人教版一年級數學，人教版小學一年級數學題看圖列式計算圖形是蘋果分成左右兩

來源：整理時間：2023-01-21 22:57:18 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，人教版小學一年級數學題看圖列式計算圖形是蘋果分成左右兩
2，人教版一年級上冊數學1到20加減
3，小學一年級數學
4，人教版小學一年級數學比多少教學設計

1，人教版小學一年級數學題看圖列式計算圖形是蘋果分成左右兩

題意為有7個一堆與6個一堆兩堆蘋果，從中取走8個，還剩多少個？應在7加6個蘋果中減8個，所以應為:7+6-8=5

7+6-8=5

人教版小學一年級數學題看圖列式計算圖形是蘋果分成左右兩

2，人教版一年級上冊數學1到20加減

一加一等于二，一加二等于三，一加三等于四，一加四等于五，一加五等于六～～～～～～～一減一等于零，二減一等于一，三減一等于二，四減一等于三，五減一等于四～～～～～～～

題目？

人教版一年級上冊數學選擇題，可通過以下方式查找、下載：1、百度文庫；2、中華教育資源網；3、中國教育在線網；4、中學學科網（數學）；5、12999數學站學習資料網。

人教版一年級上冊數學1到20加減

3，小學一年級數學

你好。 18-10——+4——+30——+6——+30——-70=8 60-40——+5——+20——+4——-9——+40=80 希望樓主滿意。

18-10——+4——+30——+6——+30——-70=8 60-40——+5——+20——+4——-9——+40=80

1. 8 2. 98

18-10——+4——+30——+6——+30——-70=8 60-40——+5——+20——+4——-9——+40=80

啥意思??？

小學一年級數學

4，人教版小學一年級數學比多少教學設計

新人教版小學一年級數學上冊《比多少（比大?。方贪附虒W設計課題：比多少（比大小）一、教學目標1、認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數的大小。2、培養觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。二、預計教學時間： 1 節三、教學重難點認識符號“〉”、“〈”、“=”的含義，能夠用符號和詞語描述數的大小三、教具學具準備猴子分水果圖，猴子、梨、香蕉、桃子圖片。三、教學活動（一）呈現課本主題圖，組織學生觀察，教師創設故事情景，激發學生興趣1、有一天，猴子靈靈過生日，他請了好朋友來家里慶祝。它一共請了幾個朋友？它為大家準備了什么水果？每種水果各有幾個？怎樣整理可以讓大家一眼就能看出哪種水果夠吃，那種水果不夠吃呢？（引導學生仔細觀察思考）（二）動手操作，學習“〉”、“〈”、“=”1、學生用學具卡片按自己的想法，擺放小猴和3種水果2、學生展示自己擺放的結果，師生共同擺出書中的象形圖，并寫上相應的數字3、學習“3=3”（1）一只小猴子說：我喜歡吃桃子，可我們每人能吃到一個桃子嗎？（2）一個猴子吃一個桃，3只猴子要吃3個桃子。桃子夠嗎？猴子的只數和桃子的各數由什么關系？（它們一樣多，同樣多、相等）（3）教師：表示兩種東西一樣多，我們可以用符號“=”表示，并在圖下面寫上“3=3”并教讀這個式子。4、學習“3〉2”方法與前面相同，告訴學生3比2大可以用“〉”表示，說說大于號的形狀，5、學習“3<4”方法與前面相同。與小于號比較，借助形象的比喻幫助學生記憶大于號的用法，如“大嘴對大數，尖角對小數”等。6、區分“〉”和“<”（1）區分兩種符號用手勢表示不同等符號，教師說名稱，學生用手勢表示（2）教師說名稱，學生用小棒擺出來（3）5以內的數字比大小，填上正確的符號（三）小結1、這節課你學會了什么？ 2、我們比較數的大小時，可以用關系符號“〉”、“〈”、“=”來表示。比較物體多少的時候，可以用一個對應一個的方法進行比較。（三）鞏固練習