幼兒自主游戲案例，小班活動區(qū)分水果與蔬菜的游戲案例與反思

來源：整理時間：2023-08-02 03:49:35 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，小班活動區(qū)分水果與蔬菜的游戲案例與反思
2，幼兒園自制玩具比賽游戲及教育教學活動案例
3，有什么好玩的室內游戲教案
4，幼兒園游戲活動案例
5，求幼兒園室內游戲最好有過程玩法謝謝
6，誰有好的幼兒游戲啊要游戲過程

1，小班活動區(qū)分水果與蔬菜的游戲案例與反思

　　好嗎？生：好？寶寶們真行。不但介紹了水果和蔬菜的名字，還介紹了它們的顏色和形狀。 2.---師：這些朋友從兩個家庭中來，可現在它們找不到自己的家了，寶寶們，你們能把它們送回家嗎？生：能。師：那好，請大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戲開始。師：-寶寶們都很聰明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。

小班活動區(qū)分水果與蔬菜的游戲案例與反思

2，幼兒園自制玩具比賽游戲及教育教學活動案例

幼兒園教師教玩具現場制作評比的活動方案為了調動教師設計制作教玩具和運用教玩具開展教育活動的積極性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮自制教玩具在幼兒園教育與游戲活動中的作用，5 月 29 日，南門中心幼兒園開展了教師教玩具制作評比活動。 2 月份至 4 月份，教師分類收集了大量廢舊物品，并查閱資料、相互溝通，進行教玩具的選材和制作。5 月 29 日上午，我園行政領導和全體教師共同對制作的教玩具進行評比打分。此次評比活動分為兩個板塊，行政領導參評和教師互評。每位行政領導和教師根據教育性、科學性、安全性、創(chuàng)新性、美觀度等評選標準對每件作品進行評分，行政領導和教師評分各占 50%。本次教師制作的教玩具形式多樣，種類豐富，涵蓋了科學類、數學類、藝術類、體育類等。5 月 29 日下午，根據每個人的評分對教玩具進行了評獎，評出了一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，鼓勵獎 4 名，并頒發(fā)證書和獎品。通過本次活動，極大地調動了教師制作教玩具的積極性，促進了教師之間相互學習交流。

幼兒園自制玩具比賽游戲及教育教學活動案例

3，有什么好玩的室內游戲教案

目的要求：1、學習用蛋殼拼貼圖案的方法。掌握好比例，圖案大小適中。 2、有一定的控制能力，增強手部肌肉的協調性。 3、能根據過去已有的經驗進行遷移，擴展思路，發(fā)展創(chuàng)造性。準備： 1、選擇較完整的雞蛋殼，洗凈擦干后備用。 2、油畫棒、漿糊、抹布、彩條紙、深色做底的圖畫紙，每組若干。 3、事先制作2-3幅范畫，張掛在室內，共幼兒欣賞。過程：（一）欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣 1、請幼兒共同欣賞室內的蛋殼畫，讓幼兒討論這幅畫是用什么材料制作的？通過欣賞和討論，知道廢舊材料也可以用來制作美麗的畫面，這些是用蛋殼壓碎后拼貼成的圖畫，叫蛋殼拼貼畫。 2、提出活動要求，“今天，老師請小朋友們做一個變廢為寶的游戲，看看誰是最能干的小工人?！? （二）學習制作蛋殼拼貼畫 1、討論制作方法，再次觀察并讓幼兒討論：你覺得這幅畫是怎么制作出來的？如果讓你做，你準備用什么步驟和方法做？ 2、講解制作方法。（1）蛋殼可以制作各種各樣的畫面，今天我們來學習用蛋殼來制作一瓶美麗的花。在深色的紙上用淺色油畫棒勾出輪廓，比例要適中。（2）將蛋殼壓碎（不要太碎），根據自己的需要選取形狀、大小適宜的部分抹上漿糊，先沿輪廓線粘貼`，然后再用蛋殼將中間部分拼貼滿。（3）用彩條折或揉搓成美麗的花朵，貼在花瓶上方。（三）幼兒作畫，教師指導 1、對能力較弱的幼兒，教師可指導他們先用較大塊的蛋殼拼貼，注意不貼到輪廓線以外，對能力較強的幼兒，教師可指導他們用深淺顏色不同的蛋殼在“花瓶”的中間部分拼貼出簡單的圖案。 2、啟發(fā)幼兒將彩紙用折、剪、揉、搓、拼等方法制作花卉。（四）講評將幼兒的作品掛在活動室，讓大家說說喜歡哪一幅，為什么？

有什么好玩的室內游戲教案

4，幼兒園游戲活動案例

活動過程（一）開始部分。做準備運動，活動身體。師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）（二）基本部分 1、出示小樹，引出游戲。師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。 2、老師交代游戲規(guī)則師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。 3、教師提要求師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。（3）圈上的小朋友不能推擠。 4、開始游戲教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。 5、分組進行游戲幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。（三）結束部分 1、教師對活動情況進行評價。師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒 2、做做放松運動師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

5，求幼兒園室內游戲最好有過程玩法謝謝

活動目標：1、練習對應比較多少和按簡單規(guī)律排序。 2、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。活動過程：1、游戲《開火車》（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰??？還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）：《袋鼠媽媽》目標： 1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作； 2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；準備： 4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、過程： 1、準備活動：動物模仿動作 2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。 3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。活動名稱：老貓睡覺醒不了活動目標： 1、練習輕輕的走和跑。 2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣活動準備：準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W習游戲中的兒歌。活動過程： 1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。 2、展開：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進行游戲。（2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。 3、結束：帶領幼兒散步。幼兒園小班游戲教案體育游戲玩拖拉車一. 活動目標練習向指定方向走,培養(yǎng)正確的走路姿勢二. 活動準備1. 場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。2. 帶小輪子的動物玩具若干。三. 活動過程1. 教師介紹游戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預備------走！”小朋友們拉著小動物向前走,到達終點后,可領著小動物到終點線右邊的草地上“吃草”，或拉著小動物在附近自由走動。老師說：“小動物，回家吧?！毙∨笥褌兝婢咄刈?。2．注意事項(1).做游戲時應注意,只有聽到“預備-----走”或“小動物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。 2. 幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。3. 活動自然結束望采納！謝謝??！

6，誰有好的幼兒游戲啊要游戲過程

玩一些有益的游戲。比如（轉載）游戲一：干洗手過程：親愛的孩子們，今天單老師要帶領大家做一個關于手的游戲，好，現在請大家把自己的小手舉起來。看到你們的小手那么干凈，老師就知道大家都是很講衛(wèi)生的同學，所以在正式做游戲之前，我們要先洗一下手。可能有的同學會很奇怪，?。繘]有水怎么洗手！沒有關系，我們可以干洗手。什么叫干洗手呢，就是用空氣洗！現在，請同學們跟著老師做動作。大家假裝自己面前有一個水龍頭、一塊香皂和一條毛巾。好，請同學們將袖子向上捋一下，然后打開水龍頭，讓水慢慢流出來，同學們都很聰明，認真傾聽一定能聽見嘩嘩的流水聲。把手放在水龍頭下面，慢慢翻動自己的小手，讓水把所有的地方都沖洗一遍。現在把水龍頭關上，一定要關緊，不讓一滴水漏出來。拿起香皂將自己的小手涂抹一遍，注意要涂抹均勻喲！好，放下香皂，將胳膊稍微向前伸，左右兩只手互相幫助，把手洗干凈。大家一定要假裝看見白白的香皂沫呀。好，現在我們都將手洗干凈了，打開水龍頭，不要開那么大，節(jié)約用水！像老師這樣，手指向下放在水龍頭下面，左右手互相幫助把香皂沫沖干凈。關上水龍頭，用毛巾把手擦干，然后將毛巾展開掛在毛巾架上。好玩嗎，同學們？目的：教會孩子正確的洗手方法，使孩子養(yǎng)成勤洗手的好習慣；提高孩子節(jié)約意識，培養(yǎng)孩子想象力。游戲二：我的手掌會唱歌過程：同學們會不會唱歌？會唱什么歌？給老師唱一首你們最喜歡的歌好不好？（鼓勵學生唱歌。）大家剛才唱得非常精彩，現在老師也為大家唱一首歌，不過你們用嘴，老師是用手唱。（教師用手掌擊打出學生熟悉的歌曲曲調。）同學們，你們會用手掌唱歌嗎？誰愿意試一下？(指名請學生試“唱”。) 這位同學唱得真好，愿意教大家嗎？好，咱們現在就請xx同學教大家唱歌好不好？如果一會兒其他同學學會了，也可以到講臺上來，把自己最喜歡的歌教給大家好不好？目的：讓孩子初步感知到手的神奇，并為孩子學習之余提供一個簡單的醒腦提神和激趣方法；疏通手部經絡，提高身體免疫力，促進孩子大腦發(fā)育。游戲三：比比誰的手最快過程：現在請大家拿出書包，將書包里的東西全部倒出來，越亂越好。大家做得非常好！你現在想象一下，媽媽如果看到書包被你弄成這個樣子會怎么樣。現在每個同學都站起來，模仿媽媽的樣子來說一段話。（教師示范，學生紛紛模擬媽媽的樣子批評自己。）再想一想如果別的小朋友看到你這么不會自己照顧自己，會怎么嘲笑你。請大家表演一下，咱們比一比看誰演得最像。（教師示范，學生紛紛其他學生的樣子嘲笑自己。）大家的表演真是非常非常棒！好，同學們再比一比，看誰能將書和文具在最短的時間內放進書包，1——2——3，開始！ (以上過程重復進行3次。）現在請同學們把書包放進桌斗，咱們共同做一個小游戲，比比誰的手最快。怎么做呢？很簡單，老師要求拿出什么，你們就趕快從書包里把它拿出來放在課桌上。比如老師說“尺子”，大家馬上取出尺子放在課桌上，老師說“拼音本”，大家馬上拿出拼音本。誰的手最快，老師就獎勵他一朵小紅花，如果誰萬一失敗了，就罰他做鬼臉！注意盡量不要發(fā)出聲音！準備，開始?。ㄖ貜鸵陨线^程3次）目的：通過模擬表演使孩子認識到干凈整潔人人愛，窩窩囊囊討人嫌的道理，訓練孩子整理書包則可以使孩子養(yǎng)成整潔、干凈的學習和生活習慣；最后的“聽音取物”比賽旨在使學生養(yǎng)成做事干脆利落、不磨蹭的學習習慣，對孩子以后的學習意義重大。游戲五：我有一支七彩筆過程：同學們，請從文具盒中挑選出你最喜歡的一支鉛筆，像看著你的老朋友一樣看著他，悄悄地說：“我喜歡你，我的小鉛筆。”然后閉起眼睛，想一想你準備怎樣用你的鉛筆又快又好地寫字，一定要想得清清楚楚喲！還可以想一想，爸爸媽媽和老師同學看到你寫字那么快又那么好是怎么表揚你的。好，下面請大家睜開眼睛，從書包里拿出一個練習本，越快越好！越安靜越好！就像你剛才想象的那樣，身體坐直，全身不使力氣，然后在練習本上隨便寫上一行字！哦？大家不會寫字？畫畫也行呀！看誰畫得又快又好！勝利了，我會獎勵你小紅花的！目的：通過游戲幫助學生形成“寫字要又快又好”的自我暗示，經常練習您會發(fā)現這比單純的說教效果要好得多；通過情景想象培養(yǎng)學生的想象力。愿每一個存在動作磨蹭、寫作業(yè)慢的孩子都能從本文中受益。