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1，漢明帝尊師

桓榮沒(méi)次生病，漢明帝劉莊就使者去問(wèn)候他。

漢明帝尊師

2，文言文漢明帝尊師

因不見(jiàn)原文只是試著回答最后一問(wèn)：每次榮生病的時(shí)候，皇帝總是派人去看望慰問(wèn)。

文言文漢明帝尊師

3，漢明帝尊師翻譯

桓榮是太子少傅，是漢明帝劉莊的老師，劉莊做太子時(shí)，年逾八十的桓榮給他講《尚書(shū)》。明帝即位后，仍尊桓榮以師禮。他還親自去太常府（桓榮已封太常）探望，讓桓榮坐東面，設(shè)幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣。他還召百官和桓榮弟子數(shù)百人來(lái)行弟子禮。桓榮有病，明帝都派人慰問(wèn)，太官太醫(yī)相望于道。

漢明帝尊師翻譯

4，漢明帝尊師上自為太子受尚書(shū)于桓榮及即帝位猶尊榮以師禮

小題1:上自為太子／受《尚書(shū)》于桓榮／及即帝位／猶尊榮以師禮。小題2:C小題3:①不管地位有多么高，在老師面前始終保持謙虛的態(tài)度。②一生之中都給予老師無(wú)微不至的關(guān)心③向老師請(qǐng)教時(shí)態(tài)度恭敬，禮節(jié)周到。小題1:試題分析：文言句子的朗讀節(jié)奏，可以根據(jù)句子有幾層意思來(lái)劃分，層與層之間劃分；可以根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來(lái)劃分，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間要?jiǎng)澐郑ㄓ小爸比∠渥营?dú)立性除外），長(zhǎng)的短語(yǔ)，修飾限定部分與中心語(yǔ)之間要?jiǎng)澘刹粍潱鄠€(gè)修飾限定語(yǔ)之間不劃。小題2:試題分析：注意題干中的提示，“意義”指字詞的含義，“用法”詞的變用，哪一點(diǎn)“相同”都可以。了解文言常用字詞多個(gè)義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境判斷，進(jìn)行比較。小題3:試題分析：讀懂兩篇文章，從求學(xué)的態(tài)度、對(duì)老師的態(tài)度、對(duì)老師的關(guān)心幾個(gè)方面來(lái)概括。

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