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1，描寫廬山風(fēng)景的作文大全
2，描寫廬山的作文
3，游廬山作文 800字
4，幫我想一篇廬山神韻作文急

1，描寫廬山風(fēng)景的作文大全

春天的廬山云霧，不單婀娜多姿、妙趣橫生，有時當(dāng)你興致勃勃盡情賞景時，忽地一陣云霧不知從何處升騰起來，迅疾拉開一張巨大的幕布，變魔術(shù)般把美景全然遮住。而就在你為此而惋惜，甚至哀怨時，一陣清風(fēng)刮過，又是江天一覽、美景再現(xiàn)。當(dāng)然，也有一些時候，它們久久不肯散去，那是有意給你留一點遺憾，希望你再來一次看個夠。　　中秋之夜，人們大多喜歡上匡廬賞月，那是令人陶醉的經(jīng)歷。山上空氣清新，森林、花鳥、飛瀑、峭壁、別墅一應(yīng)俱全，形成完善的休閑度假旅游勝地。廬山含鄱口是觀日出的最佳勝景，但其實這里也是賞月的好去處。　　夏天，入了夜。牛山腳下的海龍山莊，山莊四圍環(huán)山，靜臥床榻，感覺睡在大山的懷抱，得以盡享山野之趣。宿在山中，當(dāng)然是被清脆的鳥鳴喚醒，披衣起床，霏霏小雨仍在下著，漫步在翠色如染的山徑，腳下花草芊芊，碧綠的樹葉掛著晶瑩的雨水，真有“空翠濕人衣”的意趣。　　冬天，人們伴著淙淙的流水，鑒賞每一塊翡翠，把玩著每一匹飛瀑，一路聽鳥語，我們或盡情地對這唯美大自然抒發(fā)豪情，唱著、樂著；或著意地在奇巖、怪樹、異潭邊，弄姿作態(tài)攝影留念。然而心兒早已飛向了廬山那片銀色冰清世界。　　春天，冰裹桃紅，霧繞青峰，若夢若幻；　　夏天，千山滴翠，萬木濃蔭，云舒云卷；　　秋天，桂子飄香，楓葉流丹，疏峰吐月；　　冬天，蒼松傲雪，寒梅破冰，銀裝素裹。　　唐代詩人白居易以“匡廬奇秀甲天下山”八個字道出廬山的精髓和品位。　　江廬山四季皆美景…………請君常來登廬山！

描寫廬山風(fēng)景的作文大全

2，描寫廬山的作文

　　游廬山　　自從二年級時學(xué)習(xí)了《廬山的云霧》后我對廬山就多了一份向往之情。　　今天我終于站在這座海拔高達(dá)1500多千米的山峰上，望著腳下一望無際的山巒，心中升起一股自豪之情。稍事休息之后我們來到廬山第一站：黃龍寺。黃龍寺分前后兩部分，藏有經(jīng)文數(shù)千卷。前房大殿是香客們燒香拜佛的地方，后院房屋是和尚們飲食起居和收藏經(jīng)文的地方。　　參觀完黃龍寺，我們順山谷而下，來到了第二站：黃龍潭，有句俗話說：黃龍?zhí)独镆幌词趾眠\跟你走，黃龍?zhí)独锒词只畹骄攀牛S龍?zhí)独锶词致閷⒆郎蠠o敵手。走進(jìn)黃龍?zhí)叮覀冎北继端睹娌淮蟮端宄阂姷祝搭^有一條不大的瀑布嘩嘩做響，仿佛有人正在彈奏著一曲動人的歌。我們站在潭中的一塊大石頭上，俯身把手慢慢的放入水中，清涼的感覺頓時傳遍全身，使我們忘卻了路途的勞頓，我們歡快的嬉戲著，洗手、拍照還覺得不過癮，我們索性甩掉鞋子跳進(jìn)水里，直到搞得全身都濕淋淋的才戀戀不舍地離開。一天時間不知不覺的就過了。　　第二天我們早早的起床，吃完早餐之后我們又開始了新一天的旅程。導(dǎo)游告訴我們今天要去的地方更多，我們立刻興奮起來，讓司機叔叔加大油門開快點。我們的大巴車載著我們興奮的心在山間公路上奔馳著。不一會兒我們便來到了第三站——植物園門前。　　一進(jìn)門我們便看到一棵棵茁壯的大樹，有葉子像扇子的銀杏樹松樹等。導(dǎo)游指著一棵松樹說“：這是羅漢松，它看起來像疊羅漢。”又指著另一棵樹說“：這是麥松，它看起來像麥子……” 　　一出植物園大門，我們便前往第四站——大口瀑布。乘纜車來到大口瀑布，沿著窄窄的山石臺階下到瀑布腳下，抬頭向上望去，瀑布大約百丈高，顯得我們很渺小，自然的力量是多么巨大的啊。　　返回的路上，站在峭壁上向山下看，又覺得天上地下唯我獨尊。　　廬山真是一個美麗的地方，有機會我一定還會再來。

描寫廬山的作文

3，游廬山作文 800字

1. <游廬山》 “日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。以前每當(dāng)讀這首詩的時侯，我就很想去證實一下，廬山是不是真的如李白的詩中寫得那樣美麗壯觀。今年暑假，爸爸媽媽告訴我，爺爺奶奶要帶我去廬山游玩，我高興得幾天都睡不著覺。那天早晨，我起了個大早穿好衣服，和爺爺奶奶坐火車去九江。小住了幾天后，就坐上旅游車，上廬山了。經(jīng)過三個多小時的行程，終于來到了我夢寐以求的廬山。我迫不急待地跳下車，啊！周圍到處迷漫著大霧，感覺就像到了仙境一般。好冷，奶奶趕緊幫我穿上外套。雖然是七月份，但這里都要穿起秋裝了，難怪都說廬山是避暑的盛地。美麗的廬山是世界級的名山，地處江西省北部，最高山峰海拔1474米。有神奇的仙人洞、傳說中的迎客松、氣勢雄偉的三疊泉、黃龍?zhí)丁觚執(zhí)叮€有國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人住過的“美盧”等等。我最喜歡的就是三疊泉，聽導(dǎo)游說三疊泉被稱為天下第一飛泉，來了廬山不去三疊泉，就不算來廬山走了一遭。三疊泉的美景必須爬到山頂才可以看到。經(jīng)過一個多小時的爬行，我們終于到了。只見一道清泉從山上流下，就象是從銀河落下來的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似一道銀白的絲巾鑲在山間。導(dǎo)游介紹說三疊泉落差為155米。一疊直垂，水從70多米處一傾而下，遠(yuǎn)看似雨雪交加，近觀似大霧彌漫；二疊高約50米，跌宕奔涌，帶起散珠細(xì)霧，凌虛而下；三疊又長又闊，洪流傾瀉，如玉龍直闖潭中，激起滾滾波濤浪花，在山色空蒙中，猶如一幅生趣盎然的水墨畫。不愧被稱為天下第一飛泉。據(jù)說三疊泉是在大約在宋紹熙二年（1191），被一樵夫發(fā)現(xiàn)，于是傳播開去，并從此轟動了廬山內(nèi)外。看到這么美麗壯觀的三疊泉，我迫不及待地跳到水里玩了起來，來時的疲勞也立刻拋到九宵云外了。廬山真是太美了，山清水秀，空氣清新，環(huán)境幽雅，真不愧為人間仙境。通過這次旅游，我開闊了視野，也增長了不少知識。 2.廬山游記廬山位于江西省北部，北瀕長江，南傍鄱陽湖，是一座歷史悠久的千古名山。素有“匡廬奇秀甲天下”之美稱。廬山是一座地壘式斷塊山，斷崖峭壁，谷深峰險，以“雄、奇、險、秀”聞名于世，“絕壁、云海、瀑布”被譽為廬山“三絕”。由于廬山位于江湖之間，水汽郁結(jié)，降水豐富，涼爽宜人，也是著名的避暑勝地。暑假期間，爸爸帶我慕名前往廬山游玩。經(jīng)過一夜的車程，終于到達(dá)了廬山。據(jù)當(dāng)?shù)貙?dǎo)游介紹，廬山還有“三怪”（司機開車帥、導(dǎo)游跑得快、屋頂鐵皮蓋）和“三寶”（石耳、石雞、石魚）。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們游覽了黃龍?zhí)丁⑷龑殬洹⒒◤健⑷缜俸㈠\繡谷、仙人洞、蘆林湖、含鄱口、三疊泉……。我最喜歡的景點是：花徑和三疊泉。花徑為一山中花園，正門石梁上刻著“花徑”二字。相傳是唐代詩人白居易詠桃花之處。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”就吟詠于此。三疊泉瀑布位于廬山的東側(cè)，是廬山著名景點之一，有“不到三疊泉，枉為廬山客”之說。瀑布象一條長長的白布被疊過三次，所以叫三疊泉。據(jù)說，李白名詩“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”即寫此處勝景。我們先坐纜車走了三分之二的路程，然后拾階而下，大約走了一千級臺階，來到了三疊泉最下面。盡管汗流浹背，氣喘吁吁，但我還是被眼前的景象吸引了：只見瀑布從天而降，飛流直下，濺起無數(shù)耀眼的水珠，發(fā)出巨大的轟鳴聲……。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”盡管兩天的游程匆匆忙忙，但我還是領(lǐng)略了廬山的美麗。廬山，我還會再來的!

游廬山作文 800字

4，幫我想一篇廬山神韻作文急

寫批語如同看自己的孩子，總要帶著欣賞的眼光，用贊賞激勵的口吻去寫。當(dāng)看到一篇篇立意高遠(yuǎn)、構(gòu)思巧妙、字字珠璣、句句錦繡的佳作時，我會興奮地來寫上：“春色滿園關(guān)不住！”有些文章，開頭并不怎么好，可越往后讀，越覺得妙，我會情不自禁地批上：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！”有的學(xué)生能及時發(fā)現(xiàn)并謳歌新人新事新風(fēng)尚，我贊賞地寫下：“春江水暖鴨先知！”而對一些不同于世俗的高論，我會獎勵一句：“聽唱新翻楊柳枝！”讀到一些語言清新質(zhì)樸的文章，我忍不住送上李白的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。就是對那些整體水平不高但不時還有三兩句精彩句子的作文，我也會以欣賞的口吻寫上：“一枝紅杏出墻來，多想看春色滿園關(guān)不住。”一切景語皆情語，對于學(xué)生作文中的景物描寫，我多半會批上“一枝一葉總關(guān)情”。我總是以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生作文中的點滴進(jìn)步。每當(dāng)看到學(xué)生在我的激勵下寫出比較滿意的文章時，我總會欣賞贊道：“不知細(xì)葉誰裁出，用心寫作似春風(fēng)!”或干脆來一句：“小荷才露尖尖角，更盼荷花一遍香。”這些贊美、欣賞和激勵性的批語，使學(xué)生耳目一新，很多學(xué)生都帶著欣喜，帶著驕傲去閱讀、去感受、去欣賞批語，結(jié)果學(xué)生不僅對詩詞名句感興趣了，而且對寫作文也感興趣了。這樣寫作文時也就更認(rèn)真了。當(dāng)然，批語不只要有激勵性，還要對學(xué)生有啟發(fā)性，使學(xué)生從中受到教育。這就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活動后，我收回學(xué)生的札記，一篇篇散發(fā)著泥土芬芳的文章，使我欣然批上：“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”活動讓學(xué)生明白了“實踐出真知”的道理，我便寫上陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”以示嘉獎。在活動中，善于觀察且感悟能力強的學(xué)生總是能從平凡處發(fā)現(xiàn)新的東西，寫出美的感受，于是，我會贊揚他“近水樓臺先得月，向陽花木易為春”。隨著班級讀書活動的開展和深入，那些過去對作文一籌莫展的學(xué)生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了，這時我會驚喜地批上“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。書讀多了，學(xué)生的文章就有了文采，我及時用“讀書破萬卷，下筆如有神”來鼓勵學(xué)生去讀更多更好的書。積累豐富了，受老師批語的啟發(fā)，成績好的學(xué)生在作文時也躍躍欲試，套用、借用、引用名人名言和詩詞名句。有時一兩句恰當(dāng)?shù)囊貌粌H使文章語言有了神韻，有了文采，而且也增加了文章的內(nèi)涵。每每讀到這樣的美文佳句，我會情不自禁地寫上“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。隨著讀書活動的深入，部分學(xué)生不再滿足于讀一般性的讀物，他們對書的品位要求越來越高，并在作文中自然地流露出讀高品位書籍所帶來的享受與啟迪，這時，我會送上一句杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”來勉勵。書讀多了，學(xué)生作文已不再滿足于淺層次的模仿與套用。創(chuàng)新的火花開始閃現(xiàn)了。對此，我也會不失時機地贊賞：“領(lǐng)異標(biāo)于二月花”，“語不驚人死不休”。學(xué)生畢竟是學(xué)生，作文中這樣那樣的錯誤在所難免。這就需要教師的批語有針對性，且含蓄地指出學(xué)生的不足，以督促其改正。此時不妨尋章摘句來點幽默的批評、高雅的調(diào)侃，讓學(xué)生在開心一笑中有所感悟，有所觸動。對堆砌材料，主題不明的文章，不妨來一句“兩個黃鸝鳴翠柳”；對開頭扣題較緊，中間枝蔓橫生的文章，點評一句“一行白鷺上青天”；對主題模棱兩可的，送一句“難識廬山真面目”或“當(dāng)局者清？旁觀者迷”；對入題慢，娓娓道來，到了文中才亮明主題、點明觀點的，批一句“千呼萬喚始出來”；對觀點曖昧的來一句“猶抱琵琶半遮面”；對觀點陳舊的批一句“勸君莫奏前朝曲”；對人云亦云、毫無主見的文章干脆來一句“短人看戲何曾見，都是隨人話短長”；而對內(nèi)容平淡，平鋪直敘的文章也不妨點評一句，“文似看山不喜平”。偶爾也會遇到一兩位文抄公，直說吧，會傷其自尊心，不說吧，則等于默許。怎么辦？不妨來一句“似曾相識燕歸來”，給學(xué)生以巧妙的提醒。當(dāng)然，寫這類批語一定要因人而異，同時還要把握好分寸，在含蓄委婉的批評之后，要多給予關(guān)心和鼓勵，在輕松調(diào)侃之后，也要多給一份慰藉，而且這類批語在一次作文中也不可使用太多，否則就失去了新鮮感和刺激力。