲回蕩在遼闊的草原；假如我是攝影師，我要用最高超的技術來拍攝這如詩如畫的草原；假如…… 草原上風景美，草原上人們的熱情更感人。“不知怎么得就進了蒙古包，奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。”還端來了最出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱，跳得跳，表達著他們對漢族人民的友好和歡迎。“歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人。”讀到這里我不由得想到一首歌曲:五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言，匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華……怪不得老舍先生在文章最后感嘆：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！

你好！你讀完怎么想的，就怎么寫。如有疑問，請追問。

六年級上冊語文第16課草原的讀書感想

2，六年級上冊草原的主要內容

主要內容：本文按照事情發展的順序，通過寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”。1966年8月24日，由于受到文化大革命運動中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無奈之下含冤自沉于北京太平湖。2017年9月，中國現代文學長篇小說經典《四世同堂》由東方出版中心出版上市。這是該作自發表以來第一次以完整版形式出版。老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描繪城市貧民的生活和命運，尤其擅長刻畫浸透了封建宗法觀念的保守落后的中下層市民，在民族矛盾和階級搏斗中，在新的歷史潮流沖擊下。惶惑、猶豫、寂寞的矛盾心理，和進退維谷、不知所措的可笑行徑。他喜歡通過日常平凡的場景反映普遍的社會沖突，筆觸往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命運的思考，讓人從輕快詼諧之中品味出生活的嚴峻和沉重。關于自然風光的色彩鮮艷的渲染和關于習俗人情的細致入微的描摹，增添了作品的生活氣息和情趣。在現代文學史上，老舍的名字總是與市民題材、北京題材密切聯系在一起的。他是現代中國文壇上杰出的風俗、世態（尤其是北京的風土人情）畫家。作為一位大家，他所反映的社會現實可能不夠遼闊，但在他所描繪的范圍之內，卻把歷史和現實，從一年四季的自然景色、不同時代的社會氣氛、風俗習慣，一直到三教九流各種人等的喜怒哀樂、微妙心態都結合濃縮在一起，有聲有色、生動活潑，自成一個完整豐滿、“京味”十足的世界。這是老舍在現代文學史上作出的特殊貢獻。

六年級上冊草原的主要內容

3，語文六年級上冊16課草原的主要內容

這篇課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標（老教材）五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖和主客聯歡圖這三幅生動的畫面?。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

謝謝你的關注這篇課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此贊嘆不已第二段(二～四小節):寫熱情好客的主人接待了"我們"第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不舍.

這篇課文，記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。一段(第一小節):寫大草原十分美麗,老舍對此贊嘆不已第二段(二～四小節):寫熱情好客的主人接待了"我們" 第三段(第五小節):快要走了,"我們"十分不舍.

語文六年級上冊16課草原的主要內容

4，六年級課文草原全文

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！是這個嗎?

5，課文草原的生字拼音及組詞

課文草原生字偏旁和組詞：1、毯[tǎn]地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染部首：毛2、勒[lè] [lēi] 勾勒、勒令、勒索部首：力3、吟[yín] 吟唱、低吟、呻吟、吟詩部首：口4、迂[yū] 迂回、迂腐部首：辶5、襟[jīn] 衣襟、胸襟、對襟、襟懷部首：衤6、蹄[tí] 蹄子、馬蹄、牛蹄、蹄筋部首：7、貌[mào]面貌、外貌、容貌、禮貌部首:豸8、拘[jū] [gōu] 拘束、拘謹、拘泥、拘留部首:扌擴展資料：《草原》按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。《草原》是現代作家、詩人老舍創作的一篇散文文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最后引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。

謝謝你的關注課文草原生字偏旁和組詞： 1、毯 [tǎn] 地毯、毛毯、毯子、壁毯、渲、渲染部首：毛 2、勒 [lè] [lēi] 勾勒、勒令、勒索部首：力 3、吟 [yín] 吟唱、低吟、呻吟、吟詩部首：口 4、迂 [yū] 迂回、迂腐部首：辶 5、襟 [jīn] 衣襟、胸襟、對襟、襟懷部首：衤 6、蹄 [tí] 蹄子、馬蹄、牛蹄、蹄筋部首： 7、貌 [mào] 面貌、外貌、容貌、禮貌部首:豸 8、拘 [jū] [gōu] 拘束、拘謹、拘泥、拘留部首:扌擴展資料：《草原》按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。

六年級上冊人教版草原的生字

課文草原生字偏旁和組詞：毯地毯毛毯毯子壁毯渲渲染部首：毛勒勾勒勒令勒索部首：力吟吟唱低吟呻吟吟詩部首：口迂迂回迂腐部首：辶襟衣襟胸襟對襟襟懷部首：衤蹄蹄子馬蹄牛蹄蹄筋部首：貌面貌外貌容貌禮貌部首:豸拘拘束拘謹拘泥拘留部首:扌羞羞恥害羞羞愧羞于啟齒部首:八澀艱澀苦澀羞澀部首：氵跤摔跤跌跤部首：偏偏心偏差偏見偏偏部首：亻涯天涯天涯海角一望無涯部首：氵

課文草原的生字