承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命--來源于《中華人民共和國教師法》）如何活躍課堂氣氛,活躍課堂氣氛的方法：修飾姓名,承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命--來源于《中華人民共和國教師法》）如何活躍課堂氣氛,活躍課堂氣氛的方法：修飾姓名,如何活躍課堂氣氛,活躍課堂氣氛的方法：修飾姓名。
1、如何活躍課堂氣氛活躍課堂氣氛的方法：修飾姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常的，但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果；2.故設懸念。學生有很強的探求欲，老師先設置一個懸念，引導學生思考，然后不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得松馳后的愉悅；3.轉欲為雅，上課時，老師針對學生的一些世欲偏見、陋見，利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉欲為雅，也能達到幽默的效果。擴展資料：教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者，廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專業培訓的人，并在教育中擔任教育、教學工作的人。(履行教育教學的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命--來源于《中華人民共和國教師法》。
