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1，小班角色游戲銀行階段指導
2，使幼兒了解家庭結構認識自己所生活的溫暖的家的行動目標有哪些
3，幼兒園小班娃娃家照相館教案怎么寫
4，家具設計師小班寫教案

1，小班角色游戲銀行階段指導

小班上學期角色游戲階段計劃游戲預設主題:娃娃家、菜市場、銀行總目標: 1、愿意參與角色游戲活動,對游戲活動感興趣。 2、初步會遵守簡單的游戲規則

小班角色游戲銀行階段指導

2，使幼兒了解家庭結構認識自己所生活的溫暖的家的行動目標有哪些

！第1階段主要訓練孩子對形狀、色采、空間、方位、平常生活秩序、生活物品的認知，培養幼兒的視察力、注意力、簡單的數數和數的大小比較能力，讓兒童構成初步的智能結構；培養孩子視察的精確性和注意力的集中性，激起幼兒對生活中色采和形狀的興趣。此階段兒童的行動能力進1步增強，有了初步的自我認識能力和初步的獨立意識。此時的訓練目標就是讓孩子明白基本的生活常識和行動規則，學會視察事物，視察生活環境，讓孩子在自己的行動中建立秩序感、方位感，并進行語言學習和數的基本概念學習。從兒童平常生活場景入手，通過視察、比較、分類、排序，讓兒童進1步認識生活環境，學習更多的生活知識及科學知識。強化孩子的空間認識能力、語言能力、注意力和想象力，訓練他們的理解、推理和歸納能力等。

使幼兒了解家庭結構認識自己所生活的溫暖的家的行動目標有哪些

3，幼兒園小班娃娃家照相館教案怎么寫

活動目標：1、喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。2、認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性?；顒訙蕚?．請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。2．各種水果的圖片或照片若干。3．各種水果的粘紙。4．裁剪好的做相框用的各種彩色紙條?；顒舆^程：一．了解水果的外形特征。1．以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。2．請幼兒介紹自己帶來的水果（蘋果、橘子、香蕉、梨等）鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小朋友帶來的是什么水果？（蘋果）和蘋果娃娃問個好吧！蘋果娃娃長得什么樣？有誰吃過蘋果？蘋果是什么味道的？我們給蘋果娃娃拍個照吧?。▋墒帜粗概c食指相對，做照相機的樣子）3．向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰？（獼猴桃）你們愿意和它握握手嗎？（感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征）二．扮演水果娃娃。請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。三．為“水果”照片制作相框。1．照片“沖印”好（出示各種照片或圖片）后，激發幼兒產生為水果制作相框的愿望。2．幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。3．把制作好的想礦布置在活動室墻面。

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幼兒園小班娃娃家照相館教案怎么寫

4，家具設計師小班寫教案

一、活動目標 1、知道一些簡單的愛護家具的方法，懂得要愛護家具。 2、初步知道一些常見家具的名稱及用途。 3、能較大方地向同伴介紹自己家的家具。二、活動準備 1、根據班級人數創設幾個娃娃家的場景。 2、各種家具的圖片。三、活動過程（一）創設情景，導入活動。 1、師：小朋友們，你們喜歡玩娃娃家的游戲嗎？做完游戲應該怎么樣？（把玩具整理好） 2、師：今天娃娃家里的娃娃有點不開心，娃娃家的家具都沒有放整齊，爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎？ 3、幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。（二）了解家具的作用。 1、師：誰來說說看，你剛才整理的是什么家具？你知道它是用來干什么的嗎？（幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及他們的用途。） 2、師：你們自己家還有什么其他的家具？可以用來干什么？（幼兒大膽介紹，教師根據幼兒回答出示相應的圖片，和小朋友一起說一說。）（三）初步懂得保護家具的方法。 1、師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具？（幼兒自由地談一談，師生共同小結保護家具的方法。） 2、教師總結：要按說明使用，不能在家具上亂涂亂畫，不用小刀敲、刻家具等。四、活動結束 1、評價 2、總結五、活動延伸師：回家我們可以根爸爸媽媽一起介紹自己家里的家具。