洛陽公布工資水平在4～5千，8000工資，拿到手也算是高于平均水平20%朝上，如果是本地人，有房，沒有其他壓力，絕對過得悠哉悠哉，但洛陽貧富差距大，有錢人比較多，8000的水平不能浪。洛陽發展比較均勻，所以GDP發展也比較快，在2016年省內排名第二，僅僅在鄭州的下面，而且洛陽的經濟發展好，開始重點建設地鐵以及城市基礎設施。

1、洛陽工資水平怎么樣？哪些企業比較好？

洛陽的工資水平在河南省排中上。洛陽發展比較均勻，所以GDP發展也比較快，在2016年省內排名第二，僅僅在鄭州的下面，而且洛陽的經濟發展好，開始重點建設地鐵以及城市基礎設施，據資料了解到，在2016年非民營企業員工平均月工資在4200左右，注意這并不是民企。一般民企激勵政策多，都是鼓勵員工工作的，大多數多勞多得，當然加班強度可是很大的，在洛陽有的民企一個月可以拿到8000左右的工資的，當然這也分層次和等級的，

一般的工薪階層干的是技術員的活，都在一些工業的企業干貨，這種企業補助也比較多的。服務業工資是最低得，但是也有高的，按照業績來，有的人基礎工資2000，提成能有6000多，工資水平高的帶來的也是物價飛速上漲，所以很多的年輕人的工作能供自己吃喝，一年下來也攢不住多少錢。在洛陽生活，肯定要承受很大的壓力，尤其是外地人，畢竟需要租房子自己還有吃喝，

2、在洛陽，月工資八千怎么樣？

外地人在洛陽工作。洛陽公布工資水平在4～5千，8000工資，拿到手也算是高于平均水平20%朝上，如果是本地人，有房，沒有其他壓力，絕對過得悠哉悠哉，但洛陽貧富差距大，有錢人比較多，8000的水平不能浪，外地人就兩說了，房貸壓力，洛陽的房價算比較貴了，1萬左右，一個月不吃不喝買不到一平方，家里幫襯著，拿個首付，自己還貸，剩下的基本持平平均工資，過得也不算差。

3、有人知道1974年民辦教師的工資水平是怎么樣的嗎？

民辦教師嚴格分應為老民辦和新民辦兩種，老民辦是文化大革命以前擔任教師工作的；新民辦是文化大革命以后擔任教師工作的。老新民辦教師都不是師范院校生，不是科班出身，時間界線應是1969年，前為老，后為新。農村最早的公辦教師大多是舊社會的私塾先生，建國以后，政府仍然留用，為國家公辦教師，不過教齡從1949年算起，

公辦教師不夠用才招收了一些老民辦教師。這些人那時身份待遇和公辦不同，身份叫民辦，待遇比公辦差一大截。公辦每月最少42.5元，這些老民辦只有18～28元，那時對這些人也叫民辦公助。意思是身份是民辦，掙的錢是公家的補助，相當于當時工廠的學徒工，不過這些人在生產隊不記工分。1970年左右開始，這些老民辦開始陸陸續續轉正，到了1975年左右，基本全部招轉完，

緣于教師還是不夠用，于是又出現了二次的民辦教師，應該叫新民辦吧。其實，確切一點講，1974年那陣，沒有人把文革后，非科班出身，從生產隊選拔進入教師隊伍的教師叫“民辦教師”這一稱謂的，也未有老新這一說法，我是1972年10月份進我們村小，站上講臺的。那時，公辦教師除外，我們這些所謂的先生，分兩類：隊請和鄉請，

所謂隊請，就是學校學生數突增，原來的公辦教師忙不過來，報告鄉主管文教的教育專干，專干順便給一口諭：回去和大隊商量一下，先請一個。這個大隊干部商議研究確定請進來的教師便叫隊請教師，隊請教師是大隊研究決定的，沒有批復文件，充其量有個會議記錄。隊請教師教一段時間后，鄉上文教專干抽空前來考察，可能相當于如今的面試吧，先通過座談訪問，后和你面對面談話，最后覺得你還夠格勝任教育工作，便要你寫一份自傳上報鄉教育組，

隊請教師是隊上臨時委派的，差不多等于如今的干天天活，教多長時間記多長時間的工分。有的是大隊某干部的人情面子進校的，水平太差，三天兩頭沒過，便讓群眾罵落架了，又回隊勞動去了，這只能按天記算工分了，談不上有什么工資，那時的鄉教育組其實只是一個文教專干，并且歸鄉政府管，住在鄉政府，文教專干見各隊請的教師多了，于是某天借鄉政府領導開會，把各隊的具體情況在會議上向領導一匯報，領導根據各隊實際情況，進行研究，后通過，最后鄉政府專門發一文件：經鄉政府×月X日會議研究決定，同意×××等同志為我鄉鄉請教師這個文件是有權威性的，一是認可你為鄉請教師，二是教齡計算由發文之日起，三就是所謂的工資一一當時也不叫工資叫鄉請補助，每月三元。