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1，想象力真的很重要嗎
2，想象力的作用和意義
3，想象力對孩子的重要性有哪些
4，想象力在高中理科學(xué)習(xí)中有什么重要性
5，想像力的意義與作用
6，想象力有多重要
7，想象力的重要性

1，想象力真的很重要嗎

你列舉的不是想象力，是理想或夢想。想象力不是種愿望，是種能力，是對事物進(jìn)行分析、推演（推理）、預(yù)測和提出實(shí)際解決方案的能力。

我個(gè)人覺得很重要很多東西很多發(fā)明創(chuàng)造最開始根本是沒有參考的東西一個(gè)想法都是想象力創(chuàng)造力創(chuàng)造出來的

在需要它的地方重要，不需要的地方就顯得多余。

有知識(shí)但是沒有想法，永遠(yuǎn)都不可能創(chuàng)造奇跡。。。

在需要它的地方重要，不需要的地方就顯得多余。

想象力真的很重要嗎

2，想象力的作用和意義

想象力的神奇魅力與想象力的作用想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。在創(chuàng)造性想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí).聯(lián)想集團(tuán)的廣告語還記得嗎？“人類失去聯(lián)想世界將會(huì)怎樣”。有了想象才會(huì)有所發(fā)明阿。如果人從來都沒想過要上天，又怎么回發(fā)明飛機(jī)，甚至出現(xiàn)神六的誕生呢。想象力的魅力在于他可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。想象力的作用就是他可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。

想象力的作用和意義

3，想象力對孩子的重要性有哪些

①培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力豐富的想象力可以幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓孩子喜歡發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、最后解決問題。在思考問題的過程中，孩子會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。②讓孩子賦予創(chuàng)造性和開發(fā)性愛因斯擔(dān)之所以發(fā)現(xiàn)相對論，牛頓之所以發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，達(dá)蓋爾之所以發(fā)明攝影術(shù)，都是源于豐富的想象力。所以想象力能夠賦予孩子創(chuàng)造性和開發(fā)性，讓孩子的大腦充滿創(chuàng)造性思維。“孩子的想象力”有多重要，看完你就明白了，聰明的父母會(huì)這么做③讓孩子快樂自信孩子經(jīng)常產(chǎn)生天馬行空的想象，對自然界的一切事物都感到好奇，那么孩子一定會(huì)在這種發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程中，感到快樂和自信，充滿活力。就如同哲學(xué)家狄德羅所說：“想象是一種特質(zhì)。沒有它，既不能成為詩人，也不能成為哲學(xué)家，更加不能成為一個(gè)有理想、有理性的人、一個(gè)真正的人。”

激發(fā)孩子想象力的書籍有哪些童話類：《安徒生童話》、鄭淵潔的童話、《大林和小林》動(dòng)漫類：《鐵臂阿童木》、宮崎駿的動(dòng)畫片、迪士尼的動(dòng)畫片、《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》以及中國傳統(tǒng)的水墨動(dòng)畫、《成龍歷險(xiǎn)記》科幻類：《星球大戰(zhàn)》《外星人et》《安德的游戲》《銀河英雄傳說》 (英)威爾斯的科幻小說 (美)阿西莫夫的科幻小說劉慈欣的科幻小說繪本類：《不一樣的卡梅拉》、《安野光雅的數(shù)學(xué)繪本系列》(日)

想象力對孩子的重要性有哪些

4，想象力在高中理科學(xué)習(xí)中有什么重要性

想象力是一種依靠形象進(jìn)行思維的能力，想象力包括視覺和空間智力，是一種綜合能力。許多事實(shí)表明,充分利用想象力（包括適度做白日夢）對于記憶知識(shí)、組織知識(shí)、規(guī)劃未來、臨時(shí)決策都有神奇的作用。美國著名心理學(xué)家魯?shù)婪?阿恩海姆甚至斷言:“數(shù)學(xué)/邏輯思維能力在本質(zhì)上和形象思維能力是一回事，前者以后者為基礎(chǔ)，沒有純粹的邏輯能力。抽象思維以形象思維為基礎(chǔ)。”只有那些能夠?qū)⑦壿嬎季S能力和形象思維能力相結(jié)合的人，才能獲得思維的全面健康發(fā)展，并最終在學(xué)習(xí)和生活上取得成就。對于學(xué)生而言，能夠?qū)⑦壿嬎季S和形象思維結(jié)合起來，是指在我們的學(xué)習(xí)過程中要善于利用形象思維，這將有助于把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為層次分明的整體形象。老師善于引導(dǎo)學(xué)生利用想象力，對所學(xué)的語文知識(shí)用形象的方法進(jìn)行歸納（即一種語文知識(shí)的思維導(dǎo)圖）。老師引導(dǎo)學(xué)生畫語文知識(shí)樹，樹有樹干、樹枝、樹葉等不同級別分別涵蓋了不同層次的知識(shí)。這樣，就將大腦里的邏輯性知識(shí)轉(zhuǎn)化為稿紙上的具體形象；又將經(jīng)過完善補(bǔ)充的更全面更科學(xué)的形象反映到大腦里，形成關(guān)于這些知識(shí)的形象思維，與原有的邏輯思維相輔相成。這樣，語文知識(shí)就以非常明晰系統(tǒng)的方式被大腦掌握，自然能夠靈活運(yùn)用，并且不易遺忘了。因此，不要將學(xué)習(xí)看作是一個(gè)枯燥的邏輯思維過程，如果你能夠在自己的學(xué)習(xí)生活中，大膽的運(yùn)用想象力，這不僅有助于加深你對知識(shí)的理解，還能強(qiáng)化你的記憶,對于提高學(xué)習(xí)成績是很有幫助的。如何發(fā)揮想象力呢？這個(gè)問題我們在前面已經(jīng)介紹了很多種方法，總而言之在學(xué)習(xí)時(shí),要調(diào)動(dòng)起你的全部感官，使大腦的每個(gè)區(qū)域都活躍起來。這樣的學(xué)習(xí)不僅有效率，還能平添你的興趣，來盡情馳騁你的想象力吧!

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5，想像力的意義與作用

想象是人在頭腦里對已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改選形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。想象也思維有著密切的聯(lián)系，都屬于高級的認(rèn)知過程，它們都產(chǎn)生于問題的情景，由個(gè)體的需要所推動(dòng)，并能預(yù)見未來。[解釋]1.心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程。 2.對于不在眼前的事物想出它的具體形象；設(shè)想。例如：不難想象/想象不出。

想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。在創(chuàng)造性想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí)。想象力的偉大是我們?nèi)祟?能比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因?yàn)橛邢胂罅Γ覀儾拍軇?chuàng)造發(fā)明，發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫?huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。愛因斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對論,就是因?yàn)樗芙?jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地,而想象到萬有引力這一個(gè)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都是因?yàn)橛辛讼胂罅Α８鶕?jù)現(xiàn)科學(xué)推論人類最早的想象力原于火，我們的祖先曾經(jīng)過著和動(dòng)物一樣的生活茹毛飲血的生活食物都是生吃。一次閃電產(chǎn)生森林大火燒死了很多動(dòng)物，我們祖先也跑出來也有部分燒死在森林里面。因?yàn)槎亲訉?shí)在太餓只有拿那些燒熟的以死亡的動(dòng)物來吃。發(fā)現(xiàn)很好吃，煮熟的食物能讓人體更好的吸收營養(yǎng)另一方面動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲也因?yàn)榛鸬淖饔枚鴼⑺缽亩鴾p少人類疾病的發(fā)生。食物的吸收產(chǎn)生大腦含量的增加，看著跳動(dòng)的火苗就開始七想八想的，想怎么樣把火保持下來。想怎么樣利用火取暖。想怎么利用火。就能開始想象很多東西，漸漸就通過想系力創(chuàng)造文字、語言、科技。發(fā)明一些新的事物。火燒過食物使人類體能增加，其他都動(dòng)物都是很怕火的我們利用火戰(zhàn)勝的很多動(dòng)物。能力的增加就開始對未知事物很感興趣，就開始探索之路。所以我們?nèi)祟惗紤?yīng)該感謝：火。因?yàn)榛鹞覀內(nèi)祟惖淖嫦炔拍茏叩浇裉斓倪@樣的面貌。沒有火也就沒有我們?nèi)祟惤裉斓拿婷彩腔鹗刮覀內(nèi)祟惓蔀榈厍蛏细叩戎悄苌铩：Ｑ罄锩嬗袥]有比我們更聰明和更厲害暫時(shí)還不知道只有能等待著你我去探索發(fā)現(xiàn)和研究一切未解之謎。想象力是人類創(chuàng)新的源泉想象力的魅力在于他可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢想。想象力的作用就是他可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。

想象力可以幫助你也可以對你產(chǎn)生不好的影響,關(guān)鍵看你如何運(yùn)用你的想象力.

6，想象力有多重要

如果讀理科的話，想象力，思維型很重要如果是文科的話，那應(yīng)該不太重要

想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當(dāng)你說起汽車，我馬上就想像出各種各樣的汽車形象來就是這個(gè)道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識(shí)面的基礎(chǔ)上完成的。想象力是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)世界的一種藝術(shù)反映的活動(dòng),其藝術(shù)創(chuàng)作必須首先進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,構(gòu)思出的藝術(shù)品乃是作者對客觀現(xiàn)實(shí)的一種表達(dá)方式。一件藝術(shù)品正是藝術(shù)創(chuàng)作者對當(dāng)時(shí)的境況、情緒、心靈、情感、記憶以及想象等諸多方面的反映，而在進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思中,想象和情感是藝術(shù)家在創(chuàng)作藝術(shù)品中所必須具備的條件,書法藝術(shù)的創(chuàng)作中,情感的作用是極其重要的。對于一個(gè)書法創(chuàng)作者來說,他能夠用線條的不斷變化來表達(dá)自己的情感,情感作為創(chuàng)作活動(dòng)中的重要心理因素滲透到整個(gè)藝術(shù)構(gòu)思的活動(dòng)中,作者對客觀現(xiàn)實(shí)在某一階段也持著特定的情感態(tài)度,書法是線條藝術(shù)、造型藝術(shù),更應(yīng)該是情感藝術(shù),作為書者,什么樣的筆墨、什么樣的人品、什么樣的素養(yǎng)以及什么樣的情感就構(gòu)成了什么樣藝術(shù)風(fēng)格的作品。于是,作品就有了清雅、冷艷、雄偉、奔放等眾多不同的風(fēng)格。一幅書法藝術(shù)作品就是書者的心理情感活動(dòng)的表現(xiàn)。由此,情感的變化亦即躍然紙上。情感在書法藝術(shù)中也能夠得到充分的體現(xiàn)。“凡是帶有明顯的橫向線，通常表示安閑、和平與寧靜；斜線在一幅作品中通常包含著運(yùn)動(dòng)；鋸齒狀通常包含著痛苦與緊張；圓線或狐線則較圓滿而完美”（美—庫克《大師繪畫技法淺析》）。而呂鳳子先生對此也作了精辟的論述：“凡屬表示愉快感情的線條，無論其狀是方、圓、粗、細(xì)，其跡是燥、澀、濃、淡，總是一往流利，不作頓挫，轉(zhuǎn)折也是不露圭角；凡屬不愉快的感情的線條，就一往停頓，呈現(xiàn)也一種艱澀狀態(tài)，停頓過甚就顯示焦灼和憂郁感，有時(shí)縱筆如風(fēng)趨電疾，如兔起鶻落，縱橫揮斫，鋒芒畢露，就構(gòu)成表示某種激情或熱愛或絕忿的線條。”由此可見，線條的變化就是情感變化的表現(xiàn)。一幅好的書法藝術(shù)作品能給人以美的感受和遐想，而書法美的本質(zhì)正是書家本質(zhì)力量的對象化的產(chǎn)物，是表現(xiàn)審美情感的藝術(shù)形式，也是以筆墨點(diǎn)畫形成造型手段，通過創(chuàng)造性的審美形象來表現(xiàn)書法家的精神、氣質(zhì)，熔鑄和滲透著書家的思想感情、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等。“天下第一行書”《蘭亭序》的作者王羲之被世人稱為“書圣”，所書的《蘭亭》的文意和書法正是他當(dāng)時(shí)無志仕途，樂在山水，集聚群賢，飲酒賦詩，雅興至極，揮毫即就的真實(shí)寫照！正是因?yàn)橛羞@樣的情感，他才能寫得如此自然，毫無雕飾，遒勁飄逸、妙趣天成。而被稱為“天下第二行書”的《祭侄文稿》則“合情于紙上”，創(chuàng)作時(shí)顏真卿年已半百，這幅作品氣勢磅礴，悲壯之氣溢于字面，可見雖無意書然遇見其郁勃頓挫、見其力、其悲、其衷，確見其情。然顏若失去悲憤交集“感心亂如麻”的情感也就創(chuàng)造不出這一杰作。可見書法乃是“達(dá)其情性，形其衷樂”。情感的變化幕幕顯于紙面，其在書法創(chuàng)作過程中的作用也是極為重要的。

很重要

7，想象力的重要性

藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家對現(xiàn)實(shí)世界的一種藝術(shù)反映的活動(dòng),其藝術(shù)創(chuàng)作必須首先進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思,構(gòu)思出的藝術(shù)品乃是作者對客觀現(xiàn)實(shí)的一種表達(dá)方式。一件藝術(shù)品正是藝術(shù)創(chuàng)作者對當(dāng)時(shí)的境況、情緒、心靈、情感、記憶以及想象等諸多方面的反映，而在進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思中,想象和情感是藝術(shù)家在創(chuàng)作藝術(shù)品中所必須具備的條件,書法藝術(shù)的創(chuàng)作中,情感的作用是極其重要的。對于一個(gè)書法創(chuàng)作者來說,他能夠用線條的不斷變化來表達(dá)自己的情感,情感作為創(chuàng)作活動(dòng)中的重要心理因素滲透到整個(gè)藝術(shù)構(gòu)思的活動(dòng)中,作者對客觀現(xiàn)實(shí)在某一階段也持著特定的情感態(tài)度,書法是線條藝術(shù)、造型藝術(shù),更應(yīng)該是情感藝術(shù),作為書者,什么樣的筆墨、什么樣的人品、什么樣的素養(yǎng)以及什么樣的情感就構(gòu)成了什么樣藝術(shù)風(fēng)格的作品。于是,作品就有了清雅、冷艷、雄偉、奔放等眾多不同的風(fēng)格。一幅書法藝術(shù)作品就是書者的心理情感活動(dòng)的表現(xiàn)。由此,情感的變化亦即躍然紙上。情感在書法藝術(shù)中也能夠得到充分的體現(xiàn)。“凡是帶有明顯的橫向線，通常表示安閑、和平與寧靜；斜線在一幅作品中通常包含著運(yùn)動(dòng)；鋸齒狀通常包含著痛苦與緊張；圓線或狐線則較圓滿而完美”（美—庫克《大師繪畫技法淺析》）。而呂鳳子先生對此也作了精辟的論述：“凡屬表示愉快感情的線條，無論其狀是方、圓、粗、細(xì)，其跡是燥、澀、濃、淡，總是一往流利，不作頓挫，轉(zhuǎn)折也是不露圭角；凡屬不愉快的感情的線條，就一往停頓，呈現(xiàn)也一種艱澀狀態(tài)，停頓過甚就顯示焦灼和憂郁感，有時(shí)縱筆如風(fēng)趨電疾，如兔起鶻落，縱橫揮斫，鋒芒畢露，就構(gòu)成表示某種激情或熱愛或絕忿的線條。”由此可見，線條的變化就是情感變化的表現(xiàn)。一幅好的書法藝術(shù)作品能給人以美的感受和遐想，而書法美的本質(zhì)正是書家本質(zhì)力量的對象化的產(chǎn)物，是表現(xiàn)審美情感的藝術(shù)形式，也是以筆墨點(diǎn)畫形成造型手段，通過創(chuàng)造性的審美形象來表現(xiàn)書法家的精神、氣質(zhì)，熔鑄和滲透著書家的思想感情、學(xué)識(shí)修養(yǎng)等。“天下第一行書”《蘭亭序》的作者王羲之被世人稱為“書圣”，所書的《蘭亭》的文意和書法正是他當(dāng)時(shí)無志仕途，樂在山水，集聚群賢，飲酒賦詩，雅興至極，揮毫即就的真實(shí)寫照！正是因?yàn)橛羞@樣的情感，他才能寫得如此自然，毫無雕飾，遒勁飄逸、妙趣天成。而被稱為“天下第二行書”的《祭侄文稿》則“合情于紙上”，創(chuàng)作時(shí)顏真卿年已半百，這幅作品氣勢磅礴，悲壯之氣溢于字面，可見雖無意書然遇見其郁勃頓挫、見其力、其悲、其衷，確見其情。然顏若失去悲憤交集“感心亂如麻”的情感也就創(chuàng)造不出這一杰作。可見書法乃是“達(dá)其情性，形其衷樂”。情感的變化幕幕顯于紙面，其在書法創(chuàng)作過程中的作用也是極為重要的。

人沒有幻想是不行的，人類如果沒有幻想過像鳥兒一樣飛翔，就不可能登上月球；人類如果沒有幻想過烏托邦就不會(huì)有追求社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我的觀點(diǎn)是，你有多大的想象力，你就會(huì)有多大的成就。絕大多數(shù)的人是埋頭生活的，沒有什么目的地游蕩著，隨波逐流。為什么呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人沒有對未來的多樣性想象，如果你有，那么你就會(huì)比別人更早地進(jìn)入為一個(gè)目的而奮斗的階段，別人還在山下徘徊的時(shí)候，你已經(jīng)開始登山了。你怎么能不比別人登得更高呢？