分析沒考好的原因每個考生沒考好的原因不一樣，有的考生可能成績就是差，基礎差，學習能力差，高考沒考好就是本質體現。后來我復讀之后，原來在三中復讀的同學都沒考好，在一中的同學都還不錯，我的小舅舅91年開始高考，一共考了四次，每次都差幾分，一直到94年與我一同參加高考，他還是連專科都沒有考取，最后只有放棄。

1、女兒高考沒有發揮好，怎么辦？

女兒高考沒有發揮好，怎么辦？求解？答，外人只能他她闡述利害關系，外人沒有解，包括父母，因為，路在她的足下，無論如何，別人不能代替她去走。首先要搞清楚，女兒平時成績是不是中不溜秋，并不是高考發揮特別失常，因為社會上有許多人都喜歡將沒有考上或成績欠佳用發揮不好一言以蔽之，她的成績也不是特別差，考上了大專。

現在有三種選擇：上大專，以后看菜吃飯；復讀，明年再拼好點的學校；打工自謀生路，先談一二種選擇。如果孩子真的是發揮特別失常，本來平時次次都是重點高中前三分之一的名次，就是考得一般，也應進二本，如果好像點，就是重本，自己本人決心也很大，很想復讀再拼搏，那無疑作家長的要滿足孩子的心愿。現在，僅憑一句“沒有發揮好”，還很難了解其真實水平，

自己既然有打工的想法，那么，多復讀一年，讀書時間就要長一年。個人認為，先讀大專，是很不算的選擇，如念個師范什么的，如成績好，可繼續考研；如成績一般，只要不逃學，畢業是沒問題。再說，教師大量缺編，成績好點，考上武漢小學教師的編，也是較大概率事件（工資雖然不高，但正式編制的小教比部分偏遠城市的本科生工資高，

當然入職有一定的難度），如果成績不行，考特崗也較易。就是私立學校也大量需要師范生，收入也不比公辦差，就是不知道后面情況，第三條，去打工。這條路除非偶然碰上機遇，不然是不可取的，在中國，低學歷的平均收入比高學歷的低。雖然確實存在低學歷者老板多點，但一是改革前期讓個別人碰上了，另外也要看到，這些跟著感覺走的老板在不斷地被淘汰，泯然眾人者較多，

2、孩子高考沒考好該不該復讀，高考復讀好不好？

高考是否要復讀，對于不同的考生，不同的家庭可能會做出不同的選擇。畢竟復讀一年并不是所有的考生都能夠承受的，下面先說說我當年復讀的經歷吧！我是1994年第一次參加高考，當年考了470分，連專科都沒有錄取。當時非常沮喪，因為那個時候正在實行所謂的雙軌制，如果差的不多，只要交錢就可以上大專，但是，當時是在農村，家里窮，沒有錢去“買”大學上。

于是就選擇了復讀，應該說是迫不得已的，如果當時家里經濟條件好點，可能就真的去讀大專了。沒辦法，就選擇了復讀，復讀的時候沒有在原來的三中，而是選擇一中，這個學校條件較好，后來通過自己努力，復讀一年之后考取了重點大學，因該說，這年的復讀生涯對以后的人生產生了非常大的影響。所以說，對于是否要復讀，要考慮以下幾個因素：第一，考生的情況并不是每一個考生復讀成績都會提高，

雖然我復讀一年提高了將近100分，但是，我周圍還是有很多人，復讀一年分數并沒有多大提高，甚至有的分數下降。我的小舅舅91年開始高考，一共考了四次，每次都差幾分，一直到94年與我一同參加高考，他還是連專科都沒有考取，最后只有放棄，所以說，考生的每個人的情況不一樣。第二，家庭條件家庭條件對于孩子是否復讀也會有影響，有些考生只想考一本，

一本以下不考慮。但是如果家庭經濟條件不允許，有時候早點去讀專科、二本、甚至三本也不是不可以，畢竟可以早一點參加工作，早點為家里減輕負擔，第三，分析沒考好的原因每個考生沒考好的原因不一樣，有的考生可能成績就是差，基礎差，學習能力差，高考沒考好就是本質體現，這種考生我覺得復讀的必要性不大；有的考生是平時考試很好，但是高考發揮失常，這種考生可以試試；有的考生是心理問題，怕考試，平時做題很好，但是一考試就失常被稱為考試焦慮癥，這類考生就要先客服這種病癥，否則復讀效果也不大。