螢火蟲的故事，閱讀下文回答問題螢火蟲尹衍國螢火蟲螢火蟲飛到西

來源：整理時間：2023-07-05 19:41:35 編輯：好學習手機版

1，閱讀下文回答問題螢火蟲尹衍國螢火蟲螢火蟲飛到西

1．（1）卵—一幼蟲——蛹——成蟲　（2）發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。2．用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。3．螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。4．運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸牛”作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄“相互吸引”，作想象和描寫，增加趣味性。

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2，囊螢夜讀的故事和含義是什么

晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學問精通。他家境貧寒，不能經常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習著。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。這個故事的含義是無論環境有多么惡劣，我們都要勤勞學習，這樣日后必有成就。囊螢夜讀的故事：晉代時，車胤恭敬長輩，懂的知識又多，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但是可以勉強看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終于做了職位很高的官。這個故事的含義是無論環境有多么惡劣，我們都要勤奮學習，這樣日后必有成就。

囊螢夜讀的故事和含義是什么

3，囊螢吹雪的簡單故事

這。。。這應該是囊螢映雪吧。。。分為兩個故事，囊螢和映雪。。。囊螢：晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練，后來終有成就，官至御史大夫。映雪：一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發現可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他當了一個大官。

囊螢吹雪的簡單故事

4，童話故事

　　螢火蟲和小星星　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　天上，白云邊，一顆小星星在一閃一閃。地上，小河邊，一群螢火蟲在一亮一亮。“喂，上來吧，我們來玩藏貓貓好嗎？”天上的小星星把半個臉躲進白云里，向地上的螢火蟲眨著眼睛。　　“好啊，你等著吧！”地上的螢火蟲忙起來了，提著盞小燈籠，在草叢里走來走去。　　“你在干什么？”天上的小星星從白云后面走出來，把眼睛睜得大大的。　　“在找針線呢。”螢火蟲回答說，頭也不抬。　　“找針線干什么？”小星星又問。　　“縫航天衣。” 　　“縫航天衣干什么？” 　　“咦，你不是邀請我到天上去玩兒嗎？” 　　“那好，我幫你一起來找吧。”小星星“呼”的一下，從天上落下來，幫螢火蟲找針線。　　小妹妹在院子里，聽到了小星星和螢火蟲的談話，出來一看，只見草叢里，瓜棚下，到處一閃一閃的。小星星呢？它和螢火蟲在一起飛來飛去，怎么也認不出來。小妹妹想：天上多美啊。　　第二天晚上，小妹妹來到小河邊，可再也看不見螢火蟲了。原來，螢火蟲找到了針線，縫好了航天衣，穿在身上，跟著小星星一起飛上天去了。　　它們在天上眨著眼睛，哪是螢火蟲，哪是小星星，小妹妹看來看去分不清。　　------------------

5，螢火蟲象征著什么

秋天的螢火蟲是一種對愛情很執著的生物它會把握僅有的一個夏天的生命用力發光一直到尋找到另外一半為止熬過氣候跟環境的不適應想愛的力量會讓螢火蟲變成秋天的螢火蟲以前的人說如果找到秋天的螢火蟲就會愿望成真！神道教：螢火蟲在日文中叫“ほたるの星”，說明了它在其文化中的地位。從古時候起，在日本，女人夏天都身著色彩艷麗的夏裝和服，手持花扇，去參加廟會、煙花盛會、盂蘭盆節，逛夜市，捕捉螢火蟲等活動。捕捉螢火蟲成為夏季日本女人的一項娛樂活動，可以想象，繁星滿點的夜空下，一只只螢火蟲飛來飛去，好似一盞盞的燈籠，一群盛裝的女人手持捕蟲網，與上下翻飛的螢火蟲嬉戲，周圍蟲聲呢噥，多么神往的畫面。在日本，每年各地在螢火蟲發生期,舉辦「螢火蟲祭」的活動，藉此，活動典慶以達宣傳螢火蟲保育的目的。漸漸地，日本文化中，靈魂被描述成為一顆漂浮、搖曳的火球，螢火蟲的活動形態與之相似，象徵人的靈魂。

螢火蟲象征生命火花。

希望

有人說它代表代表愛情的力量,代表希望,代表奇跡,因為它相信自己一定會找到自己的另一半，所以愛情的力量讓它撐過了夏天，變成秋天的螢火蟲抄的HO~#36

愛

象征希望,因為是黑暗中的光明.

6，螢火蟲的閱讀答案

22．(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。 23．用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。24．螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。25．運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸牛”作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄“相互吸引”，作想象和描寫。26．可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。(大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。)

①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……”　　②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光；真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。　　③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。　　④幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里。”雄螢火蟲得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。　　⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發出來的呢?科學家們經過仔細觀察研究，發現在螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由發光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發光物質氧化所致。螢火蟲發出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。　　⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！　　【答案】　　三．B　　四弱肉強食，適者生存，是維持生態平衡的自然規律。　　五．1.（1）卵——幼蟲——蛹——成蟲（2）發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。　　2.. 用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。　　3.. 螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。　　4.. 運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸牛”作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄“相互吸引”，作想象和描寫。　　5.. 可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。（大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。）

【答案】三．b 四弱肉強食，適者生存，是維持生態平衡的自然規律。五．1.（1）卵——幼蟲——蛹——成蟲（2）發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。 2.. 用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。 3.. 螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。 4.. 運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸牛”作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄“相互吸引”，作想象和描寫。 5.. 可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。（大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。）