這些國家，尤其是普魯士、奧地利等大國，為了加強統治，擴大軍事實力，試圖通過教育來培養忠臣和得心應手的士兵，因此急于將國家學校的管理權從教會轉移到國家，大力主張強制義務教育,國家政權加強了對教育的控制，師范學校教育和學前學校教育開始興起，教育制度和課程發生了一系列變化，特別是教學方法的重要改革，大學學術研究的加強和系統化教育,這一時期德國在政治經濟發展上落后于英法等國，但并不遜于教育,現在我們一起來了解一下德國納粹黑教育吧。
False，17世紀至18世紀中期德國，政治經濟落后于英法，長期處于分裂狀態，300多個封建國家各有一方。這些國家，尤其是普魯士、奧地利等大國，為了加強統治，擴大軍事實力，試圖通過教育來培養忠臣和得心應手的士兵，因此急于將國家學校的管理權從教會轉移到國家，大力主張強制義務教育。早在16世紀下半葉，威登堡、薩克森等一些州就頒布了強制教育法令。自17世紀以來，大多數國家都競相頒布這樣的法律。其中普魯士國王腓特烈二世在1763年頒布了最著名的法令，進一步規定5-12歲的孩子必須上學接收教育，否則家長將被罰款。
17世紀到19世紀是德國資本主義緩慢發展的時期。這期間，德國經歷了30年戰爭，瘋狂突擊運動，拿破侖入侵，資產階級革命。這些歷史事件在不同意義上影響了-1教育的發展。這一時期德國在政治經濟發展上落后于英法等國，但并不遜于教育。國家政權加強了對教育的控制，師范學校教育和學前學校教育開始興起，教育制度和課程發生了一系列變化，特別是教學方法的重要改革，大學學術研究的加強和系統化教育。
西歐啟蒙運動教育，主張每個人都有自己的價值，國家的首要任務是維護每個公民的價值，通過國家手段充分體現個人價值。在第二次世界大戰的納粹時代，所有這些意識都被無情地摧毀。現在我們一起來了解一下德國納粹黑教育吧。
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