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1，怎樣寫學生評語

根據學生在校的表現(xiàn)填寫~~ ~~~~~

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2，學生評語怎么寫啊

對學生這個學期的總結就行了評論下他的表現(xiàn)

學生評語怎么寫啊

3，誰能幫我找找一個好學生的評語

你是各方面都比較優(yōu)秀的好學生，特別能夠領悟道理；你是一個很懂事女孩，能自己管好自己，對自己的缺點你也能夠正確認識并能努力改正，不急不驕不躁應該是你努力的方向。這學期你的成績明顯退步了，你應該好好找找原因，而不是去找“粗心”這樣的借口。 XXX同學： “一切隨緣”多么成熟的想法，像一個哲學家的思考，但哲學家還有另外的思考，人能利用自然規(guī)律改變一些事情，也應該控制自己的命運。我給你推薦一本書《蘇菲的世界》，去買一本看看你會有更深刻的認識和思考，也可以跟我借。 XXX同學：雖然你有些調皮和搗蛋，這學期的表現(xiàn)也不是很讓人滿意。有時還讓我生氣，但是你的學習有了很大的進步，你的聰明才智終于發(fā)揮出來了，希望你能好好利用，取得更大的進步。 XXX同學：你是一個很聰明的學生，這兩年來成績一直在平穩(wěn)地進步，這是一件值得大家高興的事情。但你對自己的要求太不嚴格了，而且有時玩得過火了，這些你都知道，接下來應該是怎么改正、改善的問題，在最后一個學期希望你能在個方面都有更大的進步。 XX同學：你能認真面對所有的事情，不管是簡單的還是復雜的，不管是卑微的還是高尚的，都能認真對待，這很難得，這也是一個優(yōu)秀的人所應具備的品質。這幾年來你的各方面都有了很大的進步，小學只有半年了，時間很短，要做的、可以做的事情還很多，相信你能抓緊時間繼續(xù)認真對待每一件事情。

該學生思想端正,品行兼優(yōu),為學校爭光，是同學們的良師益友，是老師的好助手，特此表揚

該學生品行兼優(yōu)，是同學們的良師益友，給同窗帶來不同尋常的收獲。

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4，學生操行評語怎么寫

學生操行評語是班主任對學生終結性的評價.它是一門藝術和學問,更是教育的一種手段,評價是否得當會直接影響到學生的身心發(fā)展.評語的語言要親切,優(yōu)雅,婉轉,有藝術感染力. 1.親切感:評語要體現(xiàn)對學生的尊重和應有的親切感, 如,用"你"代替"該生";用自己的名字或"…老師"代替"我";如:年紀大的班主任可用"你是個……的孩子"等.在語言的字里行間里都可體現(xiàn)親切感. 如:改掉你的任性,趙老師會更喜歡你……;本學期你擔任英語課代表,為老師和同學做了大量工作,你辛苦了,謝謝你! 2.優(yōu)雅:評語語言要力求優(yōu)雅,有藝術感染力,體現(xiàn)教師的應有的文采,可以使用不同的修辭手法,如排比,對仗,反襯,設問,反問,格言,諺語等;避免生硬呆板. 如:你活潑而不輕浮,穩(wěn)重而不呆板,……; 文藝晚會上有你優(yōu)美的歌喉,"校園之星"里有你閃亮的名字……; 班上那個發(fā)型較新潮的女生是誰那位交往能力最強,交往范圍最廣的同學又是誰呢不是別人,正是你…… 3.委婉:對學生有些個性上的缺點最好不要直截了當.如:(對缺乏熱情和活力的同學)假如你多一些熱情和銳氣,我會看到一個更加鮮活的你.(對性格孤僻的同學)希望班級集體活動中能多聽見你的聲音,多看到你的身影. 四,評價方式和模式為了更客觀,全面了解和評價學生,在老師平定之前要開展自評,互評,或家長評的方式;評價模式有段落描繪式(最常用的方式);也有提綱式,如:優(yōu)點:……; 缺點:……; 希望:……; 還可用表格式,即根據表格每一欄目的評價反面采用等級評價, 如:A (優(yōu)秀);B(良好);C(合格);D(不合格)等. 五,評語慎用語言評語中對學生性格和個性上的弱點,不要直截了當,這樣會傷害學生的自尊心.如:你缺乏集體榮譽感,性格孤僻等;應該采用委婉方式(如上述"評價的語言特色3) 總之,學生操行評語是一門藝術和學問,也是教育的一種手段,作為班主任要研究它,發(fā)揮其應有的積極作用.