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1，作文的寫法

作文想寫好，并不是技巧的問題，而關鍵在于你心中的墨水有多少。即為你心中的文采有多少。個人建議樓主平時多閱讀，閱讀的內容不限，雜志，散文，歷史，名著這些都可以看。特別注意的是看到喜歡的字句段的話，收集到一個小本子里，這樣日積月累，寫作文就會自然而然寫的好了。當然冰凍三尺非一日之寒，希望樓主可以堅持下去，養成習慣。能寫好文章，是一個人非常了不起的本事。祝樓主好運

作文的寫法

2，寫作的竅門有哪些

提高寫作能力小竅門 1、選材買衣服先要看材料，作文也是這樣的。一篇作文如果選材適當、正確，那么你這篇文章一半就成功了。有人問：材料何處來？我說：材料從生活當中來。生活中點點滴滴的小事都可以作為寫作的材料。下面告訴大家幾個積累材料的方法： A：寫觀察日記。 B：每次想到或聽到的事都記錄下來。以上說的兩個方法的確值得運用和學習。 2、閱讀。寫一篇文章要好的文筆，那么怎樣才能具有優秀的文筆呢？只有平時大量的閱讀才行。比如在閱讀時，可以手中握筆，隨時遇到好詞佳句都要記錄下來。光閱讀記錄還不行，在寫作時能夠充分運用才算是真正掌握了閱讀的要領。 3、思考觀察之后緊接著就要思考。你把你觀察到的東西都整理起來，在腦子里流個梗概，然后加以充分的發揮想象，把平時會的那些好詞佳句全部拿出來。最后檢查一下有沒有語句重復，這樣一篇文章就寫好了。

寫作的竅門有哪些

3，作文怎么寫好

一、以準確的語言進行細致的描寫。在描寫事物時，把對象的空間位置按一定順序交待清楚，涉及數量時應準確地運用數量詞。對事物觀察得細不細致，體現在描寫時能不能使人生動地感受到那個事物的特征。寫事物的特征，可描寫形狀、顏色，可寫出物品的質地結構，甚至摹擬物品發出的聲音，常可使人產生歷歷在目的真實感。二、用詞避免重復，句式既要講究工整，又要注意變化。文章的生動、形象，離不開詞語的豐富多彩：同一個事物可以從不同的角度去描述，同一個意思可以用不同的詞語去表達。因此積累、運用詞匯仍是寫好文章最基本的功夫。不管多長的文章總要一句一句去寫，句式的一味工整勢必令人生厭。句式講究變化，不只是文句上的需要，更主要的是為了使表達的內容更確切。句式的變化除了陳述句、反問句、疑問句、感嘆句的形式外，還有長句和短句之分。但是，文章中恰當地使用工整的句式，會增強文章的表現力，如排比句式就有這樣的作用。三、多種修辭方法的綜合運用，能使表達錦上添花。比喻，可以用人們熟知的事物把一些抽象的事理、鮮見的事物說明得易于為人們所理解、接受；巧用妙喻，還可以避免表達的直白，會令文章生動活潑起來。擬人，可以把“物”當作“人”來對待，“物”也有思想，會說話，有喜怒哀樂的情感，這多么有趣啊！排比，可以使文章的結構嚴謹，使表達的氣勢增強；對比，讓人更清楚地認識你所寫事物的特點…… 四、“法無定法，貴在得法”。要使自己的文章生動感人，平時的多看、多思、多練、多積累才是至關重要的，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。要對身邊的事多琢磨，對看過的好文章多體會。

多看作文書

給一點點建議和想法給你，希望也能幫到你，一起努力哦。。。多看書，看散文、詩歌、小說等都能幫助你寫好作文的，寫出你最真實感受再用文字去點綴一要積累作文材料積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個作家應該有三個倉庫：一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料；一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料，另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個倉庫正是同學們寫好作文應必備的。 1、積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。” |2、積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時間長了，要記的內容多了，總會遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，并無統一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。二要按循序漸進的規律訓練提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據自己的情況，參考使用。 1先練習寫記敘、描寫文章，后練習寫說明、議論的文章。 2先練習寫自己親身經歷的事，后練習寫別人轉述的事 3先側重訓練觀察和積累，后側重訓練分析和表達。 4先練習寫單純的事，后練習寫復雜的事。 5先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點作規范訓練。 6先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創造”，寫新穎別致的文章。 7先力求把文章寫長，強調擴展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

多用成語，層次分明，開頭結尾要簡短.優美，字體美觀大方。

作文怎么寫好

4，寫作文的技巧

寫作，在語文中占有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那么，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。一、多閱讀。閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對于寫作非常重要。學生讀什么好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益于課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個“積”字，持之以恒。正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。二、勤思考。在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什么情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。三、常練筆。正像知道了游泳知識并不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加征文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了怎樣寫好作文？寫作，在語文中占有突出的地位，它既是人們表情達意、交流信息的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那么，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。一、多閱讀。閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對于寫作非常重要。學生讀什么好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益于課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個“積”字，持之以恒。正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。二、勤思考。在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什么情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。三、常練筆。正像知道了游泳知識并不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加征文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的.